第7课《回忆我的母亲》 课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
大家知道《朝花夕拾》中提到“二十四孝图”中有哪几个故事
老莱娱亲
郭巨埋儿
哭竹生笋
子路负米
黄香扇枕
陆绩怀橘
卧冰求鲤
你怎样看待中国古代的孝道？
导入新课
在中国传统文化中，孝历来被看作最基本、最重要的德行之一。孔子认为，孝悌也者，其为仁之本欤。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成愚孝，成为束缚人的思想和行为和枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。
回忆我的母亲
朱 德
朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国的开国元勋。
走近作者
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
走近作者
写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
相关知识
这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。
回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。
文体知识
佃农（ ） 仪陇（ ） 　
劳碌（ ） 　私塾（ ）
不辍劳作（ ） 妯娌（ ）
迁徙（ ） 和睦（ ）　
差役（ ） 私塾（ ）
diàn
lǒng
lù
shú
chuò
zhóu l
mù
chāi yì
x
shú
读准字音
（ ）勉强（ ）倔强（ ）强大
（ ）爱好
（ ）你好
强
好
（ ）飞溅
（ ）溅溅
溅
qiǎnɡ
jiànɡ
qiánɡ
（ ）蛮横
（ ）横七竖八
横
hènɡ
hénɡ
hào
hǎo
jiàn
jiān
多音字
预习检查
形近字
熟
碗
婉
塾
shú（ ）悉
孰
豌
wǎn（ ）碟
wān（ ）豆
wǎn（ ）约
私shú（ ）
shú（ ）与
预习检查
1.不停地劳动（耕作）。
2.一切劳苦和怨言都能经受。
3.待人宽大厚道，仁爱慈善。
4.有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
5.饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
6.到处向人家借钱。
不辍劳作
任劳任怨
宽厚仁慈
为富不仁
吃大户
东挪西借
根据意思写出相应的词语。
本文可分为几部分？
本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
寄其哀
述其功
朗读感知，理清结构
颂其德
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
直接点明写作此文的原因，同时抒发自己的悲痛之情。
“勤劳”一词总领全文，是全文的叙事线索。“勤劳一生”是本文记叙的重点。“永远回忆”既直接呼应题目，又自然地引起下文。
阅读第1自然段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。
第一部分：精读细研
点明写此文的原因
“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
点明感情基调
“我爱我母亲”
点明叙事线索
“勤劳一生”
第1自然段在全文起到开篇点题的作用。
精读细研
提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？
　
第二部分
请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。
第二段：我家是佃农。
第三段：母亲一共生了十三个儿女。
第四段：母亲是个好劳动。
第五段：母亲这样整日忙碌着。
第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
家庭环境
劳动能手
（爱憎分明）
小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
分析写作手法：
　　
在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。
请画出有关议论的句子。
例如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”
这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。
课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？
勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德
　表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？
研讨第9段
注意写作方法：
前后呼应的写法
提问：(1)这段主要写什么？
明确：送子读书。
提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？
明确：支撑门户、被逼。
这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。
研讨第10—13段，思考归纳各段大意。
　　（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）
第10段，理解并支持儿子革命。
第11段，热恋故土，热爱劳动。
第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。
第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。
综上分析，母亲另一方面的美德是什么？
是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。
齐读14、15段，思考：文章从哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？
一是“教给我与困难作斗争的经验”；
写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。
二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
研讨分析第三层（第14、15段）
钟太夫人是一个伟大的人，更是一个伟大的母亲。她教会了朱德很多事情、很多做人的道理。
母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体。
母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。
母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。
母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定支持，让作者拥有了革命的意志。
优秀的传承：母亲的高尚成就儿子的伟大
朱德总司令从母亲那里学到了什么？
①痛悼母亲的离去；
1
②对母亲的高度评价；
2
③决心尽忠革命事业。
3
5、放声朗读第十六、十七节。思考：文章的结尾表达了哪几层意思？
品析语言
1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
“创造了”和“创造着”能换位置么？
“创造了”：是说劳动人民过去创造的历史；
“创造着”：是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。
2、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起，升华了主题。
3、“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，是和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”如何理解这句话的含义？
采用设问的修辞手法，将对母亲的爱升华到对人民、对革命事业的热爱和忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的人民和民族，尽忠于革命事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”思想深化，感情升华，表现了革命家博大的胸襟。
启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。
选材：
语言：
语言简洁，质朴无华
选材典型，以小见大
学会本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序（纬线）、以“勤劳一生”为线（经线）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。
写作手法
文章回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
课堂小结
小结：母亲形象
请同学们用“母亲是一个......的人”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。
母亲是勤劳一生的人；
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；
母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；
母亲是同情贫苦人的人；
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……
母亲的往事 母亲的品质
1、养大八个孩子
2、不和任何人吵架
3、母亲支持我参加新军和同盟会
4、庚子年被迫退佃、搬家
5、回家继续劳动，一直到最后
6、周济比自己更穷的亲戚
同情、支持革命
和蔼、宽厚仁慈
坚强
勤劳、俭朴能干
宽厚仁慈
勤劳
那下面我们一起来做这道连线题
拓展延伸
关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼 罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
……
悼念朱德母亲的挽联
党中央的挽联是：
八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联是：
为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。
周恩来、刘少奇、陈云诸人的挽联是：
教人成民族英雄，举世共饮贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
西上辞母坟
（唐·陈去疾）
高盖山头日影微, 黄昏独立宿禽稀。
林间滴酒空垂泪, 不见丁宁嘱早归。
　　游子吟　　孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
教师寄语：
谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。
布置作业
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
自选题：
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？