北师大版三年级上册第二单元观察物体（知识点梳理+能力百分练）三（含答案）

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北师大版三年级上册第二单元观察物体（知识点梳理+能力百分练）三
知识点梳理
1、站在不同位置观察同一物体，每次最多能看到三个面。
2、物体的上面、侧面和正面是相对于观察者的位置来说的，一般情况下，观察的角度不同，结果也不同。
3、从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状-般是不同的;从相对位置观察同一物体，看到的物体的形状正好是相反的。
4、从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑每个物体的形状，还要注意两个物体的相对位置关系以及是否有遮挡情况。
5、观察者与被观察的两个物体在一条直线上且平视时，在视觉上离观察者近的物体会将离观察者远的物体挡住一部分或全部。
能力百分练
一、选择题（共16分）
1．小华看到的图是（ ）。
A． B． C． D．
2．下面（ ）图是小狗看到的。
A． B．C．D．
3．如下图，彤彤看到的是（ ）。
A． B． C．D．
4．如图，，小女孩拍到的是（ ）。
A． B． C． D．
5．下面图（ ）是笑笑在窗外看到的。
A． B．
C． D．
6． 看到的是下面哪一幅（ ）。
A． B．
C． D．
7．观察桌上的粉笔盒，在不同的位置看，最多可以看到（ ）个面。
A．5 B．4 C．3 D．2
8．小鹿看到的是（ ）。
A． B． C． D．
二、填空题（共19分）
9．（3分）下图中是( )看到的，是( )看到的，是( )看到的。
10．淘气站在不同的位置观察同一块积木，他最多能看到这块积木的( )个面，最少能看到这块积木( )个面。
11．（4分）如图图形分别是哪位小朋友看到的？请在图形下面的括号里填上合适的序号。

( ) ( ) ( ) ( )
12．（4分）辨一辨。
( )( )( )( )
13．（3分）分别是谁看到的？把他们的名字写在相应的括号里。
(1)( )既能看见羊的尾巴，又能看见羊的头，但看不见羊身体的侧面。
(2)( )看不见羊的尾巴。
(3)( )可以看见羊身体的一侧。
14．（3分）他们看到的分别是哪幅图？（填序号）
① ② ③
成成看到的是图( )，才才看到的是图( )，菲菲看到的是图( )。
三、判断题（共8分）
15．从上面观察，看到的是。( )
16．如图，小马看到的是。( )
17．站在一个位置上观察，最多能看到物体的三个面。( )
18．如图，小狗看到的图形是。( )
四、连线题（共45分）
19．（5分）如图几幅图分别是谁看到的？
20．（6分）连一连。
21．（5分）下边的图分别是谁看到的？连一连。
22．（5分）他们看到的是什么？连一连。
23．（6分）下面各是谁看到的，连一连。
24．（6分）右边的图形分别是谁看到的？连一连。
25．（6分）连一连。
26．（6分）下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
五、解答题（共12分）
27．（6分）谁看到的是？
28．（6分）仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。
参考答案
1．A
【分析】根据题图可知，小华看到水壶的侧面，能看到水壶的把手，不能看到水壶嘴。据此解答。
【详解】小华看到的图是。
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
2．B
【分析】小狗站的位置相当于从左边观察物体，大杯子在水瓶的的右边;先看到小杯子，再看到大杯子，小杯子不能将大杯子完全挡住，看到小杯了，也能看到大杯子的部分，小杯的把手对着小狗,先看到小杯的把手。
【详解】根据分析可知，只有B符合。
故答案为：B
【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
3．B
【分析】彤彤站在左边，桌子与椅子都能看到，且看到的椅子在左边，桌子在右边。
【详解】站在左边看到的是。
故答案为：B
【点睛】站在不同的位置，看到的桌子与椅子的面不同。
4．B
【分析】根据题图可知，小女孩是从小狗的前面给它拍照，则可以拍到小狗的正脸。据此解答。
【详解】小女孩拍到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．B
【分析】笑笑站在爷爷的背面，所以她看到的是爷爷的后脑勺，看到的是男孩子的侧面，且男孩子在桌子的右边，据此解答。
【详解】笑笑看到的是
故答案为：B
【点睛】笑笑站在爷爷的后面，站在男孩子的侧面，根据所站的位置不同看到两个人的部位也不同。
6．D
【分析】观察图片可知，小朋友在汽车的侧面，看到的是汽车的侧面，并且汽车头在小朋友的右边，据此即可解答。
【详解】小朋友看到的是侧面，车头在右边，所以是D，
故答案为：D
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，意在训练学生的观察能力。
7．C
【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】根据分析可知，观察桌上的粉笔盒，在不同的位置看，最多可以看到3个面。
故答案为：C。
【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。
8．A
【分析】观察题图可知：小鹿看到的是车的左侧面，即车厢有图案的一面。
【详解】根据分析可知：
小鹿看到的是。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的空间想象力和抽象思维力。
9．小明 小琴 小红
【分析】小红从前面看，看到的是；小明从后上方看，看到的是；小琴从侧面看，看到的是。
【详解】上图中是小明看到的，是小琴看到的，是小红看到的。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
10．3 1
【分析】观察一块积木，从一个面看时，只能看到1个面，从一条棱看时，能看到2个面，从顶点看时，能看到3个面，且最多能看到3个面，据此解答。
【详解】根据分析得，淘气站在不同的位置观察同一块积木，他最多能看到这块积木的3个面，最少能看到这块积木1个面。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，注意：当从一块积木的一个顶点看时，看到的面最多，且最多能看到3个面。
11．③ ① ④ ②
【分析】小孩①看到的茶壶嘴向左，茶壶柄向右；小孩②看到的茶壶嘴向右，茶壶柄向左；小孩③从底部看茶壶，看到的是茶壶的底部，看不到茶壶盖；小孩④从上面看茶壶，看到的是茶壶盖，看不到茶壶的底部。
【详解】如下图：
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
12．莉莉 聪聪 明明 灵灵
【分析】根据题图可知：明明看到房子的正门；莉莉看到房子的后面；聪聪看到房子的右侧部分，并且房子上面有个○；灵灵看到房子的左侧部分。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
13．(1)蓝蓝
(2)典典
(3)同同
【分析】（1）既能看见羊的尾巴，又能看见羊的头，但看不见羊身体的侧面，说明这个人不在羊的侧面，要看到尾巴，只能在羊的后面；
（2）侧面与后面的人能看到羊的尾巴，只有在羊前面的人看不到羊的尾巴；
（3）要想看到羊身体的一侧，只能在羊的侧面，据此解答。
【详解】（1）蓝蓝既能看见羊的尾巴，又能看见羊的头，但看不见羊身体的侧面。
（2）典典看不见羊的尾巴。
（3）同同可以看见羊身体的一侧。
【点睛】每个人所站位置的不同，能看到羊的部位也不同。
14．③ ① ②
【分析】成成站在电脑的后面，看到的是电脑的背面，看到的是图③；菲菲站在电脑的左面，看到的是电脑的侧面，是②；才才站在电脑的右面，看到的是电脑的侧面，是①。
【详解】成成看到的是图（③），才才看到的是图（①），菲菲看到的是图（②）。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
15．×
16．×
【分析】小马从左边看物体，看到的是一个正方形，据此解答即可。
【详解】由分析得：
小马看到的是，不是。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
17．√
【分析】站在一个位置观察物体，有可能看到一个面、两个面、三个面，据此解答。
【详解】站在一个位置上观察，最多能看到物体的三个面，这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】所站位置不同，看到物体的面以及面数都不同。
18．×
【分析】观察图片可知小狗看到的是柜子的侧面，这是柜子的正面，据此即可判断。
【详解】是从正面看到的图形，小狗是在侧面；
故答案为：×
【点睛】题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
19．见详解
【分析】根据图示，小军看到电冰箱的前面，有两个门。小明看到电冰箱的上面，是一个小长方形。小丽看到电冰箱的侧面，是一个大长方形。据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
20．见详解
【分析】从琳琳的方向看，看到的是小熊的正面；从嘉泽的方向看，看到的是小熊的侧面，脸在左边；从巧巧的方向看，看到的是小熊的背面；从宇航的方向看，看到的是小熊的侧面，脸在右侧，据此解答。
【详解】根据分析，连线如下：
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，关键是掌握对物体的观察能力和空间思维能力。
21．见详解
【分析】女孩子在汽车的侧面，看到的也是汽车的侧面，能看到汽车的2个车轮，以及3块窗户玻璃；在汽车的后面，看到的是车尾；在汽车的正前方，能看到车头，且能看到汽车的司机。
【详解】
【点睛】根据所站方位不同，看到汽车的部位也不同。
22．见详解
【分析】穿蓝色上衣的男孩在字典的正前方，看到字典的前面；长辫子的女孩看到的是字典的左面，写着字的一面；绿衣服的小男孩看到的是字典的右面，比较宽，两边没装订；短辫子的女孩看到的是字典的后面，装订的在左面。据此连线。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
23．见详解
【分析】小志从前面看，看到左边是书，右边是球；小丽从右面看，看到球在前面，书在后面；小明从左面看，看到书在前面，后面是球。
【详解】如图：

【点睛】熟练掌握从不同位置观察物体的方法是解题关键。
24．见详解
【分析】根据图中的信息，最前面的小男孩看到的是小熊和大熊的正面；
他对面的小男孩看到的是小熊和大熊的背面；
左边扎头发的小女孩看到的是小熊在前大熊在后的侧面；
右边扎马尾辫小女孩看到的是大熊的侧面。
【详解】
【点睛】解答此题的关键，根据图片中小朋友所做的位置，准确分辨他（她）们所看到的样子。
25．见详解
【分析】小孩是从左面看的，他应该看到球及杯子没被球遮住部分和花瓶，他看不到杯把；骆驼是从右面看的，它看到花瓶和杯把部分，它看不到球，并且杯子在左，花瓶在右；据此连线即可解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
26．见详解
【分析】观察题图可知，小猴看到的图像中，左边是蛋糕，右边是水杯。小兔只能看到蛋糕，水杯被蛋糕挡住了。小猫看到的水杯在前面，蛋糕在水杯后面。小狗看到蛋糕和水杯的上面，左面是水杯，右面是蛋糕。据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
27．兰兰
【分析】明明从上面看，看到的应该是顶部，没有把手，玲玲看到的是带有白色部分的一面，兰兰看到的是带有把手的一面。
【详解】根据分析：
题干中的图片中有把手，所以应该是兰兰看到的。
【点睛】本题考查的是从正面、上面以及右面看到的图形，注意从物体特征进行辨认区分。
28．见详解
【分析】在生活中，我们从不同的角度观察同一物体看到的形状可能不同，同学们要注意观察和分析；例如下图，不同的小朋友看到的电视机的形状就不同。
【详解】
第一个图是小刚看到的，第二个图是小明看到的，第三个图是小美看到的。
【点睛】本题是实践题，主要考查学生的方位感和空间想象力。
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