人教版必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展（共46张PPT）

课件46张PPT。第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展人教版高中历史必修一·
第三单元·近代西方资本主义政治制度的确立与发展 说课流程教材分析教材分析 引导学生掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，了解法国共和政体以及德意志帝国政治制度的特点，比较两国政体的异同，提高认识和分析历史问题的能力。
教材分析 知识与能力 1.掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的基本知识；认识法国、德国法治化的基本脉络，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的重要作用； 2.理解法国封建传统的强大和法国共和政体确立的艰难性； 3.掌握法国共和政体的特点、德意志帝国政治制度的特点及其历史作用和影响。理解法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。教材分析过程与方法 1.通过情景再现和材料分析，引导学生了解法兰西共和之路的艰辛历程，初步掌握阅读材料获取信息的学习方法； 2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高学生比较、概括和阐释历史问题的能力； 3.比较法德代议制的不同特点，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。情感态度价值观 1.认识资产阶级代议制度的建立是人类进步的产物；教材分析 2.认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律； 3.培养历史唯物主义世界观，学会历史地、 客观地认识和理解资产阶级代议制的实质及其在西方政治发展中的作用。教材分析 重点 突出方法 难点 突破方法 说课流程学情分析 本课教学的对象是高一学生，他们在初中已学习过法国大革命以及拿破仑帝国的相关知识，为本课的学习奠定了一定的知识基础。
但学生对法德资本主义政治制度复杂曲折的建立过程不熟悉，对资产阶级代议制不理解，对法德政治特点不清楚，因此在讲解法德宪法内容时，教师应运用灵活多样的教学方式教学，化繁为简、化难为易，引导学生主动构建完整的知识体系。说课流程教法学法自主
探究法 比较
分析法 图示
教学法 教法学法提出
问题 思考
问题 解决
问题 说课流程教学特色教学设计新课导入 引导学生回顾英、美两国的政体，思考欧洲大陆两个主要国家法国和德国是如何走上资本主义道路的？他们各自采取怎样的措施维护自己的统治？法国共和政体的确立1.确立的背景艰难的法兰西共和之路 阅读教材，了解法兰西实现共和的艰难历程。自主探究 法兰西共和的实现政体共和制君主立宪帝制封建专制攻占巴士底狱第一共和国第一帝国波旁王朝第二共和国七月王朝第三共和国第二帝国一票 共和时间178817891792180418151830184818521870艰难的共和历程 法国共和政体确立过程中，为什么会出现帝制与共和制的不断反复？1.法国资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小2.法国是典型的封建专制国家，封建残余长期存在问题探究法国共和政体的确立1.确立的背景2.确立的标志------1875年《法兰西第三共和国宪法》材料一：总统有特赦权；大赦则只能依法律而行之。
材料二：总统统帅武装部队。
材料三：总统任命全体文武官员。
材料四：共和国总统与参议院共有创议法律之权。总统公布两院通过之法律，监督并保证其实行。
行政权归总统特赦权军事权任命权监督权阅读下列四则材料，分析法国总统的权力。阅读下列材料，思考议会拥有哪些权力？
材料：立法权由众议院和参议院两院行使。
众议院依选举法所规定的条件，用普选方式
选出……
立法权归议会法兰西第三共和国宪法1.内容立法权归议会（权力中心）行政权归总统2.意义以法律形式确立资产阶级共和政体为法国资本主义的进一步发展奠定基础 德意志帝国的君主立宪制1.确立的背景------德意志的统一 长期以来德意志处于四分五裂的状态，到18世纪后期，德意志全境分布着296个邦国，1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。
一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。 上述资料反映了当时的德意志面临着怎样的社会状况？最需要的是什么？ “德意志所瞩目的不是普鲁士的自由主义，而是普鲁士的威力……当代重大问题不是用说空话和大多数人的决议所能解决的……而必须靠铁和血来解决。” “铁”指武器和军队；“血”指战争。
“铁血政策”即用武力以王朝战争形式完成德意志统一。铁血宰相德意志的统一1.原因①四分五裂的局面严重阻碍了资本主义的发展；②普鲁士经济发达、军事力量雄厚；③俾斯麦推行铁血政策。德意志的统一1.原因①四分五裂的局面严重阻碍了资本主义的发展；②普鲁士经济发达、军事力量雄厚；③俾斯麦推行铁血政策。2.经过俾斯麦领导三次王朝战争完成统一。德意志的统一1.原因①四分五裂的局面严重阻碍了资本主义的发展；②普鲁士经济发达、军事力量雄厚；③俾斯麦推行铁血政策。2.经过俾斯麦领导三次王朝战争完成统一。3.结果1871年德意志帝国建立，正式实现统一。 德意志帝国的君主立宪制1.确立的背景------德意志的统一2.确立的标志------德意志帝国宪法《德意志帝国宪法》1.内容国家结构：联邦制政治体制：二元制君主立宪制行政权：皇帝和宰相的权力极大
宰相只对皇帝负责立法权：议会（联邦议会、帝国议会）皇帝与议会议会的议长
为帝国宰相 材料2:德国，特别是普鲁士，是一个倒立着的金字塔。牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都是由它托着。
——威廉·李卜克内西 材料1:德意志帝国是“一个以议会形式粉饰门面、混杂着封建主义残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
——马克思军国主义专制主义2.特点（1）行政权与立法权没真正分开，君权独大；
（2）议会中，联邦议会（上议院）权大，帝国议会（下议院）权小；
（3）带有浓厚封建性和军国主义色彩。不彻底不完善的资产阶级代议制德意志帝国宪法1.内容国家结构：联邦制政治体制：二元制君主立宪制行政权：皇帝（权力中心）、宰相立法权：议会（联邦议会、帝国议会）2.特点3.影响君权独大；浓厚封建性与军国主义色彩 德国资本主义迅速发展，跻身于世界强国之列；资产阶级民主改革保守不彻底，留下战争隐患。建立资产阶级性质的帝国；合作探究法国议会共和制与德国二元制君主立宪制有何异同？比较法国共和制与德国君主立宪制的异同都是资产阶级代议制
都有形式上代表民意的议会议会皇帝总统由议会选举皇帝世袭总统与内阁皇帝、宰相议会共和制二元制君主立宪制板书设计第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一.法国议会共和政体的确立1.确立的背景行政权归总统二.德国二元制君主立宪制的确立国家结构：联邦制立法权归议会2.确立的标志德意志的统一法兰西第三共和国宪法1.确立的背景2.确立的标志德意志帝国宪法政治体制：行政权：皇帝、宰相立法权：议会①内容②特点①内容②意义③意义三.法国与德国政体的比较基础练习1.法国确立共和制度的标志是（ ）
A.法兰西第三共和国的建立
B.法兰西第二共和国的建立
C.法国资产阶级革命的胜利
D.法兰西第三共和国宪法的颁布D基础练习2.下列关于《德意志帝国宪法》的规定（ ）不符合史实
A.宪法规定德国为联邦制的君主国家
B.皇帝是国家元首，拥有巨大权力
C.帝国宰相主持政府工作，由议会选举产生
D.两院制的议会为立法机构
C基础练习3.有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是（ ）
A.打破欧洲力量的均衡
B.结束长期的政治分裂
C.改变德意志落后状态
D.调整德国与法国关系
B课后拓展 根据所学知识，比较英国、美国、法国、德国四种政治制度的异同。说课流程优化反思谢谢指导！