Unit 3 Weather LESSON 15 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather LESSON 15 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 11:19:23 | ||
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文档简介
UNIT3 WEATHER
LESSON 15
【教学目标】
1．确保学生认识和理解关于天气的基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：nice, park, swing, slide。
3．学习使用本课重点句型：
（1）What’s the weather like today
（2）It’s snowy.
（3）It’s nice today. What do you want to do
（4）Let’s go to the park.
4．鼓励学生大胆发言表达今天的天气情况，建议一起去做什么。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
学生会表达今天的天气很好，建议一起去做什么，询问对方想去做什么，以及表达自己想去做什么的句型。
【教学难点】
学生会表达今天的天气很好，建议一起去做什么，询问对方想去做什么，以及表达自己想去做什么的句型。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，今天想和小伙伴做什么等。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）What’s the weather like today
（2）What do you want to do
Step 3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：nice, park, swing, slide。
4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）Where do they go today
（2）What does the girl want to do in the park
（3）What does the boy want to do in the park
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
6．巩固拓展。
夹句型。
教师将所有今天的句型写在白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将纸条夹出来，当夹出的句子时学生可以用手将纸条打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
Step 4．Summary.
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
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LESSON 15
【教学目标】
1．确保学生认识和理解关于天气的基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：nice, park, swing, slide。
3．学习使用本课重点句型：
（1）What’s the weather like today
（2）It’s snowy.
（3）It’s nice today. What do you want to do
（4）Let’s go to the park.
4．鼓励学生大胆发言表达今天的天气情况，建议一起去做什么。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
学生会表达今天的天气很好，建议一起去做什么，询问对方想去做什么，以及表达自己想去做什么的句型。
【教学难点】
学生会表达今天的天气很好，建议一起去做什么，询问对方想去做什么，以及表达自己想去做什么的句型。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，今天想和小伙伴做什么等。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）What’s the weather like today
（2）What do you want to do
Step 3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：nice, park, swing, slide。
4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）Where do they go today
（2）What does the girl want to do in the park
（3）What does the boy want to do in the park
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
6．巩固拓展。
夹句型。
教师将所有今天的句型写在白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将纸条夹出来，当夹出的句子时学生可以用手将纸条打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
Step 4．Summary.
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
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