论语十二章复习

课件25张PPT。复习课
复习目标：
1． 学生能够背诵默写课文 2． 能够掌握重点字音、词义、通假字、一词多义等。 3． 理解文意，在生活中灵活运用名言警句。
学而时习之。时，时常
习，复习故时有物外之趣。日，每天。能张目对日。重点文言实词：日，太阳。时，常常吾日三省吾身。练《论语》人不知而不愠。
是知也。
温故而知新。
知之为知之。知：了解。知：领悟，知道。知知：通“智”，聪明智慧知：知道文言代词：吾日三省吾身。
诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字：不亦说乎
诲女知之乎
是知也通“悦”，高兴通“汝”，你通“智”，聪明智慧文言词语归纳2——古今异义
1、与朋友交而不信乎
古为“真诚、诚实”；
今为“书信”，“相信，信任”等
2、吾日三省吾身
古义：文言文中“三”、“九”诸字皆有“多”义
今做数词①温故而知新
②见贤思齐
③任重道远
④死而后已
⑤三人行必有我师
⑥己所不欲，勿施于人
温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。责任沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。语言积累(成语归纳)：第25页1、复习的好处可以用 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
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3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
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4、学习上不应不懂装懂，而应 .
5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
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联系生活试一试7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告：
8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：
9、一个人要经常反思，
孔子是：
曾子是每天三省：
10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：己所不欲,勿施于人吾日三省吾身有朋自远方来,不亦乐乎见贤思齐焉,见不贤而内自省也岁寒,然后知松柏之后凋子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言学而不思则罔，思而不学则殆。天时不如地利……己所不欲，勿施于人。 孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！ 这个事例证实了哪则格言？知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的：岁寒，然后知松柏之后凋也。1你喜欢哪一则?2你觉得哪一则对你启发最大?大讨论返回3你觉得怎样才能真正学到知识?子曰：﹃默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 ！ ﹄
孔子说：“把学过的东西默默地记在心里，
学习而不感到满足，教导学生从不感到厌倦，
对我来说有哪一样呢？”拓展《论语》子曰：“知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。”
孔子说：“对待任何学问懂得它的人
不如喜欢它的人，喜欢它的人不如
以它为乐的人。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
子曰：“敏而好学不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子贡问道：“孔文子的谥号为什么称他为‘文’呢？
”孔子说：“聪敏而又爱好学习，不把向不如自己
的人请教看作羞耻，因此谥号称他为‘文’。” 文言实词的翻译 文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。 系统知识梳理 通假字 “通”是通用，“假”是假借，即在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。例：属予作文以记之 “属”通“嘱” 一词多义 古汉语中，一个词往往有几个意思，初中阶段要重点掌握典型的、常见的一些多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。 例：负者歌于途。“负”背负 古今异义 由于词义的演变，古今词语中有些形体相同而意义不同，可以从词义的扩大、缩小，词义的转移，褒贬色彩的转换以及单双音的变化等方面去加以辨析。 例：故天将降大任于是人也 “是”代词，这 今为判断动词 文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，
直译不通，用意译）　返回