第7课《回忆我的母亲》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
回忆我的母亲
朱德
这是一位怎样的母亲？
举世共饮贤母范
故乡永保好家风。
请用一句话概括文章内容。
作者哀悼母亲逝世，引发对母亲一生主要事迹的回忆，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”
1.再读课文，思考：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
2.以小组为单位，根据提示完成任务，组内推选发言人，在全班展示。
读懂朱德的母亲
段落 母亲所做的事情 母亲的个性品质
4、5：
6：
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8：
9：
10：
11：
12：
13：
段落 母亲所做的事情 母亲的个性品质
4、5：
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13：
母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
榨桐子油点灯、做丰富的饭食、坊线
没打骂过我们，没同任何人吵过架；周济照顾比自己更穷的亲戚。
被逼退佃、搬家，遭遇天灾没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
节衣缩食，借钱供我读书。
支持、慰勉我参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
独立支特一家人的生活，过着勤苦的农妇生活
管束着我们，不允许我们染上烟酒
86高龄仍不辍劳作
勤劳俭朴，任劳任怨
聪明能干
和蔼善良，宽厚仁慈
坚强不屈，爱憎分明
识大体、明事理、有远见
深明大义、支持革命
勤劳朴实
持家有道，教子有方
热爱劳动
小结：
围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材组材，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序记叙。
勤劳俭朴，宽厚仁慈
持家有道，教子有方
坚强不屈，爱憎分明
深明大义，支持革命
读懂朱德的母亲
母亲人物形象归纳：
作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”
朗读第14、15两段，结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。我对母亲的有着怎样的感情？用什么方法报答？
①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。
②母亲给了“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我以后走上革命的道路。
读懂朱德
感激、怀念、崇敬
教益
感情
报答
1928年4月,朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。国民党在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”,粉碎敌人的经济封锁,地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里,朱德经常亲自下山挑粮。朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。“朱德的扁担”，见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀，这是抗战胜利的保证之一。
朱德的扁担
资料连接
读懂朱德
作者简介：
中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，1927年8月1日，参加了南昌起义，并领导了井冈山革命根据地的创建工作。
抗日战争时期，任国民革命军八路军总指挥，深入敌后，建立抗日根据地。在解放战争中，任中国人民解放军总司令。
他是中国人民解放军的主要缔造者之一，是中华人民共和国的开国元勋。
合作交流
作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
快速默读课文，按要求完成下列任务。
1.找出文中议论性的语句，用铅笔划下来。联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
2.以小组为单位，组长组织，组员每人分享一条自己找到的句子，并分享心得。
3.组内推选发言人，在全班展示。
★精当议论，赞母亲之勤劳
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。凡是需要做的事，似乎没有母亲不能做的。一个“好”字饱含了作者对母亲的无限赞美与崇敬之情。
★夹叙夹议，赞母亲之坚强
母亲一共生了十三个女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。母亲承受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许。
★篇未抒情议论，点明全文主旨
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
这里“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也与开头段的“永远”一词相照应。哀痛”“无法补救”又强调了母亲对于“我的特殊意义。后一句把对母亲的热爱之情升华到了对全体劳动人民的赞美，升华了主题，深化了主旨。
这篇回忆散文，字里行间满是作者对母亲的思念和感激之情，但是文中却极少有抒情的句子，所使用的语言平实如话，却饱含深情。请仿照示例，以小组为单位，每组任选一句进行赏析，体会其中蕴含的情感。
语言赏析
示例：母亲年老了。但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
赏析：“永远”一词体现了作者真挚的情感：母亲的年老是生命的必然，但母亲的爱确是永恒的。以近乎对称的方式述说母子间相互牵挂的情感，让人更深刻地感受到这份感激、怀念之情。
1.母亲这样地整日劳碌着。
2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
3.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
摘录：母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
赏析：“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
敬重与心疼。
对母亲的怀念。
表达：记叙为主，穿插议论。
语言：平实如话，饱含深情。
内容：典型事件，典型人物。
写作特色
回忆录（回忆性散文）
回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和评论。
回忆性散文
学以致用
一练：
请以母亲（或父亲）为写作对象，运用通过典型事例写人物的方法来展现她对你的关爱。(300字左右)
给下列红字注音
佃农（ ） 祖籍（ ） 　
仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ）
衙门（ ） 横蛮（ ）
不辍劳作（ ） 饱尝（ ）
妯娌（ ） 和睦（ ）　
差役（ ） 迁徙（ ）
和蔼（ ） 管束（ ）
慰勉（ ） 为富不仁（ ）
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
yá
hèng mán
chuò
cháng
zhóu l
mù
Chāi yì
x
ǎi
shù
wèi miǎn
rén
成语积累
【任劳任怨】比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
【为富不仁】意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠或靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
横(hénɡ )横幅
(hènɡ)蛮横
济（jǐ）人才济济
(jì )周济
形
近
字
以形辨字法：
联想竹简成书记忆。
联想杂草那么乱、
那么糟记忆。
多
音
字
籍（jí）书籍
藉（jí ）声名狼藉
（jiè）慰藉
辍(chuò)辍学
啜( chuò)啜泣
缀(zhuì)点缀
表示“粗暴、凶暴、不吉利的、意外的”等意思时，
读hènɡ,表示其他意思时都读hénɡ。
以少记多法：
徒弟（ ）
迁徙（ ）
xǐ
tú
形声辨字法：
1.“徒”：从辵（chuò），土音，“行走”、“跑”。
2.“徙”从辵（chuò），止音，“迁移”。
以音辨形：
《回忆我的母亲》校本作业答案：
一、根据拼音写出词语，并读一读。nì( nì )爱 diàn(　 佃 )农　　 劳lù( 碌 ) 私shú( 塾 )周jì( 济 ) 宽厚rén cí( 仁慈 ) wèi miǎn ( 慰勉 )
不chuò( 辍 ) 祖jí（ 籍 ） zhóu li( 妯娌 ) 和 ǎi（ 蔼 ）
为富不rén（ 仁 ） rèn láo rèn yuàn( 任劳任怨 )
二、朱德
三、根据解释写词语
（1）无可奈何（2）节衣缩食（3）支撑门户（4）东挪西借
四、①任劳任怨 ②周济 ③为富不仁
五、选择恰当的词语填在下列各句的横线上。
(1)母亲这样地整日＿＿(A.劳动 B.劳碌 C.劳作)着。
(2)父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲＿＿(A.管教 B.管理 C.管束）着我们，不允许我们染上一点。
（3）大革命失败了，我和家庭完全＿＿（A.杜绝 B.隔绝 C.断绝）了。
缔造：造业、建造、创立、建立（多指伟大的事业）。
B
B
C
B
3.下列加点词运用有误的一项是（ ）A. 妈妈又要工作，又忙家务，任劳任怨，从不叫苦。B. 他们俩在沙滩上缔造他们的“城堡”。 C.土改时，对那些称霸一方，为富不仁的乡绅土豪，根据人民的意愿，进行了狠狠地打击。D.这次考试我成绩不太理想，妈妈慰勉我不要灰心丧气，从哪里跌倒就要从哪里爬起！E.饱受委屈的他，面对努力过奋斗过的青春，至今无怨无悔。