第14课《穷人》第一课时课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
15. 穷 人
六年级语文上册统编版
第一课时
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学习任务一
穷
① 生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）。例：贫穷、一穷二白
② 表示财力、能力不够而勉强去做。例：穷讲究、穷折腾
多义字
字
词
③ 穷尽。例：无穷无尽、理屈词穷
④ 用尽；费尽。例：穷兵黩武
⑤ 彻底（追究）。例：穷究、穷追猛打
⑥ 极为。例：穷凶极恶
走近作者
代表作：《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。
列夫·托尔斯泰 (1828年～1910年)
伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他的全部创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
资料袋
“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象:“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬟发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”
写作背景
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。
初读课文，感知主要内容
学习任务二
整体感知
大声朗读课文，标出不会读的字。
想一想，课文讲了一件什么事？尝试用自己的话复述一遍。
课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
第一部分（第1～2自然段）：
讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（第3～11自然段）：
第三部分（第12～27自然段）：
理清脉络
保佑 寡妇 蜷缩 忐忑 嗯 魁梧 黧黑 哦 汹涌澎湃 熄灭 掀起
困难 唉 湿淋淋 嘿 糟糕 嘛 皱眉 后脑勺
yòu
ɡuǎ
quán
tǎn tè
g
kuí
lí
ó
字词学习
多音字
字
词
巧记：一头强（ qiáng ）大的雄狮面对倔强（ jiàng ）的狼群，有时也不得不勉强（ qiǎng ）地放弃食物。
强
jiàng：倔强
qiáng：强大 强调
qiǎng：勉强 强迫
汹
涌
澎
湃
熄
掀
困
唉
淋
嘿
糟
嘛
皱
勺
写字表
字
词
汹 涌 澎 湃
左窄右宽
“澎”“湃”右边的部分也是一个左右结构的合体字，书写时注意要把右边写紧凑。
书写指导
字
词
澎
湃
波涛翻滚的样子，形容声势浩大。
（xiōng yǒng péng pài）
汹涌澎湃
例：钱塘江涨潮时潮水汹涌澎湃，波浪滔天，非常壮观。
字词学习
寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 潮湿阴冷
环境
人物
这两行词语分别是描写什么的？
心惊肉跳 忐忑不安 魁梧黧黑 蜷缩
整体感知
暴风雨夜晚，桑娜去女邻居西蒙家
读一读，想一想：这篇小说主要讲了一件什么事？
西蒙死了，桑娜 。
桑娜 。
丈夫 。
抱回了她的孩子
忐忑不安，等待丈夫归来
同意收养孤儿
整体感知
桑 娜
渔 夫
夫 妻
帮 助
西 蒙
人物关系图
整体感知
请根据上面的情节结构图和人物关系图，
说说：课文主要写了一件什么事？
在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫的妻子桑娜发现自己的邻居西蒙去世了，便抱回了邻居家的两个孤儿。她害怕被丈夫责骂，内心忐忑不安。渔夫回到家，得知西蒙去世了，便主动提出收养两个孤儿，两人的想法不谋而合。
聚焦环境，感悟人物形象
学习任务三
聚焦环境
自由读第一自然段，读准确，读流利。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
环境描写
聚焦环境
圈画出第一自然段中描写环境的词语，说说你感受到了什么。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
聚焦环境
这段环境描写有什么样的顺序？
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
小屋里
大海上
小屋里
大海上
从生活看出“穷”
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
这样恶劣的天气还要出海打鱼，是为穷困的生活所迫啊！
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
海面上什么也看不见。
探究人物心理，感悟人物形象
学习任务四
聚焦环境
除了描写了环境，还描写了什么？
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
探究心理
除了描写了环境，还描写了什么？
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
环境描写
心理描写
“没有一个人照顾她啊！”
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
从桑娜的心理活动中感受“穷”
探究心理
思考：桑娜面对其他环境时，她的内心又是怎样的呢？
环境 内心
小屋里 火炉 破帆
大海上 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷
小屋里 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮
大海上 波涛轰鸣 狂风怒吼
温暖
焦急、担心、害怕
有一丝安慰
心惊肉跳
探究心理
思考：都是在写大海上的环境，为什么桑娜第一次的内心是焦急、忐忑不安的，而第二次的内心却是心惊肉跳的呢？
提示：我们可以通过比较词语的细微差别，感受桑娜内心的变化。
感受形象
通过第1自然段的环境描写，你读出了一个怎样的桑娜呢？
爱丈夫
爱孩子
爱生活
勤劳能干
《穷人》
勤劳善良
帮助他人
温暖而舒适的家
探望生病的西蒙
抱回可怜的孩子
忐忑不安的心情
严肃—忧虑—能熬过去
等待丈夫
抱回孤儿
丈夫归来
结构梳理
这节课，我们通过品读环境描写，走进桑娜的内心，感受人物形象，这是读小说的一种方法，小说还可以怎样读呢？下节课，我们将继续走进《穷人》，走进穷人所处的时代。
课堂小结
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
给托尔斯泰做一张名片。
尝试为你读过的一部小说绘制一幅情节结构图或人物关系图。
自主作业
学好语文，
快乐成长！