5《琥珀》 第1课时 教案

5 琥珀
第一课时
【学习目标】
1.学会“琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、扎、番、埋、澎、湃”12个会认字，正确书写“怒、吼、脂、拭、餐、划、晌、辣、渗、挣、番、埋、刷、测、详”15个会写字；学习一个多音字“扎”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，了解课文的结构层次。
【教学重难点】
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：默读课文，了解课文的结构层次。
【教学方法】
合作、探究式教学方法
【教学过程】
新课导入：
1.出示：琥珀艺术品图片。
这是琥珀的艺术品，那么，琥珀是怎样形成的？谁发现的？
了解琥珀：琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。 2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
今天我们就来学习《琥珀》了解它的形成过程。
2.揭示课题
学生齐读课题
3.走进作者
柏吉尔(1804-1882)德国科学家、科普作家。
主要作品：《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
4.文体知识
科学小品文
科学小品文也称知识小品文或文艺性说 明文。它用小品文的笔调,借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。科 学小品文经常运用一些说明方法,比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。科学 小品文一般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多 彩,形式生动、活泼。读这类文章能活跃思维、 丰富知识、开阔视野。因此,科学小品文很受 广大读者的喜爱。
字词梳理：
一、识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示）
hǔ pò wēng zhī shì sèn fǔ zhá fān mái péng pài
琥、 珀、嗡、脂、拭、渗、俯、扎、番、 埋、澎、湃
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
学生领读，齐读。
（3）识字方法：
你有什么好办法记住这些字？
交流、讨论：
A.加一加：土+里=埋 月+旨=脂
王+虎=琥 氵+彭=澎
B.换一换：俯-府+寸=付 嗡-翁+可=呵
渗-参+皮=波
C.谜语识字：吼：左右两边各一洞，发出声响让人愣。
D.字歌：埋：有只傻狐狸，把鸡埋地里，和鲤鱼争论，荒谬无道理
二、生字书写
出示生字：怒、吼、脂、拭、餐、划、晌、辣、渗、挣、番、埋、刷、测、详
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
1.说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：吼、脂、拭、划、晌、辣、渗、挣、埋、刷、测、详（书写时左窄右宽。 ）
上下结构：怒、餐、番、
2.看一看：关键笔画的写法。
巧记字形：挣：伸手（扌）“争”夺。
3.写一写：老师范写,重点指导“划、餐”，学生练写。
“划”右部是“戈” 。
“餐”左上部的下方是“夕” 。
4.对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1)学生练写,教师巡视指导。强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
三、 词语释义
1.根据意思说出对应词语。
大概。（约莫）
形容风、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。（飒飒）
软而嫩。（柔软）
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。（松脂）
掸掉或擦掉(尘土)。（拂拭）
形容热得像被火烫着一样。黏稠：又黏又稠。（热辣辣）
形容身体前后晃动(多指大笑时)。（前俯后仰）
2.多音字
扎 zhá(挣扎)
zhā(扎针)
zā(扎辫子)
整体感知：
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）课文写了一件什么事？（2） 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
交流、明确：
（1）课文写了一件什么事？
《琥珀》这篇课文介绍了琥珀的生成过程。
主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成怎样发现的，以及这块琥珀的价值。
（2）课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-12),写琥珀形成的条件和经过。
第二部分(13-18段):写琥珀被发现的经过及在科学上的价值。
课堂练习：
1.看拼音，写词语。
sōng zhǐ nù hǒu zhēng zhá
（ ）（ ） （ ）
2.比一比，组一组。
渗（ ）拭（ ） 珀（ ）
参（ ）试（ ） 迫（ ）
课堂练习：（答案）
1.松脂 怒吼 挣扎
2.渗透 拂拭 琥珀
参加 考试 被迫
课堂小结：
在几万年前,一大滴松脂滴落时包住了蜘蛛和苍蝇。后来,海水把森林淹没了,松脂球被淹 没在泥沙下面。几千年后,有个渔民带着儿子经过海滩,他的儿子发现了琥珀。根据这块琥珀,我我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
作业布置：
1.朗读课文。
2.积累优美的语句
【板书设计】
琥珀
第一部分（1-12),写琥珀形成的条件和经过。
第二部分(13-18段):写琥珀被发现的经过及在科学上的价值。
【课后反思】
在教学中，我注重引导学生从课题质疑入手，从情感上调动学生的学习兴趣，以便更好地学习课文。
学生初读课文，掌握字词，理清事情的先后顺序后，鼓励学生顺着事情发展的顺序自读自悟、小组合作交流，说出本文所写的内容以及理清课文的层次，从而更好的掌握课文内容。
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