11.《岳阳楼记》第一课时作业（含解析）

岳阳楼记
第一课时
一、积累与运用
1．下列加点字注音无误的一项是（　　）
A．隐曜（yào） 皓月（hào） 浩浩汤汤（tāng）
B．谪守（zhé） 怒号（háo） 朝晖夕阴（huī）
C．薄暮（bó） 樯倾（qiáng） 岸芷汀兰（dīng）
D．淫雨（yín） 骚人（sāo） 山岳潜形（qiǎn）
2．下面句子中有通假字的一项是（　　）
A．属予作文以记之 B.至若春和景明
C．前人之述备矣 D．而或长烟一空
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．衔/远山，吞/长江 B．日星/隐曜，山岳/潜形
C．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君 D．刻/唐贤今人诗赋/于其上
4．下列不是对偶句的一项是（　　）
A．沙鸥翔集，锦鳞游泳 B．浮光跃金，静影沉璧
C．日星隐曜，山岳潜形 D．政通人和，百废具兴
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“庆历四年春”中的“庆历”是年号。
B．“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”指贬官。古代表示官职变化的词还有“拜”“迁”“擢”等。
C．“迁客骚人”中的“骚人”原指屈原或《楚辞》的作者，后泛指文人。
D．《岳阳楼记》的作者范仲淹是“唐宋八大家”之一，有《范文正公集》传世。
6.课文默写。
（1）越明年， ， 。（范仲淹《岳阳楼记》
（2）　 　 ，　 　 ，浩浩汤汤，横无际涯……（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）朝晖夕阴，_____________ 。 （范仲淹《岳阳楼记》）
二、课内、外比较阅读理解
阅读下面文言文选段，完成问题。
（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）洞庭为沅湘等九水之委①，岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾香炉，排拆水面，林木历历可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注】①委：水流所聚，汇积。
7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是　 　
A．衔/远山，吞/长江 B．予观/夫巴陵胜状
C．楼之前/为君山 D．得山/而妍也
8.解释下列句中加点词。
①予观夫巴陵胜状 胜：　 　 ②迁客骚人 迁：　 　
③林木历历可数 历历：　 　 ④故楼之观 故：　 　
9. 把下面的句子翻译成现代汉语。
①览物之情，得无异乎？
译句：　 　
②以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。
译句：　 　
10.试比较两个文段在内容上的相同点。
三、课外阅读
(2021·浙江省湖州)文言文阅读。
《范文正公文集》叙（节选）
[宋]苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范富、欧阳②，此四人者，人杰也！”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰“恨子不识范文正公。”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚⑥于徐，皆一见如旧，且以公遺藁⑦见属⑧为叙。又十三年，乃克⑨为之。
呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉！
（选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社）
[注释]①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：今许昌。⑤伸子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿”，诗文草稿。⑧属：同“嘱”。⑨克：能够。⑩畴昔：过去，从前。
11. 解释下面句中加点词的意思。
（1）先生奇轼言，尽以告之 奇：
（2）既葬，而墓碑出，读之至流涕 既：
（3）而公独不识，以为平生之恨 恨：
12. 用“/”给文中画横线的文字断句。（限断三处）
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤！
13. 为深人理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。请问，哪一个问题是最有价值的？ （填字母）（ ）
A. 韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？
B. 乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？火月
C. 苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》），是不是不够光明磊落？
D. 苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次一次分开写？
14. 下面这句话省略句。用现代汉语翻译时，你会在空白处补上什么内容？从备选项中选择一项，并简述理由。
曰：“恨子不识范文正公。”
备选项： A.他们 B.我
15. 上文是《<范文正公文集>叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的了解和上文的感情基调，结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。
参考答案与解析
一、积累与运用
1.B 解析：A.有误，“浩浩汤汤”的“汤”应读作“shāng”；B.正确；C.有误，“岸芷汀兰”的“汀”应读作“tīng”； D.有误，“山岳潜形”的“潜”应读作“qián”。 故选：B。
2. A 解析：A.有，属：同“嘱”；B、C、D没有通假字。故选：A。
3.C 解析：A、B、D正确；C.有误，正确的朗读节奏划分应为：居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。故选：C。
4.D 解析：A、B、C是。D.不是，“政通人和，百废具兴”中“人和”和“具兴”词性不同。故选：D。
5.D 解析：A、B、C正确；D.有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。故选D。
6.（1）政通人和，百废俱兴
（2）衔远山 吞长江
（3）气象万千
解析：“和”“俱”“衔”“象”为易错字，书写时要注意。
二、课内、外比较阅读
7. B 解析：A、C、D正确。B．有误，正确停顿应为：予/观夫/巴陵胜状。故选：B。
8. ①美好； ②贬谪，降职； ③清楚、分明的样子； ④所以，因此
解析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：我看那巴陵郡的美丽的景色。胜，美好。
②句意为：被降职远调的官吏和南来北往的诗人。迁，贬谪，降职。
③句意为：山上的树木清晰可数。历历，清楚，分明的样子。
④句意为：所以楼的气势。故，所以，因此。
9. ①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
②看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。
解析：①重点词语：览，看，观赏。得，恐怕。句意：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？②重点词语：穷，尽。此，这。句意：看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。
10. 两文段都写了岳阳楼的壮丽景象。
解析：根据甲文中的“此则岳阳楼之大观也”可知本段介绍的是岳阳楼的壮丽景象。根据乙文中的“故楼之观，得水而壮，得山而妍也。”可知乙段描写的也是岳阳楼的壮观景象。
【乙文参考译文】
洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上的树木清晰可数。所以楼的气势，有了水才雄壮，有了山才美丽。
三、课外阅读理解
11.（1）以……为奇 （2）已经 （3）遗憾
解析：先翻译句子，再推断字词的意思。（1）句意：先生认为我说的话奇特。奇：认为……奇特，感到惊奇。（2）句意：安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪。既：已经（……以后）。（3）句意：而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。恨：遗憾。
12. 吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤！
解析：解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意为：我知道了他的为人已经十五年了，却没有见到他一面。题干要求断两处，故断句应为：吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面。
13. D 解析：本题考查作者对范仲淹的情感分析。A.“韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？”这个问题的访问对象是“韩琦、富弼、欧阳修”，不符题干要求；B.“乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？”这个问题是访问乡先生不回答苏轼问题的原因，不符题干要求；C.“苏轼‘从旁窃观’《庆历圣德诗》），是不是不够光明磊落？”这个问题是访问苏轼“以旁窃观”的行为，不符题干要求；D.“苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次一次分开写？”这个问题写苏轼通过与范仲淹的三个儿子而逐步深入了解范仲淹，表达了作者对范仲淹的敬仰和终身不得一见的遗憾、悲痛之情；故选D。
14.选A。“恨子不识范文正公”若是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就表明不仅作者以此为憾，他们也引以为憾，正面和侧面一起写，足见遗憾之深。同时，此句中的“子”，是“您”的意思，选B的话，就不符合逻辑。
解析：本题考查填词补空。“恨子不识范文正公。”意思是：遗憾你没有结识范文正公。选“他们”，这句话若是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就表明不仅作者以此为憾，他们也引以为憾，从作者正面和侧面与欧阳修、韩琦、富弼等人一起写，足见遗憾之深。同时，此句中的“子”，是“您”的意思，选“我”的话，前后语境矛盾，不符合逻辑。
15. 示例：赞颂范仲淹的爱国情怀。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，对拥有远大政治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言，应该会写进下半部分。
解析：本题考查拓展能力。
示例一：赞颂范仲淹的爱国情怀。根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以得知，范仲淹的忧乐观，对拥有远大政治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言，应该会写进下半部分。
示例二：赞颂范仲淹的功业。根据范仲淹的诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，范仲淹曾担起保卫边疆的重任，写下表达了“燕然勒功”的愿望，对渴望建功立业的苏轼来说，会将赞颂范仲淹的功业写进下半部分。
示例三：共情乐观的人生态度。根据范仲淹的词句“不以物喜，不以己悲”，苏轼一生中，被贬多次，但他都能调整心态、豁达乐观，这与范仲淹的人生态度相似。所以，这也可能写进下半部分。
【参考译文】
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”我说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。
嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗！”这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年，我路过许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。
唉！范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而流传。然而（我）不敢推辞的原因，（是）自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？
1