2.1《长征胜利万岁》同步练习（含解析）统编版高中语文选择性必修上册
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| 名称 | 2.1《长征胜利万岁》同步练习（含解析）统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 09:26:46 | ||
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文档简介
2.1《长征胜利万岁》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”习近平总书记深刻指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。”
纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。这一惊天动地的革命壮举所铸就的伟大长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。
伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。长征胜利80多年来，我们党团结带领全国各族人民，不断推进革命、建设、改革伟大事业，夺取了一个又一个举世瞩目的伟大胜利。长征永远在路上。必须清醒认识到，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。
今天，我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在新的长征路上，要深刻认识到：只有坚定理想信念，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都风雨如磐不动摇，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；只有不怕牺牲、英勇斗争，逢山开道、遇水架桥，才能战胜一切风险挑战。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为夺取中国特色社会主义伟大事业新胜利而矢志奋斗；必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民过上更加美好生活而矢志奋斗；必须把握方向、统揽大局、统筹全局，为实现我们的总任务、总布局、总目标而矢志奋斗；必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗；必须加强党的领导，坚持全面从严治党，为推进新时代党的建设新的伟大工程而矢志奋斗。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。奋斗新时代、奋进新征程，大力弘扬伟大长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，我们就一定能在新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌！
（摘编自《在新长征路上大力弘扬伟大长征精神》）
材料二：
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。
（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．长征是人类历史上的伟大壮举，共穿越十余省，走过了二万五千里，经历大小战斗六百余次。
B．长征中，爬雪山、过草地极为艰难；娄山关、腊子口是险要之地，在这里进行过激烈的战斗。
C．在新的时代，推进党的建设，取得新时期的伟大斗争的新胜利，仍然要弘扬伟大的长征精神。
D．马家军在蒋介石的指挥下包围红军，结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．发扬长征精神，建设当代巩固的国防和强大的军队，就能维护好国家安全和世界和平。
B．面对风险挑战，要“逢山开道、遇水架桥”，这表现了党和人民轻松战胜困难的信念。
C．“秋高气爽”写出了红军与马家军作战的环境特点，透露着愉悦的心情和必胜的信心。
D．文章特意交代蒋介石的电报内容，旨在对国民党进行讽刺，正面表现红军长征的艰难。
3．下列各项中，不能体现长征精神及其传承发扬的一项是（ ）
A．瑞金苏区的建立和壮大，除战略战术运用成功外，民众的支持也是不可或缺的。
B．红军翻越夹金山时，一位军需处长把棉衣让给了战友，自己却被严寒冻伤致死。
C．焦裕禄治理兰考县时，以乐观的心态和过人的意志克服自然和身体的种种困难。
D．抗击新冠时，无数医务工作者前仆后继，用生命和热情谱写了抗疫的浩荡史诗。
4．两则材料在表达方式的运用上有不同？请简要分析。
5．请依据材料一，谈谈学习《长征胜利万岁》的意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。
从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。
从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。
从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。
从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。
“长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。
（节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》）
材料二：
进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆赶来了，妄图报复。
经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。
这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。
八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（节选自杨成武《长征胜利万岁》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．毛泽东的诗句“万水千山只等闲”，既写出了红军长征路程之遥，又表现了红军蔑视一切困难的英雄气概。
B．周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”，是因为其身上有着无比坚韧的精神力量，而且想把它作为纪念。
C．遵义会议后，红军抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，变得十分灵活，于是有了“四渡赤水”的经典战例。
D．马鸿逵和马鸿宾的骑兵、鲁大昌的国民党军尾追红军而来，结果在吴起镇一带遭到了中央红军的沉重打击。
7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．在长征最艰难的时期，除了指战员，许多红军战士不知道最终会在陕北落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。
B．对于“什么是共产党”，徐解秀老人没有下定义，而是用具体行为进行生动解说，具有感动人心的力量。
C．材料一画线处“敌人围追堵截……遍布”形成排比，以雄浑的气势、铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。
D．毛泽东指挥红军借伏击战以少胜多打败追敌，生动阐释了什么是制胜先机、争取主动的战争智慧。
8．下列各项中，不能支持材料一观点的一项是（ ）
A．有很多企业试图用高薪聘请大国工匠高凤林，甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件，他都予以拒绝。
B．广西扶贫干部黄文秀在汽车里程表显示出两万五千的数据时，在微信中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
C．我们要讲好长征故事，把伟大的长征精神，通过不同的形式，讲述给更多人听，让它激励一代又一代的中华儿女。
D．河南发生洪灾后，郑州优秀党员彭峰抗洪中连续工作3天2夜，在跳入塌方处、关闭供水阀门时，体力不支牺牲。
9．两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请对此作简要分析。
10．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止三百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。
……
我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！
毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好的团结一起，共同完成中国革命。”
听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示要遵照毛主席的指示办。
（选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》）
材料二
话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编，由上海话剧艺术中心创排。即便放在今天，小说《团圆》与电影《英雄儿女》都是红色题材文艺作品中非常特别的存在，两部作品虽有激烈的战争场面刻画与英雄献身的描写，但更多的是着墨于两个上海家庭在战场寻亲团圆的故事。正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。也正因如此，几代人记住了王成、王芳这样一对英雄兄妹，令王成喊出的那句中国军人最强音“为了胜利，向我开炮”，以及主题曲《英雄赞歌》，有了更深沉的情感依傍。
更值得一提的是，两部作品深刻展现出上海从工人阶级、地下工作者、志愿军战士、文工团战士等各方力量对于抗美援朝战争的贡献。这是巴金两次赴朝，冒着炮火与战士们吃住一道，用生命写就的。可以说，从《团圆》到《英雄儿女》，就是这座英雄城市在抗美援朝时期“要人有人，要钱有钱，要物资有物资，要什么有什么”非凡壮举的缩影。
那么，如何让新创内容能够延续两部经典的精神风貌？在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实。比如新增人物志愿军战士“小四川”是上海地下工作者遗孤。而王文清的警卫员刘正伍则是上海吴淞人，与王芳互认老乡后“牵”出一首上海学堂童谣……
这样的创作手法，正是喻荣军从电影改编小说过程中获得的启示。影片中经典台词“为了胜利，向我开炮”，并不来自于巴金的原著小说，而是导演武兆堤与编剧毛烽根据小说线索，翻阅志愿军战士日记找到的故事。正是这一忠实历史而又大胆改编的原创情节，使得原著中一句“他勇敢地在山头牺牲了”，具象为银幕上鲜活的英雄形象。
舞台上立起的上海英雄群像，并非创作者的刻意为之，而是有真实历史事实可依的。比如“小四川”，喻荣军查阅资料发现上海解放后有一批孩子从孤儿院直接参军南下，后来又成为志愿军。他与王成身后，是1.8万多名上海青年参加志愿军、1683人牺牲在朝鲜的壮烈历史。
不过，身处和平年代太久，经典台词与歌曲之于年轻一代来说，似乎浓缩成了一段陌生又熟悉的符号。“那段记忆太遥远了！”这是记者采访青年演员时，听到最多的一句感慨。这句感慨也道出年轻一代出演红色经典的压力与担忧——身处和平年代，如何演好大无畏的英雄人物？进组短短一个月，经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆，他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台，与此同时，自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼。
王芳的饰演者、“90后”演员贺梦洁虽为文艺工作者，但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用，她也感到困惑。直到上海话剧艺术中心离休干部、作为文工团战士赴朝的宋光华发来的一纸战场“合同”，才让她对剧中自己与哥哥王成结成“一对红”、签订“生死协议”的情节有了更深刻的理解。
“合同”中，文工团战士王晞与攻八六五高地的一区队一班二小组红旗手高志本约定，“只要高志本同志把红旗插上高地，我就要把整个英雄事迹宣扬出去……如果高志本同志万一挂花，或光荣牺牲时，一定要像黄继光英雄一样传播出去，教育所有的部队，名留于世。”这纸烽火“合同”谈的不是利益交换，而是一个人的生死，一支部队的荣光，一个民族的命运。由此也让“90后”文艺人懂得，文工团背负的，不只是在前线鼓舞士气，力所能及救助伤员、保证后勤的任务，更是用文艺作品让英雄与英雄精神永远长留人们心中的深重使命。幕后了解的真实故事，可都成为表演的依托——心里不空了，台上就有戏了。
（选自喻荣军《英雄，在我们致敬红色经典中再一次归来》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．列举长征中的具体天数，说明红军绝大部分时间都在行军，紧扣“征”字，列举经过的省份、路程点明“长”字。
B．长征后，红军人数由十万骤减至一万，数字的对比突出长征之艰辛，战斗之惨烈，更让人珍惜来之不易的胜利。
C．与会同志听了毛主席的讲话之所以异常兴奋，不仅是因为长征取得了胜利，也是因为中国的革命就此翻开了新篇章。
D．小说《团圆》与电影《英雄儿女》两部艺术作品，因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托。
12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．若缺少对真实情景的直观感受或对历史文献、现实采风的捕捉，那么巴金创作的《团圆》也可能难以震撼人心。
B．电影《英雄儿女》的导演和编剧采用志愿军真实日记中的话语改编了小说中的直白陈述，成就了一段经典台词。
C．话剧《英雄儿女》遵循了依靠真实历史改编创作的原则，增添了诸如“小四川”等形象，塑造出上海英雄群像。
D．话剧《英雄儿女》演员经过了军训、党课，尤其是真实革命文物故事的精神洗礼后便能塑造好大无畏英雄人物。
13．下列选项中，不符合材料二文艺创作主张的一项是（ ）
A．为了演好电影《Hello！树先生》中树先生的形象，演员王宝强专门到老家体验生活，观察村里人的生活和精神状态。
B．北京冬奥会期间，央视记者亲临首钢滑雪大跳台现场，为观众报道徐梦桃自由式滑雪空中技巧夺冠的精彩瞬间。
C．陈忠实在创作《白鹿原》期间，除查阅大量县志等资料外，还经常下乡与长者攀谈，听他们讲白鹿原上的故事。
D．抗美援朝期间，作家魏巍前往战场阵地一线进行长达三个月的实地采访，回国后创作了名篇《谁是最可爱的人》。
14．材料二中话剧《英雄儿女》的创排过程，对红色经典改编有怎样的启示？
15．材料一是回忆录，与材料二提到的文学作品都写了战争，两者在叙事方面有何不同？请结合材料概括并简要分析。
二、语言运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
每当夏天结束，世界上许多地方的树木都会模样大变。红色、橙色、黄色以及棕色的叶子随着微风（ ），最终飘落在地，给大地盖上了一层松脆的“毯子”。秋天赋予了大自然独特的色彩，但 ① ，这却是一个需要全力以赴争得生机的季节。
光合作用是树叶产出日常所需营养物质的重要过程，其中，一种名为叶绿体的细胞器在这个过程中起到了关键作用。到了秋天，落叶树会暂停光合作用，将营养物质转移到树干中储存，用以度过更为寒冷的冬季。随着 ② ，树叶中的其他色素便纷纷登场，成为秋天的主角，把大地装点得（ ）。除了常青树以外，大部分落叶树的树叶都很薄。在非常寒冷的冬天，如果树叶继续挂在枝干上，反而会因为细胞被冻裂，储藏的营养物质大量流失，给树木越冬休眠 ③ 。
16．请在文中括号处填上恰当的成语。
17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
18．下列句子所用的修辞手法与文中“树叶中的其他色素便纷纷登场”相同的一项是（ ）
A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（《长征胜利万岁》）
B．他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。（《大卫 科波菲尔》）
C．可是我知道这看来阴森森的村庄里还埋着星星点点的火种。（《党费》）
D．全淀的芦苇收割了，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（《白洋淀》）
阅读下面的文字，完成小题。
在“云”端，传统艺术正在形成新生态。短视频与直播中，京胡拉着“抖音”神曲，昆曲玩起了“快闪”，西北“花儿”唱出摇滚风……各类传统文化艺术换“新颜”成为一股潮流。______________的热闹场面，也反映出普通观众尤其是年轻人对传统艺术的亲近。这无疑是一个积极的信号，也充分证明：传统艺术要“活”起来，才能“火”起来。
所谓“活”，是指在表演内容上要鲜活，不断吸收时代与生活的“______________”：在表现形式上要活泼，勇于尝试以跨界、混搭等方式______________实现审美时尚化：在传播领域上要活跃，善用最新的媒介手段，以更积极主动的态度、更频繁的亮相，吸引年轻观众的目光。
网络受众的年轻化以及审美的多元化，一直在推动传统艺术的演变，但新生态的形成需要时间，达到一定规模才能引起质变。“云”文艺热潮恰好提供了这样的契机，成为传统艺术转型的一副催化剂。中国传统艺术是在历史长河______________中沉淀下来的文明精华。活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术，是成为文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．如火如荼 源远流长 推陈出新 沙里淘金
B．如日中天 源头活水 推陈出新 大浪淘沙
C．如火如荼 源头活水 开拓创新 大浪淘沙
D．如日中天 源远流长 开拓创新 沙里淘金
20．下列各句运用的修辞和文中画波浪线句子运用的修辞相同的一项是（ ）
A．芦柴棒现在的工钱是每天三角八。（夏衍《包身工》）
B．吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（杨成武《长征胜利万岁》）
C．在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞。（罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》）
D．灾难是观照一个民族灵魂的镜子。（钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
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参考答案：
1．D 2．C 3．A 4．①材料一运用议论的表达方式，阐述长征精神的内涵和作用。②材料二主要运用了叙述和描写、议论相结合的表达方式，描述长征途中的一次战斗。 5．①深入了解红军长征中发生的重要历史事件，了解我们党领导的红军的非凡的智慧和大无畏的英雄气概。②能够更深入地理解坚信正义事业必然胜利等长征精神。③激励我们树立远大、崇高的理想，并在成长之路上努力奋斗。
【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
D．“结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创”说法错误。红军并没有反包围，只是打了伏击；另外，马家军不是国民党的中央军。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“……就能……”表述绝对，夸大了其作用。材料一第四段原文为“必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗”。
B．“这表现了党和人民轻松战胜困难的信念”理解错误，应该是表现了党和人民在新长征路上坚决克服一切困难的信念。
D．“正面表现红军长征的艰难”表述错误。“正面”应为“侧面”。
故选C。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A．瑞金苏区的建立和壮大，还没有开始长征，不能体现长征精神及其传承发扬。
故选A。
4．本题考查学生分析文章表达方式的能力。
材料一取材于习近平总书记的讲话，在讲话中，主要阐述了长征精神的内涵和作用。如“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，通过对长征精神伟大意义的阐述，提出在新时期应该发扬长征精神，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。文章主要运用了议论的表达方式。
与材料一相比，材料二选自杨成武将军的回忆录，在文章中，作者回忆了伏击敌军的经过，如“这是10月的一天早晨，秋高气爽……一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地”“敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了……打垮了敌人三个骑兵团”等，这里运用了叙述和描写相结合的表达方式。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
从材料一第二段“1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征”可知，通过学习《长征胜利万岁》，可以深入了解红军长征中发生的重要历史事件，从而了解我们党领导的红军的非凡的智慧和大无畏的英雄气概，可以更好的让我们理解长征精神。
从材料一第一段“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，结合材料二中的“‘红军长途行军’‘企图进入陕北会合刘志丹’这话都不假，但却是我们‘相机包围’了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了”等内容，能够让我们更深入地理解坚信正义事业必然胜利等长征精神，坚定我们对社会主义事业必然成功的信心。
从材料一第四段“在新的长征路上，要深刻认识到：只有坚定理想信念，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都风雨如磐不动摇，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；只有不怕牺牲、英勇斗争，逢山开道、遇水架桥，才能战胜一切风险挑战”可知，长征精神激励我们树立远大、崇高的理想，并在成长之路上努力奋斗。
6．C 7．B 8．A 9．①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。 10．①体裁的限制。本文是纪实性回忆录，是对长征的一般性介绍，不是小说，不需要太多的细节描写。②叙述视角的限制。杨成武是叙述者，是战斗的指挥员，不可能看到过多细节。③表达目的的限制。本文旨在歌颂长征，歌颂主要靠议论和抒情，过多地写细节容易喧宾夺主。
【解析】6．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“从前一直过于死板的战争指导原则”错，材料一倒数第二段原文是“重新回到‘你打你的，我打我的’这一战争指导原则上”。
故选C。
7．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“在长征最艰难的时期……许多红军战士不知道最终会在陕北落脚”错误，当时没有人知道会在何处落脚，连中央也不知道，所以不能说“许多红军战士不知道”。
C.“以雄浑的气势、铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神”错误，这组排比只是在陈述红军前面的困难，气势不能叫雄浑，语调不能叫铿锵。只这三句也显示不出红军一往无前的精神。
D.“以少胜多”错误，此意于文无据。
故选B。
8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一围绕“长征精神”，表达“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。
A.内容强调的是不受利诱，这与材料一提到的长征精神不吻合。
B.可以表现继续走好长征路。
C.是对材料一观点的具体阐述。
D.可以表现一心一意为人民，不忘初心。
故选A。
9．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取奋进力量”，从“从长征精神中汲取信仰的力量”“从长征精神中汲取初心的力量”“从长征精神中汲取坚韧的力量”“从长征精神中汲取智慧的力量”四个方面论述，深入阐述了长征精神的内涵；最后总结“这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力”“沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天”长征精神的意义。
材料二采用了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间三段“秋高气爽，太阳还没有升到山顶”“霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来……”以描写为主，记述了长征中的最后一仗，即吴起镇战斗的战斗经过，歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。
10．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。
从题材角度看，杨成武《长征胜利万岁》是一篇纪实性回忆录，这篇文章是杨成武上将的回忆录里的一篇文章，以杨成武上将为第一人称视角，记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。文章重点是介绍吴起镇战斗的经过，以纪实为主，对人物的细节描写不是写作的重点。
从叙述视角角度看，本文以杨成武上将为第一人称视角叙述，作为战斗的指挥员，他的视角应该主要在战斗的过程，如“到了吴起镇，他们更是追而不舍”“我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地”“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”，过多的细节描写反而脱离生活，不是他的亲身经历。
从表达目的看，文章主要表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情，这个主题应该用议论和抒情的方式来表现，如“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”“这就是我们长征中的最后一仗啊！”过多地写人物细节反而容易喧宾夺主。
11．D 12．D 13．B 14．①关注人文温度。充满人文温度的视角，贴近百姓的鲜活生活，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。
②从历史文献和采风中寻找真实故事，进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。
③忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利，向我开炮”就是根据志愿军日记改成的经典。
④了解幕后故事，让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能，让真情自然流露。
⑤精选演员，提升演技。贴合作品人物，精选实力演员，打磨演技。 15．不同：材料一是杨成武将军的回忆录，回忆的是毛泽东主席的演讲，是对战争的客观讲述，要忠于现实，不允许虚构；材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧，是艺术家创作的战争题材文艺作品，允许艺术加工和虚构，其创作的原则是源于现实而高于现实。
【解析】11．本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
D.“因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托”错误。从“正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知，是作品中人文温度的视角让战争叙事和英雄礼赞有了情感与现实依托，而非两部艺术作品本身。
故选D。
12．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“经过了……便能塑造好大无畏英雄人物”错误。接受了那些精神洗礼的培训只是塑造好英雄人物的必要条件，而非唯一条件，接受了那些精神洗礼也不一定能塑造好英雄人物。
故选D。
13．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的文艺创作主张是，文艺创作者既要忠实于历史又要敢于大胆改编，要了解现实中的一些真实故事，汲取力量，所谓心里不空了，台上就有戏了。所以，选项首先谈及的应该是文艺作品。
A.是电影中主角体验真实生活，汲取力量，符合材料二的文艺创作主张。
B.央视记者为观众报道比赛夺冠的精彩瞬间，是新闻报道，不是文艺作品，不符合材料二的文艺创作主张。
C.是陈忠实创造时去查找史料并实地调研，符合材料二的文艺创作主张。
D.是作家魏巍亲自到战争前线采访并创作文学作品，符合材料二的文艺创作主张。
故选B。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知，要关注人文温度。充满人文温度的视角，贴近百姓的鲜活生活，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。
从“在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实”可知，要从历史文献和采风中寻找真实故事，进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。
从“正是这一忠实历史而又大胆改编的原创情节，使得原著中一句‘他勇敢地在山头牺牲了’，具象为银幕上鲜活的英雄形象”可知，要忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利，向我开炮”就是根据志愿军日记改成的经典。
从“进组短短一个月，经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆，他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台，与此同时，自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼”“幕后了解的真实故事，可都成为表演的依托——心里不空了，台上就有戏了”可知，要了解幕后故事，让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能，让真情自然流露。
从“王芳的饰演者、‘90后’演员贺梦洁虽为文艺工作者，但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用，她也感到困惑。直到上海话剧艺术中心离休干部、作为文工团战士赴朝的宋光华发来的一纸战场‘合同’，才让她对剧中自己与哥哥王成结成‘一对红’、签订‘生死协议’的情节有了更深刻的理解”可知，要精选演员，提升演技。贴合作品人物，精选实力演员，打磨演技。
15．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从材料一的出处“选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》”和“毛主席接着说：……听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示要遵照毛主席的指示办”可知，材料一是杨成武将军的回忆录，回忆的是毛泽东主席的演讲，是对战争的客观讲述，要忠于现实，不允许虚构；
从材料二的出处“选自喻荣军《英雄，在我们致敬红色经典中再一次归来》”和“话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编……”“在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实……”等处可知，材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧，是艺术家创作的战争题材文艺作品，允许艺术加工和虚构，其创作的原则是源于现实而高于现实。
16．翩翩起舞 五彩缤纷 17．①对于某些植物而言 ②叶绿体的不断减少 ③带来极大危害 18．B
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，形容叶子随风飘飞的样子，可用“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
第二空，形容秋天大地色彩繁多，美丽，可用“五彩缤纷”。五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①“但”与前文发生转折，“这却是一个需要全力以赴争得生机的季节”结合下文是对某些植物而言，应填：对于某些植物而言。
②“落叶树会暂停光合作用”“树叶中的其他色素便纷纷登场”说明叶绿体在减少，应填：叶绿体的不断减少。
③“储藏的营养物质大量流失”对于越冬树木而言有很大危害，应填：带来极大危害。
18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句中的“登场”是人的动作，赋予树叶以人的动态，修辞手法为拟人。
A.连用三个“长征是……”，可看出修辞手法为排比。
B.“颇为神奇”为人的动作，赋予衬衫以人的情态，可看出修辞手法为拟人。
C.从“星星点点的火种”可看出修辞手法为暗喻。
D.将白洋淀周围的广场上的芦苇比作长城，从“长城”可看出修辞手法为比喻。
故选B。
19．C 20．D 21．活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术之美，是文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。
【解析】19．本题考查学生正确使用成语的能力。
“如火如荼”，原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。“如日中天”，比喻事物正在最兴盛的时候。本处是形容热闹的场面，所以用“如火如荼”。
“源远流长”，常比喻历史悠久，根底深厚。“源头活水”，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。本处是说时代与生活是表演内容的源泉，所以选用“源头活水”。
“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。“开拓创新”，指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或创造某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。本处是说跨界、混搭等方式是表演形式上的突破，所以选用“开拓创新”。
“沙里淘金”，比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选取精华。“大浪淘沙”，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。本处是说中国传统艺术是经过考验逐渐沉淀筛选出来的精华部分，所以选用“大浪淘沙”。
故选C。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线的句子使用了暗喻的修辞手法，将“云”文艺热潮提供的契机比作催化剂。
A.使用了借喻的手法，以“芦柴棒”借喻瘦骨嶙峋的女工，只有喻体，没有本题。
B.使用了拟人的手法，“欢迎”一词使“吴起镇”人格化。
C.使用了拟人的手法；“婆娑起舞”使“白杨树”人格化。
D.使用了暗喻的修辞手法，将灾难比作镜子。
故选D。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
1.“领略艺术”搭配不当，应改为“领略艺术之美”；
2.“活化传统艺术……是成为文化传承的必由之路”成分赘余，可删去“成为”。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”习近平总书记深刻指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。”
纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。这一惊天动地的革命壮举所铸就的伟大长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。
伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。长征胜利80多年来，我们党团结带领全国各族人民，不断推进革命、建设、改革伟大事业，夺取了一个又一个举世瞩目的伟大胜利。长征永远在路上。必须清醒认识到，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。
今天，我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在新的长征路上，要深刻认识到：只有坚定理想信念，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都风雨如磐不动摇，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；只有不怕牺牲、英勇斗争，逢山开道、遇水架桥，才能战胜一切风险挑战。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为夺取中国特色社会主义伟大事业新胜利而矢志奋斗；必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民过上更加美好生活而矢志奋斗；必须把握方向、统揽大局、统筹全局，为实现我们的总任务、总布局、总目标而矢志奋斗；必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗；必须加强党的领导，坚持全面从严治党，为推进新时代党的建设新的伟大工程而矢志奋斗。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。奋斗新时代、奋进新征程，大力弘扬伟大长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，我们就一定能在新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌！
（摘编自《在新长征路上大力弘扬伟大长征精神》）
材料二：
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。
（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．长征是人类历史上的伟大壮举，共穿越十余省，走过了二万五千里，经历大小战斗六百余次。
B．长征中，爬雪山、过草地极为艰难；娄山关、腊子口是险要之地，在这里进行过激烈的战斗。
C．在新的时代，推进党的建设，取得新时期的伟大斗争的新胜利，仍然要弘扬伟大的长征精神。
D．马家军在蒋介石的指挥下包围红军，结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．发扬长征精神，建设当代巩固的国防和强大的军队，就能维护好国家安全和世界和平。
B．面对风险挑战，要“逢山开道、遇水架桥”，这表现了党和人民轻松战胜困难的信念。
C．“秋高气爽”写出了红军与马家军作战的环境特点，透露着愉悦的心情和必胜的信心。
D．文章特意交代蒋介石的电报内容，旨在对国民党进行讽刺，正面表现红军长征的艰难。
3．下列各项中，不能体现长征精神及其传承发扬的一项是（ ）
A．瑞金苏区的建立和壮大，除战略战术运用成功外，民众的支持也是不可或缺的。
B．红军翻越夹金山时，一位军需处长把棉衣让给了战友，自己却被严寒冻伤致死。
C．焦裕禄治理兰考县时，以乐观的心态和过人的意志克服自然和身体的种种困难。
D．抗击新冠时，无数医务工作者前仆后继，用生命和热情谱写了抗疫的浩荡史诗。
4．两则材料在表达方式的运用上有不同？请简要分析。
5．请依据材料一，谈谈学习《长征胜利万岁》的意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。
从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。
从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。
从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。
从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。
“长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。
（节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》）
材料二：
进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆赶来了，妄图报复。
经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。
这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。
八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（节选自杨成武《长征胜利万岁》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．毛泽东的诗句“万水千山只等闲”，既写出了红军长征路程之遥，又表现了红军蔑视一切困难的英雄气概。
B．周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”，是因为其身上有着无比坚韧的精神力量，而且想把它作为纪念。
C．遵义会议后，红军抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，变得十分灵活，于是有了“四渡赤水”的经典战例。
D．马鸿逵和马鸿宾的骑兵、鲁大昌的国民党军尾追红军而来，结果在吴起镇一带遭到了中央红军的沉重打击。
7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．在长征最艰难的时期，除了指战员，许多红军战士不知道最终会在陕北落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。
B．对于“什么是共产党”，徐解秀老人没有下定义，而是用具体行为进行生动解说，具有感动人心的力量。
C．材料一画线处“敌人围追堵截……遍布”形成排比，以雄浑的气势、铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。
D．毛泽东指挥红军借伏击战以少胜多打败追敌，生动阐释了什么是制胜先机、争取主动的战争智慧。
8．下列各项中，不能支持材料一观点的一项是（ ）
A．有很多企业试图用高薪聘请大国工匠高凤林，甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件，他都予以拒绝。
B．广西扶贫干部黄文秀在汽车里程表显示出两万五千的数据时，在微信中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
C．我们要讲好长征故事，把伟大的长征精神，通过不同的形式，讲述给更多人听，让它激励一代又一代的中华儿女。
D．河南发生洪灾后，郑州优秀党员彭峰抗洪中连续工作3天2夜，在跳入塌方处、关闭供水阀门时，体力不支牺牲。
9．两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请对此作简要分析。
10．对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像等细节描写，为什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止三百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。
……
我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！
毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好的团结一起，共同完成中国革命。”
听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示要遵照毛主席的指示办。
（选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》）
材料二
话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编，由上海话剧艺术中心创排。即便放在今天，小说《团圆》与电影《英雄儿女》都是红色题材文艺作品中非常特别的存在，两部作品虽有激烈的战争场面刻画与英雄献身的描写，但更多的是着墨于两个上海家庭在战场寻亲团圆的故事。正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。也正因如此，几代人记住了王成、王芳这样一对英雄兄妹，令王成喊出的那句中国军人最强音“为了胜利，向我开炮”，以及主题曲《英雄赞歌》，有了更深沉的情感依傍。
更值得一提的是，两部作品深刻展现出上海从工人阶级、地下工作者、志愿军战士、文工团战士等各方力量对于抗美援朝战争的贡献。这是巴金两次赴朝，冒着炮火与战士们吃住一道，用生命写就的。可以说，从《团圆》到《英雄儿女》，就是这座英雄城市在抗美援朝时期“要人有人，要钱有钱，要物资有物资，要什么有什么”非凡壮举的缩影。
那么，如何让新创内容能够延续两部经典的精神风貌？在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实。比如新增人物志愿军战士“小四川”是上海地下工作者遗孤。而王文清的警卫员刘正伍则是上海吴淞人，与王芳互认老乡后“牵”出一首上海学堂童谣……
这样的创作手法，正是喻荣军从电影改编小说过程中获得的启示。影片中经典台词“为了胜利，向我开炮”，并不来自于巴金的原著小说，而是导演武兆堤与编剧毛烽根据小说线索，翻阅志愿军战士日记找到的故事。正是这一忠实历史而又大胆改编的原创情节，使得原著中一句“他勇敢地在山头牺牲了”，具象为银幕上鲜活的英雄形象。
舞台上立起的上海英雄群像，并非创作者的刻意为之，而是有真实历史事实可依的。比如“小四川”，喻荣军查阅资料发现上海解放后有一批孩子从孤儿院直接参军南下，后来又成为志愿军。他与王成身后，是1.8万多名上海青年参加志愿军、1683人牺牲在朝鲜的壮烈历史。
不过，身处和平年代太久，经典台词与歌曲之于年轻一代来说，似乎浓缩成了一段陌生又熟悉的符号。“那段记忆太遥远了！”这是记者采访青年演员时，听到最多的一句感慨。这句感慨也道出年轻一代出演红色经典的压力与担忧——身处和平年代，如何演好大无畏的英雄人物？进组短短一个月，经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆，他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台，与此同时，自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼。
王芳的饰演者、“90后”演员贺梦洁虽为文艺工作者，但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用，她也感到困惑。直到上海话剧艺术中心离休干部、作为文工团战士赴朝的宋光华发来的一纸战场“合同”，才让她对剧中自己与哥哥王成结成“一对红”、签订“生死协议”的情节有了更深刻的理解。
“合同”中，文工团战士王晞与攻八六五高地的一区队一班二小组红旗手高志本约定，“只要高志本同志把红旗插上高地，我就要把整个英雄事迹宣扬出去……如果高志本同志万一挂花，或光荣牺牲时，一定要像黄继光英雄一样传播出去，教育所有的部队，名留于世。”这纸烽火“合同”谈的不是利益交换，而是一个人的生死，一支部队的荣光，一个民族的命运。由此也让“90后”文艺人懂得，文工团背负的，不只是在前线鼓舞士气，力所能及救助伤员、保证后勤的任务，更是用文艺作品让英雄与英雄精神永远长留人们心中的深重使命。幕后了解的真实故事，可都成为表演的依托——心里不空了，台上就有戏了。
（选自喻荣军《英雄，在我们致敬红色经典中再一次归来》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．列举长征中的具体天数，说明红军绝大部分时间都在行军，紧扣“征”字，列举经过的省份、路程点明“长”字。
B．长征后，红军人数由十万骤减至一万，数字的对比突出长征之艰辛，战斗之惨烈，更让人珍惜来之不易的胜利。
C．与会同志听了毛主席的讲话之所以异常兴奋，不仅是因为长征取得了胜利，也是因为中国的革命就此翻开了新篇章。
D．小说《团圆》与电影《英雄儿女》两部艺术作品，因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托。
12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．若缺少对真实情景的直观感受或对历史文献、现实采风的捕捉，那么巴金创作的《团圆》也可能难以震撼人心。
B．电影《英雄儿女》的导演和编剧采用志愿军真实日记中的话语改编了小说中的直白陈述，成就了一段经典台词。
C．话剧《英雄儿女》遵循了依靠真实历史改编创作的原则，增添了诸如“小四川”等形象，塑造出上海英雄群像。
D．话剧《英雄儿女》演员经过了军训、党课，尤其是真实革命文物故事的精神洗礼后便能塑造好大无畏英雄人物。
13．下列选项中，不符合材料二文艺创作主张的一项是（ ）
A．为了演好电影《Hello！树先生》中树先生的形象，演员王宝强专门到老家体验生活，观察村里人的生活和精神状态。
B．北京冬奥会期间，央视记者亲临首钢滑雪大跳台现场，为观众报道徐梦桃自由式滑雪空中技巧夺冠的精彩瞬间。
C．陈忠实在创作《白鹿原》期间，除查阅大量县志等资料外，还经常下乡与长者攀谈，听他们讲白鹿原上的故事。
D．抗美援朝期间，作家魏巍前往战场阵地一线进行长达三个月的实地采访，回国后创作了名篇《谁是最可爱的人》。
14．材料二中话剧《英雄儿女》的创排过程，对红色经典改编有怎样的启示？
15．材料一是回忆录，与材料二提到的文学作品都写了战争，两者在叙事方面有何不同？请结合材料概括并简要分析。
二、语言运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
每当夏天结束，世界上许多地方的树木都会模样大变。红色、橙色、黄色以及棕色的叶子随着微风（ ），最终飘落在地，给大地盖上了一层松脆的“毯子”。秋天赋予了大自然独特的色彩，但 ① ，这却是一个需要全力以赴争得生机的季节。
光合作用是树叶产出日常所需营养物质的重要过程，其中，一种名为叶绿体的细胞器在这个过程中起到了关键作用。到了秋天，落叶树会暂停光合作用，将营养物质转移到树干中储存，用以度过更为寒冷的冬季。随着 ② ，树叶中的其他色素便纷纷登场，成为秋天的主角，把大地装点得（ ）。除了常青树以外，大部分落叶树的树叶都很薄。在非常寒冷的冬天，如果树叶继续挂在枝干上，反而会因为细胞被冻裂，储藏的营养物质大量流失，给树木越冬休眠 ③ 。
16．请在文中括号处填上恰当的成语。
17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
18．下列句子所用的修辞手法与文中“树叶中的其他色素便纷纷登场”相同的一项是（ ）
A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（《长征胜利万岁》）
B．他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。（《大卫 科波菲尔》）
C．可是我知道这看来阴森森的村庄里还埋着星星点点的火种。（《党费》）
D．全淀的芦苇收割了，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（《白洋淀》）
阅读下面的文字，完成小题。
在“云”端，传统艺术正在形成新生态。短视频与直播中，京胡拉着“抖音”神曲，昆曲玩起了“快闪”，西北“花儿”唱出摇滚风……各类传统文化艺术换“新颜”成为一股潮流。______________的热闹场面，也反映出普通观众尤其是年轻人对传统艺术的亲近。这无疑是一个积极的信号，也充分证明：传统艺术要“活”起来，才能“火”起来。
所谓“活”，是指在表演内容上要鲜活，不断吸收时代与生活的“______________”：在表现形式上要活泼，勇于尝试以跨界、混搭等方式______________实现审美时尚化：在传播领域上要活跃，善用最新的媒介手段，以更积极主动的态度、更频繁的亮相，吸引年轻观众的目光。
网络受众的年轻化以及审美的多元化，一直在推动传统艺术的演变，但新生态的形成需要时间，达到一定规模才能引起质变。“云”文艺热潮恰好提供了这样的契机，成为传统艺术转型的一副催化剂。中国传统艺术是在历史长河______________中沉淀下来的文明精华。活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术，是成为文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．如火如荼 源远流长 推陈出新 沙里淘金
B．如日中天 源头活水 推陈出新 大浪淘沙
C．如火如荼 源头活水 开拓创新 大浪淘沙
D．如日中天 源远流长 开拓创新 沙里淘金
20．下列各句运用的修辞和文中画波浪线句子运用的修辞相同的一项是（ ）
A．芦柴棒现在的工钱是每天三角八。（夏衍《包身工》）
B．吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（杨成武《长征胜利万岁》）
C．在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞。（罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》）
D．灾难是观照一个民族灵魂的镜子。（钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．D 2．C 3．A 4．①材料一运用议论的表达方式，阐述长征精神的内涵和作用。②材料二主要运用了叙述和描写、议论相结合的表达方式，描述长征途中的一次战斗。 5．①深入了解红军长征中发生的重要历史事件，了解我们党领导的红军的非凡的智慧和大无畏的英雄气概。②能够更深入地理解坚信正义事业必然胜利等长征精神。③激励我们树立远大、崇高的理想，并在成长之路上努力奋斗。
【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
D．“结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创”说法错误。红军并没有反包围，只是打了伏击；另外，马家军不是国民党的中央军。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“……就能……”表述绝对，夸大了其作用。材料一第四段原文为“必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗”。
B．“这表现了党和人民轻松战胜困难的信念”理解错误，应该是表现了党和人民在新长征路上坚决克服一切困难的信念。
D．“正面表现红军长征的艰难”表述错误。“正面”应为“侧面”。
故选C。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A．瑞金苏区的建立和壮大，还没有开始长征，不能体现长征精神及其传承发扬。
故选A。
4．本题考查学生分析文章表达方式的能力。
材料一取材于习近平总书记的讲话，在讲话中，主要阐述了长征精神的内涵和作用。如“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，通过对长征精神伟大意义的阐述，提出在新时期应该发扬长征精神，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。文章主要运用了议论的表达方式。
与材料一相比，材料二选自杨成武将军的回忆录，在文章中，作者回忆了伏击敌军的经过，如“这是10月的一天早晨，秋高气爽……一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地”“敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了……打垮了敌人三个骑兵团”等，这里运用了叙述和描写相结合的表达方式。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
从材料一第二段“1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征”可知，通过学习《长征胜利万岁》，可以深入了解红军长征中发生的重要历史事件，从而了解我们党领导的红军的非凡的智慧和大无畏的英雄气概，可以更好的让我们理解长征精神。
从材料一第一段“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，结合材料二中的“‘红军长途行军’‘企图进入陕北会合刘志丹’这话都不假，但却是我们‘相机包围’了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了”等内容，能够让我们更深入地理解坚信正义事业必然胜利等长征精神，坚定我们对社会主义事业必然成功的信心。
从材料一第四段“在新的长征路上，要深刻认识到：只有坚定理想信念，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都风雨如磐不动摇，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；只有不怕牺牲、英勇斗争，逢山开道、遇水架桥，才能战胜一切风险挑战”可知，长征精神激励我们树立远大、崇高的理想，并在成长之路上努力奋斗。
6．C 7．B 8．A 9．①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。 10．①体裁的限制。本文是纪实性回忆录，是对长征的一般性介绍，不是小说，不需要太多的细节描写。②叙述视角的限制。杨成武是叙述者，是战斗的指挥员，不可能看到过多细节。③表达目的的限制。本文旨在歌颂长征，歌颂主要靠议论和抒情，过多地写细节容易喧宾夺主。
【解析】6．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“从前一直过于死板的战争指导原则”错，材料一倒数第二段原文是“重新回到‘你打你的，我打我的’这一战争指导原则上”。
故选C。
7．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“在长征最艰难的时期……许多红军战士不知道最终会在陕北落脚”错误，当时没有人知道会在何处落脚，连中央也不知道，所以不能说“许多红军战士不知道”。
C.“以雄浑的气势、铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神”错误，这组排比只是在陈述红军前面的困难，气势不能叫雄浑，语调不能叫铿锵。只这三句也显示不出红军一往无前的精神。
D.“以少胜多”错误，此意于文无据。
故选B。
8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一围绕“长征精神”，表达“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。
A.内容强调的是不受利诱，这与材料一提到的长征精神不吻合。
B.可以表现继续走好长征路。
C.是对材料一观点的具体阐述。
D.可以表现一心一意为人民，不忘初心。
故选A。
9．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取奋进力量”，从“从长征精神中汲取信仰的力量”“从长征精神中汲取初心的力量”“从长征精神中汲取坚韧的力量”“从长征精神中汲取智慧的力量”四个方面论述，深入阐述了长征精神的内涵；最后总结“这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力”“沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天”长征精神的意义。
材料二采用了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间三段“秋高气爽，太阳还没有升到山顶”“霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来……”以描写为主，记述了长征中的最后一仗，即吴起镇战斗的战斗经过，歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。
10．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。
从题材角度看，杨成武《长征胜利万岁》是一篇纪实性回忆录，这篇文章是杨成武上将的回忆录里的一篇文章，以杨成武上将为第一人称视角，记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。文章重点是介绍吴起镇战斗的经过，以纪实为主，对人物的细节描写不是写作的重点。
从叙述视角角度看，本文以杨成武上将为第一人称视角叙述，作为战斗的指挥员，他的视角应该主要在战斗的过程，如“到了吴起镇，他们更是追而不舍”“我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地”“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”，过多的细节描写反而脱离生活，不是他的亲身经历。
从表达目的看，文章主要表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情，这个主题应该用议论和抒情的方式来表现，如“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团”“这就是我们长征中的最后一仗啊！”过多地写人物细节反而容易喧宾夺主。
11．D 12．D 13．B 14．①关注人文温度。充满人文温度的视角，贴近百姓的鲜活生活，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。
②从历史文献和采风中寻找真实故事，进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。
③忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利，向我开炮”就是根据志愿军日记改成的经典。
④了解幕后故事，让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能，让真情自然流露。
⑤精选演员，提升演技。贴合作品人物，精选实力演员，打磨演技。 15．不同：材料一是杨成武将军的回忆录，回忆的是毛泽东主席的演讲，是对战争的客观讲述，要忠于现实，不允许虚构；材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧，是艺术家创作的战争题材文艺作品，允许艺术加工和虚构，其创作的原则是源于现实而高于现实。
【解析】11．本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
D.“因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托”错误。从“正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知，是作品中人文温度的视角让战争叙事和英雄礼赞有了情感与现实依托，而非两部艺术作品本身。
故选D。
12．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“经过了……便能塑造好大无畏英雄人物”错误。接受了那些精神洗礼的培训只是塑造好英雄人物的必要条件，而非唯一条件，接受了那些精神洗礼也不一定能塑造好英雄人物。
故选D。
13．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的文艺创作主张是，文艺创作者既要忠实于历史又要敢于大胆改编，要了解现实中的一些真实故事，汲取力量，所谓心里不空了，台上就有戏了。所以，选项首先谈及的应该是文艺作品。
A.是电影中主角体验真实生活，汲取力量，符合材料二的文艺创作主张。
B.央视记者为观众报道比赛夺冠的精彩瞬间，是新闻报道，不是文艺作品，不符合材料二的文艺创作主张。
C.是陈忠实创造时去查找史料并实地调研，符合材料二的文艺创作主张。
D.是作家魏巍亲自到战争前线采访并创作文学作品，符合材料二的文艺创作主张。
故选B。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“正是这样充满人文温度的视角，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知，要关注人文温度。充满人文温度的视角，贴近百姓的鲜活生活，让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。
从“在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实”可知，要从历史文献和采风中寻找真实故事，进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。
从“正是这一忠实历史而又大胆改编的原创情节，使得原著中一句‘他勇敢地在山头牺牲了’，具象为银幕上鲜活的英雄形象”可知，要忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利，向我开炮”就是根据志愿军日记改成的经典。
从“进组短短一个月，经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆，他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台，与此同时，自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼”“幕后了解的真实故事，可都成为表演的依托——心里不空了，台上就有戏了”可知，要了解幕后故事，让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能，让真情自然流露。
从“王芳的饰演者、‘90后’演员贺梦洁虽为文艺工作者，但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用，她也感到困惑。直到上海话剧艺术中心离休干部、作为文工团战士赴朝的宋光华发来的一纸战场‘合同’，才让她对剧中自己与哥哥王成结成‘一对红’、签订‘生死协议’的情节有了更深刻的理解”可知，要精选演员，提升演技。贴合作品人物，精选实力演员，打磨演技。
15．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从材料一的出处“选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》”和“毛主席接着说：……听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示要遵照毛主席的指示办”可知，材料一是杨成武将军的回忆录，回忆的是毛泽东主席的演讲，是对战争的客观讲述，要忠于现实，不允许虚构；
从材料二的出处“选自喻荣军《英雄，在我们致敬红色经典中再一次归来》”和“话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编……”“在保留经典场面的同时，喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索，进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实……”等处可知，材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧，是艺术家创作的战争题材文艺作品，允许艺术加工和虚构，其创作的原则是源于现实而高于现实。
16．翩翩起舞 五彩缤纷 17．①对于某些植物而言 ②叶绿体的不断减少 ③带来极大危害 18．B
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，形容叶子随风飘飞的样子，可用“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
第二空，形容秋天大地色彩繁多，美丽，可用“五彩缤纷”。五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①“但”与前文发生转折，“这却是一个需要全力以赴争得生机的季节”结合下文是对某些植物而言，应填：对于某些植物而言。
②“落叶树会暂停光合作用”“树叶中的其他色素便纷纷登场”说明叶绿体在减少，应填：叶绿体的不断减少。
③“储藏的营养物质大量流失”对于越冬树木而言有很大危害，应填：带来极大危害。
18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句中的“登场”是人的动作，赋予树叶以人的动态，修辞手法为拟人。
A.连用三个“长征是……”，可看出修辞手法为排比。
B.“颇为神奇”为人的动作，赋予衬衫以人的情态，可看出修辞手法为拟人。
C.从“星星点点的火种”可看出修辞手法为暗喻。
D.将白洋淀周围的广场上的芦苇比作长城，从“长城”可看出修辞手法为比喻。
故选B。
19．C 20．D 21．活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术之美，是文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。
【解析】19．本题考查学生正确使用成语的能力。
“如火如荼”，原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。“如日中天”，比喻事物正在最兴盛的时候。本处是形容热闹的场面，所以用“如火如荼”。
“源远流长”，常比喻历史悠久，根底深厚。“源头活水”，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。本处是说时代与生活是表演内容的源泉，所以选用“源头活水”。
“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。“开拓创新”，指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或创造某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。本处是说跨界、混搭等方式是表演形式上的突破，所以选用“开拓创新”。
“沙里淘金”，比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选取精华。“大浪淘沙”，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。本处是说中国传统艺术是经过考验逐渐沉淀筛选出来的精华部分，所以选用“大浪淘沙”。
故选C。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线的句子使用了暗喻的修辞手法，将“云”文艺热潮提供的契机比作催化剂。
A.使用了借喻的手法，以“芦柴棒”借喻瘦骨嶙峋的女工，只有喻体，没有本题。
B.使用了拟人的手法，“欢迎”一词使“吴起镇”人格化。
C.使用了拟人的手法；“婆娑起舞”使“白杨树”人格化。
D.使用了暗喻的修辞手法，将灾难比作镜子。
故选D。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
1.“领略艺术”搭配不当，应改为“领略艺术之美”；
2.“活化传统艺术……是成为文化传承的必由之路”成分赘余，可删去“成为”。
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