5.《你是人间的四月天》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
你是人间的四月天
林徽因
教 学 目 标
1．朗读诗歌，理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
2．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
3．感受诗歌的音韵美、绘画美、建筑美。
重点 ： 1．朗读诗歌，理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
2．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
难点 ： 3．感受诗歌的音韵美、绘画美、建筑美。
教 学 重 难 点
她外貌美丽,幽默睿智，谈吐大方、优雅迷人。她是中国第一代女性建筑学家,被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民共和国国徽设计的参与者,是人民英雄纪念碑的设计者之一,是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一位入木三分的评论家,也是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代文学史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌—《你是人间的四月天》 (板书课题、作者)
作者简介
林徽因（1904—1955），原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。
写作背景
这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。
诗歌朗读
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。
你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕∕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　
水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
你是一树一树的∕花开，是燕
在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是∕人间的∕四月天！
积累字词
娉（pīng）婷：形容女子的姿态美。
鲜妍（yán）：鲜艳。
冠冕（guān miǎn）：文中是王冠的意思。
呢喃（ní nán）：形容燕子的叫声。
整体感知
1. 诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？
指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。
2.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
整体感知
三、用一系列富有特色的画面，具体展示“四月天”的美，让读者在感受画面的同时感受到诗人心中的“你”带给人的温暖以及诗人对“你”的喜爱。
你
是
人
间
的
四
月
天
春天的光艳——灵变
夕阳的黄昏——轻软
艳丽的百花——美好
雪后的鹅黄——新生
花开满树——燕栖梁间
爱
暖
希望
精读赏析
1.诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处 ？
风，云烟，星子，细雨，百花(一树一树的花开)，月圆，白莲，燕子。
这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。
精读赏析
2.这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。
精读赏析
3.诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。
通过视觉描写：“黄昏”“星”“云烟”“花”。
通过听觉描写：“笑响”“四面风”“燕子呢喃”。
通过触觉描写：“风的软”“暖”。
多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
精读赏析
4.这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
A.音韵美： 注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。
B.绘画美：诗人所选的意象鲜艳而美丽，如夕阳无限好的“黄昏”，闪亮
的“星子”，色彩缤纷的“百花”，“雪化后那片鹅黄”，“初放芽的绿”，
梦中的“白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色
彩鲜妍，如画一般美。
C.建筑美：诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。
精读赏析
5.这首诗歌表现了什么主题？
诗人借用“四月天”这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
1.给下列加线字注音。
轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ）
2. 下列对诗歌理解错误的一项是（ ）
A．第1小节作者以笑声勾勒画面，直接描写“云烟”状态，又由“轻灵”的视觉导向画面的“光艳”。
B．第2小节以柔软的“风”、闪烁的“星子”和点洒的“细雨”等这些柔美的意象，给人一种湿润的感觉、早春的感觉。
C．第3小节“轻”和“娉婷”构成特殊的意象，“轻”是春风的轻抚。“娉婷”是随风招摇的舞，描绘“你”的轻盈和美好。
D．诗人笔下的四月，是“雪化后”的“鹅黄”，是“初放芽”的“绿”，是梦中期待的“白莲”。
líng
pīng
yán
guān miǎn
ní nán
A
解析：第1小节作者以笑声勾勒画面，从听觉和视觉的角度，点明“你”轻灵、多变的特点。
3. 这首诗采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。请用运用比喻的修辞手法描写一处景致，150字左右。
示例：我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不再是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。
林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略了爱的无限美丽。
1.搜集林徽因的其它诗歌，并诵读体悟，看有什么特点。
2.学习本诗比喻的写作手法，将要表达的情感赋予一定的意象。创作一首小诗，也通过自己的联想将情感的抒发赋予一定的意象。
板 书 设 计
你是人间的四月天
用美的意象
寄托情感
表达炽热的爱和美好的祝福
再 见