4 花之歌 同步练习（含答案）

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4* 花之歌 -2023-2024学年六年级语文上册
高效课堂必备知识梳理与练习（部编版）
基础训练
1.写出下列词语的近义词。
孕育（ ） 摇曳（ ） 顾影自怜（ ）
祭献（ ） 馥郁（ ） 硕大无朋（ ）
2.根据课文把语句填写完整，并有感情地朗读。
我饮着朝霞酿成的__________，听着小鸟的__________、__________；我__________，芳草为我__________。我总是仰望高空，对光明__________；
我从不__________，也不__________。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
3.仿写句子。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
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（2）我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
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4.根据课文回答问题。
（1）作者将“花”比作什么？
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(2)“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍”，这句话反映出什么样的自然现象？
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（3）诗人知造了一个怎样的花的形象？
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（4）最后一段中“这些管理”指的是什么？
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（5）为什么诗人说“秋令我昏昏睡去”，而不说“死去”？
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延伸拓展
5.将下列花朵和其象征的意义连线。
柏树 和平 富贵竹 人品清逸和气节高尚
兰花 神圣、幸福与胜利 竹子 吉祥富贵
梅花 坚贞不渝 荷花 荣华富贵
橄榄 坚毅沉稳 牡丹 母爱
郁金香 谦谦君子 康乃馨 纯洁无瑕
5.轻松阅读。
雨之歌
[黎巴嫩]纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）作者把雨比作“根根晶亮的银线”“颗颗璀璨的珍珠”，这样的比喻合适吗？
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（2）为什么“我”哭山河却在欢乐？根据第3自然段的文意回答。
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（3）诗中哪一句写的是作者对人生的思考？摘录下来。
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（4）诗人借雨赞美了怎样的人生态度？
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（5）本文和（花之秋）的共同点是（ ）。（多选）
A.想象奇特
B.都运用了比喻、拟人排比等修辞手法
C.都描画了一个和谐美妙的世界
D.描写形象生动，并融入作者对人生的理性思考
参考答案
培育 摇晃 自怨自艾 奉献 芬芳 巨大无比
琼浆 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 鼓掌 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
3.略
4 （1）大自然的话语、从茌穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献。（2） 花在自然界完成一个循环，然后开始下一个循环。（3） 花儿是一个奉献者和便者，它向往光明，与万物和谐共处。（4）总是仰望高空，对光明心驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（5）“睡”意味着会醒来，表明“我”对新生的渴望，“死”就没有这样的含义了。
5.柏树——坚毅沉稳 兰花——谦谦君子
梅花一坚贞不渝 橄榄——和平
郁金香——神圣、幸福与胜利 富贵竹——吉祥富贵
竹子——人品清逸和气节高尚 荷花——纯洁无瑕
牡丹——荣华富贵 康乃馨——母爱
6.（1）合适，因为抓住了雨的特色。（2）下雨后，河水涨了，可以浇灌田野上的庄稼和花花草草。（3） 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。（4） 赞美了高尚、奉献、积极的人生态度。(5) ABCD
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