2023-2024学年教科版物理八上同步教学 3.2 乐音的三个特征 同步练习（含解析）

3.2乐音的三个特征
一、单选题
1．如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法错误的是（　　）
A．用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的
B．用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高
C．用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的
D．用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高
2．观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，f与f0的关系正确的是（　　）
A． B． C． D．
3．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）
A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同
C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同
4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同
B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同
C．乙、丁的音色，音调，响度都不同
D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同
5．如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（　　）
A．甲和乙声音的音调相同 B．甲和丙声音的响度相同
C．甲声音的响度最小 D．丙和丁音色不同
6．如图是有关声现象的四个实验，能用来说明声音的传播需要介质的是（　　）
A． 用相同的力拨动钢尺，钢尺越短振动越快
B． 用抽气机不断抽气，听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小
C． 敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动
D． 说话时，手摸喉结感到振动
7．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（　　）
A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B．用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
8．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
9．在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）
A．响度判定患者腹部是否有积水 B．音调判定患者腹部是否有积水
C．音色判定患者腹部是否有积水 D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
10．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　）
A．发声的音叉激起水花
B．说话时，把手指放在喉咙处
C．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
D．用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过，比较发出的声音
二、简答题
11．某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验，如图，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。此现象，你认为：
（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？
（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？
三、计算题
12．八年级一班同学在国庆期间到某大山游玩,小黄在半山腰发现了一个山洞,几个同学都围在洞口,出于安全考虑,他们不能随便进去,但很想知道山洞大概有多深,这时,小黄盯住手表(电子表)朝洞内大喊一声,正4 s后听到比较清楚的回声,请你计算这个山洞有多深 (设声音在空气中的传播速度为340 m/s)
四、实验题
13．提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？
根据观察，猜想决定音调高低的因素。我猜想音调是由 ___________决定的。
实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表。
次数 钢尺伸出长度 振动快慢 音调
1 较长 慢 低
2 较短 快 高
比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就 ___________，发出的音调就 ___________，振动得慢，频率就 ___________，音调就 ___________。
五、填空题
14．分辨下面的描述各指声音的哪一种特征：
（1）声音“震耳欲聋”____；
（2）“上下楼梯，轻声慢步”________.；
（3）“窃窃私语”____；
（4）空中响起了“沉闷的雷声”________.；
（5）“女高音，男低音”____；
（6）“引吭高歌”________.。
15．如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知________图响度小，_______图音调高。
16．东营市是吕剧发地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
17．课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，扩音是改变了声音的______ ，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的______。（选填“音调”“响度”或“音色”）
18．“闻其声而知其人”是根据声音的___________特征来辨别的；“女主音歌唱家”中的“高音”提的是声音的___________高。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
A．用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的，故A正确，不符合题意；
B．用同样大小的力从左到右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越低，所以音调依次降低，故B错误，符合题意；
C．向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱振动发声，故C正确，不符合题意；
D．向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故从左到右音调依次升高，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．B
【解析】
【详解】
动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者接收到的频率为f，当波以速度u通过接收者时，时间t内通过的完全波的个数为
观察者接收到的频率为
波朝向观察者以速度v运动，由于波长变短为λ0=λ﹣vt，而使得单位时间内通过波的个数增多，即
则
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
A．从声波的波形图可知，甲和乙的振动频率相同（相同时间内完成了2次振动），波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同，故A正确，不符合题意；
B．甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，故B正确，不符合题意；
C．乙、丁的振动频率相同，则音调相同，振动的幅度不同，所以响度不同，故C错误，符合题意；
D．甲和丁的振动频率相同，波形相同，所以甲、丁的音调、音色都相同，故D正确，不符合题意；
故选C。
4．D
【解析】
【详解】
A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙的波形不同，音色不同，振幅相同，响度相同，故A错误；
B．甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；
C．乙、丁的波形不相同，音色不相同，振动的频率相同，音调相同，振幅相同，响度相同，故C错误；
D．丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同；振动的频率不同，音调不同，波形相同，音色相同，故D正确。
故选D。
5．B
【解析】
【详解】
A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正确，A不符合题意；
B．甲振幅最小，丙振幅大，故甲、丙响度不相同，故B错误，B符合题意；
C．从图中可以看出，甲偏离中间位置最近，表示甲振幅最小，所以响度最小，故C正确，C不符合题意；
D．从图中可以看出，丙、丁虽然振幅和频率相同，但声波的形状不相同，因此它们的音色不相同，故D正确，D不符合题意。
故选B。
6．B
【解析】
【详解】
A．用相同的力拨动钢尺，钢尺越短振动越快，说明声音的音调与振动频率有关，故A不符合题意；
B．用抽气机不断抽气，听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B符合题意；
C．敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意；
D．说话时，手摸喉结感到振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。
故选B。
7．D
【解析】
【详解】
A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。故A不符合题意；
B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。故B不符合题意；
C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动。故C不符合题意；
D．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。故D符合题意。
故选D。
8．C
【解析】
【详解】
A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意；
C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；
D．流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。
故选C。
9．B
【解析】
【详解】
在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音，振动频率不同，发声的音调也不同；与此类似，当病人腹部有积水时，敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，则可以根据音调判定患者腹部是否有积水。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
10．D
【解析】
【分析】
【详解】
声音是由物体振动产生的，物体在发出声音时会振动；
A．发声的音叉可以激起水花，是因为发声的音叉在振动，故A不符合题意；
B．说话时，会感觉到声带的振动，故B不符合题意；
C．弹拨吉他的弦发出声音时，可以感觉琴弦在振动，故C不符合题意；
D．用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过，发出声音的音调不同，验证的是音调与频率的关系，故D符合题意。
故选D。
11．(1)见解析；(2)见解析
【解析】
【分析】
【详解】
(1)用嘴对着瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是瓶内的空气柱振动。
(2)每只瓶子产生的声音不同，是因为空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以音调不同。
12．680 m
【解析】
【详解】
本题考查回声的有关计算．朝洞内大喊一声到声音被反射回来用时4 s,故声音传播到洞最深处的时间是总时间的一半，再利用速度公式计算山洞的深度．
声音传递到洞底的时间为：
山洞的深度为：．
点睛：要特别注意测量山洞的深度时，声音在洞内传播了一个来回，所以山洞的深度为传播路程的一半，当然也可以按时间的一半来计算深度．
13． 振动频率 大 高 小 低
【解析】
【分析】
【详解】
[1]根据观察，猜想决定音调高低的因素。猜想音调是由 振动频率决定的。
[2][3]当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，物体振动得越快，频率越高，音调越高。
[4][5]当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，物体振动得越慢，频率越低，音调越低。
14． 响度 响度 响度 音调 音调 响度
【解析】
【详解】
（1）[1]震耳欲聋是指声音的响度大。
（2）[2]“轻声”说明声音小，响度小。
（3）[3]“窃窃私语”指的是声音的响度小。
（4）[4]“沉闷的雷声”指的是声音的音调低。
（5）[5]“女高音，男低音”中的“高”和“低”指的是声音的音调高和低。
（6）[6]“引吭高歌”中的“高”指的是声音响度大。
15． 乙 乙
【解析】
【分析】
【详解】
[1]振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，振幅越大，响度越大，如图，甲比乙的振动幅度大，甲的响度大，乙的响度小。
[2]每秒物体振动的次数是频率，如图，相同时间内，甲振动了1.5次，乙振动了4次．甲的频率小乙的频率大，甲的音调低，乙的音调高。
16． 音色 音调
【解析】
【分析】
【详解】
[1]二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器。
[2]调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。
17． 响度 音色
【解析】
【详解】
[1]扩音是使声音变强，即增大了声音的响度。
[2]较高的“保真度”是使扩大后的声音还能被听出是什么发声体发出的，所以是要求较好地保持原声的音色。
18． 音色 音调
【解析】
【分析】
【详解】
[1]不同发声体发出的声音银色不同，“闻其声而知其人”根据音色不同辨别发声体。
[2]“女高音歌唱家”高音指歌唱家声带振动的频率快，音调高。