3.5.2呼吸作用（第一课时）课件(共26张PPT)北师大版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.5.2呼吸作用（第一课时）课件(共26张PPT)北师大版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 439.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 22:48:44 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第5章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
（第一课时）
第3单元 生物圈中的绿色植物
生物
学
目录
1
学习目标
2
3
知识导学
4
培优训练
5
思维训练
达标训练
学习目标
01
1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。
2.理解萌发的种子进行着呼吸活动，并通过一定的方式检验。
知识导学
02
知识点：观察植物的呼吸现象
1.实验①
现象： 甲 中的蜡烛先熄灭。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时
吸收 氧气 。
甲
氧气
2.实验②
现象：甲中的澄清石灰水 变浑浊 。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时
释放 二氧化碳 。
3.实验③
现象： 甲 中的温度计读数较大。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时会
产生 能量 。
变浑浊
二氧化碳
甲
能量
达标训练
03
1.下列不．进．行．呼吸作用的是（ C ）
A.萌发的种子 B.未萌发的种子
C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片
2.在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ A ）
A.给植物松土 B.移栽植物后遮阴
C.低温贮藏蔬菜水果 D.粮食晒干后贮藏
C
A
3.（科学思维）某同学想探究种子在萌发时能量的变化，做了如下实验：用甲、乙两个相同的密闭暖水瓶装种子，甲瓶装的是正在萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，各插入一支温度计。一段时间后，甲、乙两瓶中温度计的示数情况是（ C ）
A.甲、乙相同 B.甲比乙低
C.甲比乙高 D.无法测定
C
4.种子萌发时（ A ）
A.消耗大量有机物并释放热量
B.分解大量的无机物并产生大量的有机物
C.消耗二氧化碳并产生大量的有机物
D.分解大量的有机物并产生氧气
A
5.（生命观念）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语来提醒人们不要践踏小草，是因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ B ）
A.植物缺少无机盐，影响生长
B.土壤缺少氧气，影响根的呼吸
C.植物缺少水，影响光合作用
D.土壤缺少二氧化碳，影响光合作用
B
6.下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（ A ）
A.中耕松土 B.带土移栽
C.合理密植 D.延长光照
A
培优训练
04
7.（科学思维）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线图。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，则下列曲线图中能够正确反映温度（①）和氧气含量（②）随时间变化的是（ C ）
A
B
C
D
C
8.（科学思维）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，先持续光照12 h，再置于黑暗中12 h。实验结果如下表。
温度/℃ 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳/（mg·h－1） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳/（mg·h－1） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50
依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时温度是（ C ）
A.15 ℃ B.20 ℃ C.25 ℃ D.30 ℃
C
9.（生命观念）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无．关．的是（ A ）
A.植物能降低周围环境的温度
B.农田遇到涝害时，要及时排水
C.北方所产苹果比南方的甜度高
D.受潮的谷堆一段时间后会发热
A
10.（科学思维）如图所示实验中，3 h后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（ A ）
A.甲变浑浊，乙无变化 B.甲无变化，乙变浑浊
C.甲、乙变浑浊 D.甲、乙无变化
A
11.在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6～8℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是（ C ）
A.降低蒸腾作用 B.减弱光合作用
C.降低呼吸作用 D.改善粮食口感
C
思维训练
05
12.（探究实践）某同学为了探究植物呼吸消耗的气体，做了如下实验：将等量的新鲜青菜和煮熟的青菜分别装入两只广口瓶中，放在温暖处，并进行封闭遮光处理，24 h后分别将点燃的蜡烛迅速伸入两瓶中。请分析回答下列问题。
（1）观察图中蜡烛的燃烧情况可知， 乙 瓶内氧气含量较高。 甲 瓶最可能装的是新鲜叶片， 理由是 植物呼吸作用消耗了氧气，所以甲瓶中的蜡烛立即熄灭 。
乙
甲
植物呼吸作用消耗了氧
气，所以甲瓶中的蜡烛立即熄灭
（2）将其放在温暖处的目的是为了促进叶片的 呼作用 ；如果此实验在光下进行，其他条件都相同，则 甲 瓶蜡烛的火焰更强。
呼吸作用
甲
13.（探究实践）百香果气味芬芳，营养丰富。图甲表示百香果叶片进行某种生理过程的气体进出情况示意图，图乙为晴朗的一天时间内百香果植株光合作用和呼吸作用的强度变化，请你利用相关知识解决以下问题。
（1）若图甲表示呼吸作用，则②表示 二氧化碳 气体，气体②是通过叶片表皮上的 气孔 散失的。
（2）若图甲表示光合作用，则①表示 二氧化碳 气体，②表示 氧气 气体，图乙中表示光合作用的曲线是 I （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
二氧化碳
气孔
二氧化碳
氧气
I
（3）图乙中曲线Ⅰ的 bc 段活动强度下降，该段时间内百香果植株中的有机物含量逐渐 增多 ，这一天时间内百香果植株中有机物积累最多的时间大约是 18 时。
增多
18
谢谢大家！
第5章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
（第一课时）
第3单元 生物圈中的绿色植物
生物
学
目录
1
学习目标
2
3
知识导学
4
培优训练
5
思维训练
达标训练
学习目标
01
1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。
2.理解萌发的种子进行着呼吸活动，并通过一定的方式检验。
知识导学
02
知识点：观察植物的呼吸现象
1.实验①
现象： 甲 中的蜡烛先熄灭。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时
吸收 氧气 。
甲
氧气
2.实验②
现象：甲中的澄清石灰水 变浑浊 。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时
释放 二氧化碳 。
3.实验③
现象： 甲 中的温度计读数较大。
结论：萌发的种子进行呼吸作用时会
产生 能量 。
变浑浊
二氧化碳
甲
能量
达标训练
03
1.下列不．进．行．呼吸作用的是（ C ）
A.萌发的种子 B.未萌发的种子
C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片
2.在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ A ）
A.给植物松土 B.移栽植物后遮阴
C.低温贮藏蔬菜水果 D.粮食晒干后贮藏
C
A
3.（科学思维）某同学想探究种子在萌发时能量的变化，做了如下实验：用甲、乙两个相同的密闭暖水瓶装种子，甲瓶装的是正在萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，各插入一支温度计。一段时间后，甲、乙两瓶中温度计的示数情况是（ C ）
A.甲、乙相同 B.甲比乙低
C.甲比乙高 D.无法测定
C
4.种子萌发时（ A ）
A.消耗大量有机物并释放热量
B.分解大量的无机物并产生大量的有机物
C.消耗二氧化碳并产生大量的有机物
D.分解大量的有机物并产生氧气
A
5.（生命观念）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语来提醒人们不要践踏小草，是因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ B ）
A.植物缺少无机盐，影响生长
B.土壤缺少氧气，影响根的呼吸
C.植物缺少水，影响光合作用
D.土壤缺少二氧化碳，影响光合作用
B
6.下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（ A ）
A.中耕松土 B.带土移栽
C.合理密植 D.延长光照
A
培优训练
04
7.（科学思维）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线图。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，则下列曲线图中能够正确反映温度（①）和氧气含量（②）随时间变化的是（ C ）
A
B
C
D
C
8.（科学思维）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中，先持续光照12 h，再置于黑暗中12 h。实验结果如下表。
温度/℃ 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳/（mg·h－1） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳/（mg·h－1） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50
依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时温度是（ C ）
A.15 ℃ B.20 ℃ C.25 ℃ D.30 ℃
C
9.（生命观念）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无．关．的是（ A ）
A.植物能降低周围环境的温度
B.农田遇到涝害时，要及时排水
C.北方所产苹果比南方的甜度高
D.受潮的谷堆一段时间后会发热
A
10.（科学思维）如图所示实验中，3 h后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（ A ）
A.甲变浑浊，乙无变化 B.甲无变化，乙变浑浊
C.甲、乙变浑浊 D.甲、乙无变化
A
11.在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6～8℃之间，保证粮食在干燥、低温、缺氧的环境中保存，其目的是（ C ）
A.降低蒸腾作用 B.减弱光合作用
C.降低呼吸作用 D.改善粮食口感
C
思维训练
05
12.（探究实践）某同学为了探究植物呼吸消耗的气体，做了如下实验：将等量的新鲜青菜和煮熟的青菜分别装入两只广口瓶中，放在温暖处，并进行封闭遮光处理，24 h后分别将点燃的蜡烛迅速伸入两瓶中。请分析回答下列问题。
（1）观察图中蜡烛的燃烧情况可知， 乙 瓶内氧气含量较高。 甲 瓶最可能装的是新鲜叶片， 理由是 植物呼吸作用消耗了氧气，所以甲瓶中的蜡烛立即熄灭 。
乙
甲
植物呼吸作用消耗了氧
气，所以甲瓶中的蜡烛立即熄灭
（2）将其放在温暖处的目的是为了促进叶片的 呼作用 ；如果此实验在光下进行，其他条件都相同，则 甲 瓶蜡烛的火焰更强。
呼吸作用
甲
13.（探究实践）百香果气味芬芳，营养丰富。图甲表示百香果叶片进行某种生理过程的气体进出情况示意图，图乙为晴朗的一天时间内百香果植株光合作用和呼吸作用的强度变化，请你利用相关知识解决以下问题。
（1）若图甲表示呼吸作用，则②表示 二氧化碳 气体，气体②是通过叶片表皮上的 气孔 散失的。
（2）若图甲表示光合作用，则①表示 二氧化碳 气体，②表示 氧气 气体，图乙中表示光合作用的曲线是 I （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
二氧化碳
气孔
二氧化碳
氧气
I
（3）图乙中曲线Ⅰ的 bc 段活动强度下降，该段时间内百香果植株中的有机物含量逐渐 增多 ，这一天时间内百香果植株中有机物积累最多的时间大约是 18 时。
增多
18
谢谢大家！