第15课《金色的鱼钩》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
16. 金色的鱼钩
六年级语文上册统编版
学习任务一
激趣导入，揭示课题
《长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
学习任务二
初读课文，整体感知
①速读课文，了解主要内容。②根据提示，明确阅读任务。③运用方法，品读语言文字。
自由朗读
略读课文策略：
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青稞 搪瓷碗 鱼饵 抽噎 颧骨 威胁 喜出望外 收敛
弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息
quán
借助查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解不懂的词语。
字词学习
liǎn
zhān
yǎn
按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。
梳理情节
01
02
03
04
接受任务
1-2自然段
3-22自然段
发现秘密
悲壮牺牲
34自然段
弯钩钓鱼
23-33自然段
课文主要写了一件什么事？
课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。
整体感知
学习任务三
品读课文，走进人物
品读课文，走进人物
哪些描写方法突出人物特点
语言描写
神态描写
动作和心理描写
外貌描写
阅读要求：
快速浏览课文第一部分，勾画出描写老班长外貌的句子。
读完之后，小组交流。
全班汇报，重点交流老班长外貌描写的句子，说说你感受到了什么。
品读课文
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
表现了老班长饱经风霜，这是为革命长期艰苦斗争的结果
1
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
让我消除疑虑，让我们安心吃饭。
2
外貌描写突出人物特点
品读课文
这里主要运用了哪些描写？
有一次，我禁不住问他 ：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
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从这些细节描写中你体会到了什么？
语言
描写
动作
描写
心理
描写
可贵的精神
品读课文
语言描写突出人物特点
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
1
“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“指导员把你们三个人交给我，……我自己克服了困难出来啦’？”
2
语言描写突出人物特点
“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
老班长非常辛苦，寻找食物及其艰难，他是用革命意志、对党的忠诚，在坚持。
让我们感受到老班长关心战友、处处为他人着想的精神品质。
品读课文
心理描写突出人物特点
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当我知道鱼汤的来之不易，以及老班长用鱼骨草充饥时，我的内心极为沉重。
我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长的身体一天天衰弱下去，所以我觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
品读课文
神态描写突出人物特点
老班长的笑
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
用对比的手法描写老班长的“笑”，表现了他心里只有战友，没有自己的高贵品质
品读课文
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
品读课文
引导学生抓住“别浪费”和“一定”感受老班长在生命垂危时也不肯喝鱼汤，他把生的希望留给了三位小战士，而把死亡留给自己，即使在生命的最后一刻，也没忘记要鼓励小战士们克服困难，坚强地走出草地。
讨 论
···
忠于革命
舍己为人
鞠躬尽瘁
永垂不朽
从老班长的一言一行，可以看出老班长是个怎样的人？用四字词语概括。
学习任务四
感知精神，升华主题
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这句话表面上是在写鱼钩，实际上是在写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！金色的鱼钩象征着老班长金子般的品质，代表了老班长的革命精神永垂不朽。
感知精神
课文以“金色的鱼钩“为题，不仅表达了作者对老班长的缅怀之情，而且表达了对老班长忠于革命、舍己为人、尽职尽责精神品质的赞扬。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。现在拿起你的笔，写下你想对老班长或其他人说的话吧。
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老班长，我想对您说：___________
拓展延伸
长征途中，像老班长这样的无名英雄还有很多很多，他们为了革命的胜利，不怕困难，舍生忘死，他们的精神就像一座座丰碑，将永远屹立在中国人民的心中！让我们缅怀先烈，珍惜现在的美好生活，从小立志，为中华民族的伟大复兴努力学习！
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课堂小结
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
1.万里长征取得了伟大的胜利，中国革命取得了伟大的胜利，此时此刻，这枚闪烁着金色光芒的鱼钩就存放在我们的革命烈士纪念馆里，就展现在我们同学们的面前，请你以讲解员的身份向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。
2.推荐阅读《七根火柴》
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自主作业
学好语文，
快乐成长！