人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement Listening and Speaking教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement Listening and Speaking教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-27 19:51:36 | ||
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Unit 1People Of Achievement
Using Language Listening and Speaking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性 必修一 Unit1
姓名 学校
教材分析 Explore the meaning of greatness 主题语境：人与社会 主题群；历史，社会与文化 子主题；对社会有突出贡献的人物 文本分析； ［What］本节课为听说课，学习语篇为一段谈论杰出人物取得的巨大成就的对 话。文本设置为：首先连线，然后听录音核对答案；第二遍听录音得知谈话者 最敬佩的人分别是谁；第三遍听录音获取细节信息，回答三个问题。紧接着采 用小组讨论的形式分享自己知道的伟大人物，并有意识地在对话中运用填充语 谈论他们之所以“伟大 ”的原因。最后根据自己的理解， 总结“伟大 ”的含义， 旨在培养学生做一个对社会有用的人。 ［Why］理解“伟大”的含义，做一个对社会有贡献的人。 ［How］将英语语用目标和本单元的主题语境结合起来， 设置听说活动， 让学生在 主题语境的探索中提高英语的运用能力，深入对主题的探究。
学情分析 经过了单元阅读课学习学生已经对主题有了一定的了解，积累了相关语料知识， 在具体的语境中能够表达自己的想法和观点。同时， 他们也掌握了一些听力技巧。 在老师的技法点拨下， 大部分应该能理解听力文本大意， 并为 speaking 环节做充 分准备。
教学目标 1．能够听懂录音对话中对伟大人物为社会所做出的伟大贡献的描述以及 说话人对他们的敬佩之情。 2．能够运用恰当的填充语，给学生充足的时间去思考如何谈论伟大人物 及其贡献。 3．能够根据实际情况使用恰当的语言表达自己对“伟大”的理解。
教学重难点 重点： 听懂对话中伟大人物做出的巨大贡献。
难点： 使用恰当的语言表达“伟大”的含义。
教学资源 多媒体
教学活动设计
教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间
Lead–in 1.Before showing a video,teacher ask question Have you watched the movie Chang An？ 2. And then show another picture,ask the second question Why do people love it so much 3. Add some background of history 4. Talk about Li Bai:love life and run for himself 5. Ask: how to love life and run for oneself ---The way to achieve the value of one’s life 6. Show a great answer from Wan Buyan .Play the video. 7. T:Every profession produces its own topmost master. Let’s pay attention to others. How do they achieve their value of life 通过热门电影 《长安三万里》 引发学生初步 关注唐代诗人 群体， 补充历史 文化背景， 让学 生切身体会李 白的际遇以及 他坎坷又诗意 豁达的人生导 入话题如何热 爱生活实现人 生价值。再介绍 现代国内海洋 技术领域知名 专家万步炎对 人生价值的体 会， 激发学生学 习兴趣， 为听说 活动介绍对社 会做出突出贡 献的伟大人物 做好准备。 5mins
Listening Part 1. Show some pictures of textbook Ask who are they Discuss them with students and encourage students share their ideas of such great people. task1 Match the people with their achievements.Then listen to a conversation between Dr Wang,his daughter Wang Lin,and his daughter’s friend Anna,and check your answer. task2 Listen to the conversation again. Tick in the table below Who does each speak admire？ task3 Listen again and answer the question. Why does Dr Wang say“Money isn’t everything ” 2. What is the real reason Anna admires the famous people, and what examples does she give 3. What kind of person do you think Wang Lin admires Why？ 该环节的主要 任务是完成课 本的听力训练 任务。首先展示 课本名人图片， 让学生讨论， 建 立相关语料的 认知结构， 再分 别完成匹配信 息和回答问题， 在活动中切实 提高听力技巧 和获取信息的 能力。 20mins
Speaking Part task4 Work in groups. Brainstorm the names of some great people and write them in the table below. Giving time to think Useful expressions task5 Think and share your ideas. 1.What do you think of the great people 2,Can you be a second Jack Ma or a second Bill Gates in the world Why Then,what can we do？ 3.As we all know,most of us live an ordinary life and the dream of being a great person is far away from reality.How to deal with this kind of balance Show a saying of Romain Rolland and his picture Tell students:"There is only one heroism in the world: to see the world as it is and to love it."。 Show students pictures of poets in Tang Dynasty again and encourage students keep moving. 分组讨论进行 头脑风暴活动， 让学生想起更 多各种类型的 伟大人物。 其次， 思考并讨 论， 问学生怎么 看待伟大人物， 对于自己能否 成为第二个比 尔盖茨以及在 现实中如何平 衡心理， 讨论作 为普通人如何 去实现内心的 伟大自我。展示 罗曼罗兰名言， 启迪学生像唐 代诗人那样， 遭 遇坎坷， 不改人 生志向， 像伟大 人物学习， 做优 秀的自己， 坚持 伟大的内心， 继 续努力前进， 积 极实现自我价 值。 20mins
板书设计 Unit1People Of Achievement Using Language Listening and Speaking Explore the meaning of greatness Giving time to think (Er/Oh/Um,)let me see/think... ... Useful expressions The greatest person I know of is...,who..., has achieved financial success ... Homework: 1. 听录音，跟读全部对话。 2. 完成本课时的同步练习 课后反思 通过学习： 1，学生学习英语的信心增强； 2，学生学会抓住听力中的答案； 3，锻炼学生的口语能力！ 本节课是听说课， 结合单元的主题语境和单元的主要学习任务， 在导入部分带领学生理解并讨论主题图， 预测单元的主题和主要内容。通过听力活动的训练， 引导学生获取关键信息， 让学生感受对社会做出突 出贡献的伟大人物及其事迹。在此次英语教学课堂中， 时空场景不断转换， 从中国古代唐朝诗人身处门 阀世家的郁郁不得志到当代海洋领域专家万步炎， 让学生产生生于当代种花家的幸福感和实现人生价值 的期待感。在听力环节中， 听有所获， 获而有所思， 为展示语言表达提供基础。此外积极关切普通人自 我实现与社会伟大人物赫赫功勋之间的健康心态引导， 鼓励学生学习伟大人物， 更在做真实伟大自我中 创造独特的人生价值， 服务社会。需要注意的地方是把控课堂教学环节的时间分配， 让更多学生参与课 堂的听说活动中来。
Using Language Listening and Speaking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性 必修一 Unit1
姓名 学校
教材分析 Explore the meaning of greatness 主题语境：人与社会 主题群；历史，社会与文化 子主题；对社会有突出贡献的人物 文本分析； ［What］本节课为听说课，学习语篇为一段谈论杰出人物取得的巨大成就的对 话。文本设置为：首先连线，然后听录音核对答案；第二遍听录音得知谈话者 最敬佩的人分别是谁；第三遍听录音获取细节信息，回答三个问题。紧接着采 用小组讨论的形式分享自己知道的伟大人物，并有意识地在对话中运用填充语 谈论他们之所以“伟大 ”的原因。最后根据自己的理解， 总结“伟大 ”的含义， 旨在培养学生做一个对社会有用的人。 ［Why］理解“伟大”的含义，做一个对社会有贡献的人。 ［How］将英语语用目标和本单元的主题语境结合起来， 设置听说活动， 让学生在 主题语境的探索中提高英语的运用能力，深入对主题的探究。
学情分析 经过了单元阅读课学习学生已经对主题有了一定的了解，积累了相关语料知识， 在具体的语境中能够表达自己的想法和观点。同时， 他们也掌握了一些听力技巧。 在老师的技法点拨下， 大部分应该能理解听力文本大意， 并为 speaking 环节做充 分准备。
教学目标 1．能够听懂录音对话中对伟大人物为社会所做出的伟大贡献的描述以及 说话人对他们的敬佩之情。 2．能够运用恰当的填充语，给学生充足的时间去思考如何谈论伟大人物 及其贡献。 3．能够根据实际情况使用恰当的语言表达自己对“伟大”的理解。
教学重难点 重点： 听懂对话中伟大人物做出的巨大贡献。
难点： 使用恰当的语言表达“伟大”的含义。
教学资源 多媒体
教学活动设计
教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间
Lead–in 1.Before showing a video,teacher ask question Have you watched the movie Chang An？ 2. And then show another picture,ask the second question Why do people love it so much 3. Add some background of history 4. Talk about Li Bai:love life and run for himself 5. Ask: how to love life and run for oneself ---The way to achieve the value of one’s life 6. Show a great answer from Wan Buyan .Play the video. 7. T:Every profession produces its own topmost master. Let’s pay attention to others. How do they achieve their value of life 通过热门电影 《长安三万里》 引发学生初步 关注唐代诗人 群体， 补充历史 文化背景， 让学 生切身体会李 白的际遇以及 他坎坷又诗意 豁达的人生导 入话题如何热 爱生活实现人 生价值。再介绍 现代国内海洋 技术领域知名 专家万步炎对 人生价值的体 会， 激发学生学 习兴趣， 为听说 活动介绍对社 会做出突出贡 献的伟大人物 做好准备。 5mins
Listening Part 1. Show some pictures of textbook Ask who are they Discuss them with students and encourage students share their ideas of such great people. task1 Match the people with their achievements.Then listen to a conversation between Dr Wang,his daughter Wang Lin,and his daughter’s friend Anna,and check your answer. task2 Listen to the conversation again. Tick in the table below Who does each speak admire？ task3 Listen again and answer the question. Why does Dr Wang say“Money isn’t everything ” 2. What is the real reason Anna admires the famous people, and what examples does she give 3. What kind of person do you think Wang Lin admires Why？ 该环节的主要 任务是完成课 本的听力训练 任务。首先展示 课本名人图片， 让学生讨论， 建 立相关语料的 认知结构， 再分 别完成匹配信 息和回答问题， 在活动中切实 提高听力技巧 和获取信息的 能力。 20mins
Speaking Part task4 Work in groups. Brainstorm the names of some great people and write them in the table below. Giving time to think Useful expressions task5 Think and share your ideas. 1.What do you think of the great people 2,Can you be a second Jack Ma or a second Bill Gates in the world Why Then,what can we do？ 3.As we all know,most of us live an ordinary life and the dream of being a great person is far away from reality.How to deal with this kind of balance Show a saying of Romain Rolland and his picture Tell students:"There is only one heroism in the world: to see the world as it is and to love it."。 Show students pictures of poets in Tang Dynasty again and encourage students keep moving. 分组讨论进行 头脑风暴活动， 让学生想起更 多各种类型的 伟大人物。 其次， 思考并讨 论， 问学生怎么 看待伟大人物， 对于自己能否 成为第二个比 尔盖茨以及在 现实中如何平 衡心理， 讨论作 为普通人如何 去实现内心的 伟大自我。展示 罗曼罗兰名言， 启迪学生像唐 代诗人那样， 遭 遇坎坷， 不改人 生志向， 像伟大 人物学习， 做优 秀的自己， 坚持 伟大的内心， 继 续努力前进， 积 极实现自我价 值。 20mins
板书设计 Unit1People Of Achievement Using Language Listening and Speaking Explore the meaning of greatness Giving time to think (Er/Oh/Um,)let me see/think... ... Useful expressions The greatest person I know of is...,who..., has achieved financial success ... Homework: 1. 听录音，跟读全部对话。 2. 完成本课时的同步练习 课后反思 通过学习： 1，学生学习英语的信心增强； 2，学生学会抓住听力中的答案； 3，锻炼学生的口语能力！ 本节课是听说课， 结合单元的主题语境和单元的主要学习任务， 在导入部分带领学生理解并讨论主题图， 预测单元的主题和主要内容。通过听力活动的训练， 引导学生获取关键信息， 让学生感受对社会做出突 出贡献的伟大人物及其事迹。在此次英语教学课堂中， 时空场景不断转换， 从中国古代唐朝诗人身处门 阀世家的郁郁不得志到当代海洋领域专家万步炎， 让学生产生生于当代种花家的幸福感和实现人生价值 的期待感。在听力环节中， 听有所获， 获而有所思， 为展示语言表达提供基础。此外积极关切普通人自 我实现与社会伟大人物赫赫功勋之间的健康心态引导， 鼓励学生学习伟大人物， 更在做真实伟大自我中 创造独特的人生价值， 服务社会。需要注意的地方是把控课堂教学环节的时间分配， 让更多学生参与课 堂的听说活动中来。