人教版三年级上册第三单元测量（知识点梳理+能力百分练）五（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版三年级上册第三单元测量（知识点梳理+能力百分练）五（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 541.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-30 12:15:54 | ||
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文档简介
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人教版三年级上册第三单元测量（知识点梳理+能力百分练）五
知识点梳理
1、毫米是--个较小的长度单位。在量比较短的长度或要求测量的比较精确时，我们用毫米作单位，尺子上把1厘米分为10小格，每一小格的长度就是1毫米。分米是介于厘米与米之间的一个长度单位。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、千米多用于计量比较长的路程。1千米=1000米。
3、吨多用于计量较重的或大宗物品的质量。1吨=1000千克。
4、在遇到设计方案合理安排的问题时，可以采用列表的方法，先按一定顺序对一种事物进行安排，再在此情况下安排其他事物，最后对每种方案进行计算，选出符合题意的方案。
能力百分练
一、选择题（共16分）
1．4个苹果大约重（ ）。
A．1千克 B．1克 C．50克 D．100千克
2．有一个长1分米6厘米，宽7厘米、厚6毫米的物体，它可能是（ ）。
A．数学课本 B．冰箱 C．橡皮 D．手机
3．橡皮长大约（ ）。
A．6厘米 B．6厘米2毫米 C．3厘米2毫米 D．3厘米
4．小红骑自行车，第一次骑了2000米，第二次骑了3000米，两次一共骑了（ ）千米。
A．5000 B．6000 C．5 D．500
5．（ ）名同学的体重大约是1吨。
A．10 B．40 C．200 D．400
6．小张用数学课本的长边去测量窗户的宽，正好是4个长边。这扇窗的宽接近（ ）。
A．1米 B．400厘米 C．50厘米 D．50毫米
7．如下图，一座桥梁的限高标志牌年久未修，油漆有点脱落了。这块标志牌5后面的字母应该是（ ）。
A．t（吨） B．km（千米） C．m（米） D．kg（千克）
8．1000张A4纸摞起来大约高（ ）。
A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米
二、填空题（共18分）
9．（4分）在横线里填上合适的单位。
(1)秒针走1小格的时间是1( )。
(2)1元硬币的厚度大约是2( )。
(3)亮亮的体重是30( )，立定跳远跳了15( )。
10．（1分） 图中的纸条长( )。
11．小丽家离医院500米，离邮局2500米。医院到邮局的距离是( )米，合( )千米。
12．（4分）在括号里填上合适的单位。
乐乐是小学三年级的学生，他的身高约是13( )。周末他和爸爸去超市买水果，从家到超市开车用了25( )。他挑了一个苹果称了一下，这个苹果约重220( )。乐东在吃苹果前，将苹果冲洗了30( )。
13．（1分）面对新冠肺炎疫情，“戴口罩、常通风、勤洗手、一米线、少聚集”等，仍是做好个人防护的重要措施。实验小学在一条入校测温通道按“一米线”的标准打了9个点，从第一个点到最后一个点的长度是( )米。
14．（1分）走1千米大约用15分钟，走( )千米大约用时1小时。
15．（4分）3吨＝( )千克 8米＝( )毫米
500毫米＝( )分米 1分20秒＝( )秒
16．（1分）在括号里填上合适的数或单位。
体育中心的跑道一圈是400米，李叔叔周末去锻炼共跑了三圈，比1千米多了( )米。
三、判断题（共8分）
17．民航客机每小时飞行850千米。( )
18．2千米比2千克长。( )
19．1千米是1000米，3千米是3个100米。( )
20．一匹马重500千克，2匹这样的马总重恰好是1吨。( )
四、连线题（共10分）
21．（5分）把下面的交通工具与每小时所行路程用线连起来。
每小时行18千米 每小时行170千米 每小时行75千米
22．（5分）连一连。
五、解答题（共48分）
23．（6分）一辆自重5500千克的货车上装有4吨重的货物，要通过一座限重10吨的桥（此时桥上没有其他车辆），安全吗？
24．（6分）八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？
25．（6分）一根绳子长2千米，第一次截取了800米，第二次截取了700米，这根绳子还剩下多少米？
26．（6分）新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？
27．（6分）用一辆载重量3吨的货车一次能运走吗？
28．（6分）童童家到学校1500米，到超市4500米。学校到超市的距离是多少米？合多少千米？
29．（6分）用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完16吨煤？（把不同的方案都列出来）
30．（6分）编3个中国结要用27分米长的丝线。
（1）照这样计算，编7个这样的中国结要用多长的丝线？
（2）用720厘米长的丝线编这样的中国结，可以编多少个？
参考答案
1．A
【分析】联系生活实际，结合质量单位和数据的大小可知，4个苹果大约重1千克，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，4个苹果大约重1千克。
故答案为：A
【点睛】根据情景选择质量，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
2．D
【分析】小学生一拃大约长1分米；直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米；直尺上，两个小格之间的距离是1毫米，依此进行选择即可。
【详解】A．数学课本的宽大约是17厘米，长大约是24厘米，厚大约是7毫米。
B．冰箱的长大约是1米78厘米，宽大约是84厘米，厚大约是64厘米。
C．橡皮的长大约是4厘米，宽大约是2厘米，厚大约是1厘米。
D．手机的长大约是1分米6厘米，宽大约是7厘米、厚大约是6毫米。
故答案为：D
【点睛】此题考查的是对长度的估计，应熟练掌握对长度单位的认识。
3．C
【分析】测量物体长度，如果起始端点不是与0刻度线对齐，那么物体的长度为两个端点对应刻度线的数值差。
【详解】6厘米2毫米－3厘米＝3厘米2毫米
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解答本题的关键。
4．C
【分析】根据加法的意义，将小红第一次骑了2000米，第二次骑了3000米相加，求出两次骑行的总长度，再根据1千米＝1000米进行单位换算，即可解题。
【详解】2000＋3000＝5000（米）
5000米＝5千米
所以两次一共骑了5千米。
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生完成简单的整数加法应用题的能力，同时注意长度单位的转化。
5．B
【分析】根据生活实际，1名三年级小学生的体重大约是25千克，再根据1吨＝1000千克，解答此题即可。
【详解】A．10名同学的体重大约是250千克，不符合题意；
B．40名同学的体重大约是1000千克，1000千克＝1吨，符合题意；
C．200名同学的体重大约是5000千克，5000千克＝5吨，不符合题意；
D．400名同学的体重大约是10000千克，10000千克＝10吨，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
6．A
【分析】数学课本的长是20～28厘米，则这扇窗的宽为80～112厘米，根据1米＝100厘米进行换算，这扇窗的宽为1米左右，据此解答。
【详解】根据分析这扇窗的宽为80厘米～112厘米，接近的是1米。
故答案为：A
【点睛】本题考查数量大小及长度单位的认识。
7．C
【分析】小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1 m（米），因此根据实际数据可知，计量一座桥梁的限高以“m（米）”为单位；依此选择。
【详解】根据分析可知，一座桥梁的限高应该是5m（米）。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识，是解答此题的关键。
8．B
【分析】小学生一拃大约长1分米，1000张A4纸的厚度大约为小学生的一拃长，因此计量1000张A4纸摞起来的高度以“分米”为单位；依此选择。
【详解】根据分析可知，1000张A4纸摞起来大约高1分米。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
9．(1)秒
(2)毫米/mm
(3)千克/kg 分米/dm
【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可；据此解答。
【详解】（1）秒针走1小格的时间是1秒。
（2）1元硬币的厚度大约是2毫米。
（3）亮亮的体重是30千克，立定跳远跳了15分米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
10．4厘米6毫米
【分析】测量长度方法：用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，物体另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。
【详解】9厘米6毫米－5厘米＝4厘米6毫米
图中的纸条长4厘米6毫米。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解答本题的关键。
11．3000 3
【分析】观察图意可知，医院、邮局分别在小丽家的两边，所以医院到邮局的距离等于小丽家到医院的距离、小丽家到邮局的距离之和，据此求出医院到邮局的距离，再进行单位换算即可。
【详解】500＋2500＝3000（米）
3000米＝3千米
所以，医院到邮局的距离是3000米，合3千米。
【点睛】熟记千米和米之间的进率，是解答此题的关键。
12．分米/dm 分钟/min 克/g 秒/s
【分析】联系生活实际，结合长度单位、时间单位、质量单位和数据的大小可知，计量乐乐的身高用分米作单位比较合适，计量从家到超市开车的时间用分钟作单位比较合适，计量苹果的重量用克作单位比较合适，计量冲洗苹果的时间用秒作单位比较合适。
【详解】乐乐是小学三年级的学生，他的身高约是13分米。周末他和爸爸去超市买水果，从家到超市开车用了25分钟。他挑了一个苹果称了一下，这个苹果约重220克。乐东在吃苹果前，将苹果冲洗了30秒。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
13．8
【分析】根据题意，两个点之间的距离是1米，总共打了9个点，则中间的间隔有（9－1）个；再用间隔数乘1米，即可求出从第一个点到最后一个点的长度是多少米。
【详解】9－1＝8（个）
8×1＝8（米）
所以从第一个点到最后一个点的长度是8米。
【点睛】本题考查了简单的间隔问题。
14．4
【分析】1小时＝60分钟，先求出60分钟里面有几个15分钟，就有几个1千米；据此解答即可。
【详解】1小时＝60分钟
2个15分钟是30分钟，2个30分钟是60分钟，因此4个15分钟是60分钟；
由此可知，走4千米大约用时1小时。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，应熟练掌握时与分的换算，以及掌握对千米的认识。
15．3000 8000 5 80
【分析】吨和千克之间的进率是1000，米和毫米之间的进率是1000，毫米和分米之间的进率是100，分和秒之间的进率是60，据此解答。
【详解】3吨＝3000千克 8米＝8000毫米
500毫米＝5分米 1分20秒＝80秒
【点睛】本题考查质量单位、长度单位和时间单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
16．200
【分析】根据题意可知，李叔叔跑3圈，也就跑了3个400米，依此计算出李叔叔跑的总长度，然后用李叔叔跑的总长度减1千米即可，1千米＝1000米，依此换算并计算。
【详解】400＋400＋400
＝800＋400
＝1200（米）
1千米＝1000米
1200－1000＝200（米）
即李叔叔周末去锻炼共跑了三圈，比1千米多了200米。
【点睛】此题考查的是千米和米之间的换算，应熟记它们之间的进率，以及先计算出李叔叔跑的总长度再解答。
17．√
【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况判断即可。
【详解】民航客机的速度一般在每小时飞行900千米左右。题干说法符合实际。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据生活实际、计量单位和数据大小选择合适的计量单位，应熟练掌握并灵活运用。
18．×
【分析】千米是长度单位，千克是质量单位，长度单位与质量单位不能比较，依此判断。
【详解】2千米与2千克不能比较大小。
故答案为：×
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对千米和千克的认识。
19．×
【分析】根据1千米＝1000米进行解答即可。
【详解】1千米＝1000米
3千米＝3000米
1千米就是1000米，3千米就是3个1000米，就是3000米，所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟记长度单位间的进率是解题的关键。
20．√
【分析】吨与千克之间的进率是1000，因此先计算出2匹这样的马的总重量，然后再将单位化成吨即可，依此判断。
【详解】500＋500＝1000（千克）
1000千克＝1吨
由此可知，2匹这样的马总重恰好是1吨。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是吨与千克之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
21．见详解。
【分析】生活中，小汽车的速度能达到每小时几十千米，直升飞机的速度能达到每小时一百几十千米，自行车的速度能达到每小时十几千米，据此连线即可解答。
【详解】
【点睛】解答本题的关键是要对平常生活中的交通工具熟悉，然后结合数量的大小进行选择。
22．见详解
【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识可知：一个鸡蛋的质量是50克，一个西瓜的质量是5千克，一袋化肥的质量是25千克，一辆卡车的载重量是4吨，由此连线即可。
【详解】
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
23．安全
【分析】用车子的自重加货物的重量即可，然后与10吨比较，1吨＝1000千克，因此换算并比较即可。
【详解】5500千克＝5吨500千克；
5吨500千克＋4吨＝9吨500千克
9吨500千克＜10吨，安全
答：要通过一座限重10吨的桥（此时桥上没有其他车辆），安全。
【点睛】此题考查的是吨与千克之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
24．80分米；40分米
【分析】根据题意，用每步的长度乘步数，求出房子的长和宽，据此解答。
【详解】长：8×10＝80（分米）
宽：8×5＝40（分米）
答：这间房子的长大约是80分米，宽大约是40分米。
【点睛】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
25．500米
【分析】1千米＝1000米，依此将2千米化成米，然后那个绳子的总长度减去第一次截取的长度后，再减去第二次截取的长度即可。
【详解】2千米＝2000米
2000－800＝1200（米）
1200－700＝500（米）
答：这根绳子还剩下500米。
【点睛】此题考查的是米与千米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
26．6厘米9毫米
【分析】1厘米＝10毫米，原长－还剩下的长度，就是用去的长度。
【详解】17厘米8毫米－10厘米9毫米＝6厘米9毫米
答：用去了6厘米9毫米。
【点睛】熟悉长度单位之间的进率是解答此题的关键。
27．这辆货车能一次运走
【分析】先算出图中所有物品的总重量，然后再与3吨进行比较即可解答。
【详解】600＋500＋900＋800＝2800（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2800千克
答：这辆货车能一次运走。
【点睛】在解决“够不够、能否”等问题时，要先求出相关的量，然后再比较解答。
28．3000米；3千米
【分析】根据图示可知，童童家到超市的距离－童童家到学校的距离＝学校到超市的距离，依此计算并根据“1000米＝1千米”将单位化成千米即可，依此解答。
【详解】4500－1500＝3000（米）
3000米＝3千米
答：学校到超市的距离是3000米，合3千米。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握万以内数之间的减法计算，以及千米和米之间的换算。
29．可以安排4辆大车，2辆小车；或2辆大车，5辆小车；或8辆小车
【分析】根据运送的煤的吨数，以及每辆车拉的吨数，合理的安排即可。
【详解】方案一：4辆大车，2辆小车。
4×3＋2×2
＝12＋4
＝16（吨）
方案二：2辆大车，5辆小车。
2×3＋5×2
＝6＋10
＝16（吨）
方案三：8辆小车。
8×2＝16（吨）
答：可以安排4辆大车，2辆小车；或2辆大车，5辆小车；或8辆小车；能恰好运完16吨煤。
【点睛】本题主要考查对吨的认识。此题做题时应认真分析，理清几个数量之间的关系，进而进行计算，得出结论。
30．（1）63分米
（2）8个
【分析】（1）用27除以3求出编1个中国结要用多长的丝线，再乘7即可；
（2）720厘米＝72分米，先化成统一的单位，然后用24除以3求出编1个中国结要用多长的丝线，最后再用72分米除以编1个中国结要用的长度即可。
【详解】（1）27÷3×7
＝9×7
＝63（分米）
答：编7个这样的中国结要用63分米长的丝线。
（2）720厘米＝72分米
72÷（27÷3）
＝72÷9
＝8（个）
答：可以编8个。
【点睛】本题考查归一问题的解题方法，解题关键是先求出一份数是多少，再根据一份数不变，利用编一个中国结需要丝线的长度、编的个数、丝线的总长度之间的关系，列式计算。
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人教版三年级上册第三单元测量（知识点梳理+能力百分练）五
知识点梳理
1、毫米是--个较小的长度单位。在量比较短的长度或要求测量的比较精确时，我们用毫米作单位，尺子上把1厘米分为10小格，每一小格的长度就是1毫米。分米是介于厘米与米之间的一个长度单位。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、千米多用于计量比较长的路程。1千米=1000米。
3、吨多用于计量较重的或大宗物品的质量。1吨=1000千克。
4、在遇到设计方案合理安排的问题时，可以采用列表的方法，先按一定顺序对一种事物进行安排，再在此情况下安排其他事物，最后对每种方案进行计算，选出符合题意的方案。
能力百分练
一、选择题（共16分）
1．4个苹果大约重（ ）。
A．1千克 B．1克 C．50克 D．100千克
2．有一个长1分米6厘米，宽7厘米、厚6毫米的物体，它可能是（ ）。
A．数学课本 B．冰箱 C．橡皮 D．手机
3．橡皮长大约（ ）。
A．6厘米 B．6厘米2毫米 C．3厘米2毫米 D．3厘米
4．小红骑自行车，第一次骑了2000米，第二次骑了3000米，两次一共骑了（ ）千米。
A．5000 B．6000 C．5 D．500
5．（ ）名同学的体重大约是1吨。
A．10 B．40 C．200 D．400
6．小张用数学课本的长边去测量窗户的宽，正好是4个长边。这扇窗的宽接近（ ）。
A．1米 B．400厘米 C．50厘米 D．50毫米
7．如下图，一座桥梁的限高标志牌年久未修，油漆有点脱落了。这块标志牌5后面的字母应该是（ ）。
A．t（吨） B．km（千米） C．m（米） D．kg（千克）
8．1000张A4纸摞起来大约高（ ）。
A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米
二、填空题（共18分）
9．（4分）在横线里填上合适的单位。
(1)秒针走1小格的时间是1( )。
(2)1元硬币的厚度大约是2( )。
(3)亮亮的体重是30( )，立定跳远跳了15( )。
10．（1分） 图中的纸条长( )。
11．小丽家离医院500米，离邮局2500米。医院到邮局的距离是( )米，合( )千米。
12．（4分）在括号里填上合适的单位。
乐乐是小学三年级的学生，他的身高约是13( )。周末他和爸爸去超市买水果，从家到超市开车用了25( )。他挑了一个苹果称了一下，这个苹果约重220( )。乐东在吃苹果前，将苹果冲洗了30( )。
13．（1分）面对新冠肺炎疫情，“戴口罩、常通风、勤洗手、一米线、少聚集”等，仍是做好个人防护的重要措施。实验小学在一条入校测温通道按“一米线”的标准打了9个点，从第一个点到最后一个点的长度是( )米。
14．（1分）走1千米大约用15分钟，走( )千米大约用时1小时。
15．（4分）3吨＝( )千克 8米＝( )毫米
500毫米＝( )分米 1分20秒＝( )秒
16．（1分）在括号里填上合适的数或单位。
体育中心的跑道一圈是400米，李叔叔周末去锻炼共跑了三圈，比1千米多了( )米。
三、判断题（共8分）
17．民航客机每小时飞行850千米。( )
18．2千米比2千克长。( )
19．1千米是1000米，3千米是3个100米。( )
20．一匹马重500千克，2匹这样的马总重恰好是1吨。( )
四、连线题（共10分）
21．（5分）把下面的交通工具与每小时所行路程用线连起来。
每小时行18千米 每小时行170千米 每小时行75千米
22．（5分）连一连。
五、解答题（共48分）
23．（6分）一辆自重5500千克的货车上装有4吨重的货物，要通过一座限重10吨的桥（此时桥上没有其他车辆），安全吗？
24．（6分）八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？
25．（6分）一根绳子长2千米，第一次截取了800米，第二次截取了700米，这根绳子还剩下多少米？
26．（6分）新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？
27．（6分）用一辆载重量3吨的货车一次能运走吗？
28．（6分）童童家到学校1500米，到超市4500米。学校到超市的距离是多少米？合多少千米？
29．（6分）用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完16吨煤？（把不同的方案都列出来）
30．（6分）编3个中国结要用27分米长的丝线。
（1）照这样计算，编7个这样的中国结要用多长的丝线？
（2）用720厘米长的丝线编这样的中国结，可以编多少个？
参考答案
1．A
【分析】联系生活实际，结合质量单位和数据的大小可知，4个苹果大约重1千克，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，4个苹果大约重1千克。
故答案为：A
【点睛】根据情景选择质量，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
2．D
【分析】小学生一拃大约长1分米；直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米；直尺上，两个小格之间的距离是1毫米，依此进行选择即可。
【详解】A．数学课本的宽大约是17厘米，长大约是24厘米，厚大约是7毫米。
B．冰箱的长大约是1米78厘米，宽大约是84厘米，厚大约是64厘米。
C．橡皮的长大约是4厘米，宽大约是2厘米，厚大约是1厘米。
D．手机的长大约是1分米6厘米，宽大约是7厘米、厚大约是6毫米。
故答案为：D
【点睛】此题考查的是对长度的估计，应熟练掌握对长度单位的认识。
3．C
【分析】测量物体长度，如果起始端点不是与0刻度线对齐，那么物体的长度为两个端点对应刻度线的数值差。
【详解】6厘米2毫米－3厘米＝3厘米2毫米
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解答本题的关键。
4．C
【分析】根据加法的意义，将小红第一次骑了2000米，第二次骑了3000米相加，求出两次骑行的总长度，再根据1千米＝1000米进行单位换算，即可解题。
【详解】2000＋3000＝5000（米）
5000米＝5千米
所以两次一共骑了5千米。
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生完成简单的整数加法应用题的能力，同时注意长度单位的转化。
5．B
【分析】根据生活实际，1名三年级小学生的体重大约是25千克，再根据1吨＝1000千克，解答此题即可。
【详解】A．10名同学的体重大约是250千克，不符合题意；
B．40名同学的体重大约是1000千克，1000千克＝1吨，符合题意；
C．200名同学的体重大约是5000千克，5000千克＝5吨，不符合题意；
D．400名同学的体重大约是10000千克，10000千克＝10吨，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。
6．A
【分析】数学课本的长是20～28厘米，则这扇窗的宽为80～112厘米，根据1米＝100厘米进行换算，这扇窗的宽为1米左右，据此解答。
【详解】根据分析这扇窗的宽为80厘米～112厘米，接近的是1米。
故答案为：A
【点睛】本题考查数量大小及长度单位的认识。
7．C
【分析】小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1 m（米），因此根据实际数据可知，计量一座桥梁的限高以“m（米）”为单位；依此选择。
【详解】根据分析可知，一座桥梁的限高应该是5m（米）。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识，是解答此题的关键。
8．B
【分析】小学生一拃大约长1分米，1000张A4纸的厚度大约为小学生的一拃长，因此计量1000张A4纸摞起来的高度以“分米”为单位；依此选择。
【详解】根据分析可知，1000张A4纸摞起来大约高1分米。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
9．(1)秒
(2)毫米/mm
(3)千克/kg 分米/dm
【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可；据此解答。
【详解】（1）秒针走1小格的时间是1秒。
（2）1元硬币的厚度大约是2毫米。
（3）亮亮的体重是30千克，立定跳远跳了15分米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
10．4厘米6毫米
【分析】测量长度方法：用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，物体另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。
【详解】9厘米6毫米－5厘米＝4厘米6毫米
图中的纸条长4厘米6毫米。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解答本题的关键。
11．3000 3
【分析】观察图意可知，医院、邮局分别在小丽家的两边，所以医院到邮局的距离等于小丽家到医院的距离、小丽家到邮局的距离之和，据此求出医院到邮局的距离，再进行单位换算即可。
【详解】500＋2500＝3000（米）
3000米＝3千米
所以，医院到邮局的距离是3000米，合3千米。
【点睛】熟记千米和米之间的进率，是解答此题的关键。
12．分米/dm 分钟/min 克/g 秒/s
【分析】联系生活实际，结合长度单位、时间单位、质量单位和数据的大小可知，计量乐乐的身高用分米作单位比较合适，计量从家到超市开车的时间用分钟作单位比较合适，计量苹果的重量用克作单位比较合适，计量冲洗苹果的时间用秒作单位比较合适。
【详解】乐乐是小学三年级的学生，他的身高约是13分米。周末他和爸爸去超市买水果，从家到超市开车用了25分钟。他挑了一个苹果称了一下，这个苹果约重220克。乐东在吃苹果前，将苹果冲洗了30秒。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
13．8
【分析】根据题意，两个点之间的距离是1米，总共打了9个点，则中间的间隔有（9－1）个；再用间隔数乘1米，即可求出从第一个点到最后一个点的长度是多少米。
【详解】9－1＝8（个）
8×1＝8（米）
所以从第一个点到最后一个点的长度是8米。
【点睛】本题考查了简单的间隔问题。
14．4
【分析】1小时＝60分钟，先求出60分钟里面有几个15分钟，就有几个1千米；据此解答即可。
【详解】1小时＝60分钟
2个15分钟是30分钟，2个30分钟是60分钟，因此4个15分钟是60分钟；
由此可知，走4千米大约用时1小时。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，应熟练掌握时与分的换算，以及掌握对千米的认识。
15．3000 8000 5 80
【分析】吨和千克之间的进率是1000，米和毫米之间的进率是1000，毫米和分米之间的进率是100，分和秒之间的进率是60，据此解答。
【详解】3吨＝3000千克 8米＝8000毫米
500毫米＝5分米 1分20秒＝80秒
【点睛】本题考查质量单位、长度单位和时间单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
16．200
【分析】根据题意可知，李叔叔跑3圈，也就跑了3个400米，依此计算出李叔叔跑的总长度，然后用李叔叔跑的总长度减1千米即可，1千米＝1000米，依此换算并计算。
【详解】400＋400＋400
＝800＋400
＝1200（米）
1千米＝1000米
1200－1000＝200（米）
即李叔叔周末去锻炼共跑了三圈，比1千米多了200米。
【点睛】此题考查的是千米和米之间的换算，应熟记它们之间的进率，以及先计算出李叔叔跑的总长度再解答。
17．√
【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况判断即可。
【详解】民航客机的速度一般在每小时飞行900千米左右。题干说法符合实际。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据生活实际、计量单位和数据大小选择合适的计量单位，应熟练掌握并灵活运用。
18．×
【分析】千米是长度单位，千克是质量单位，长度单位与质量单位不能比较，依此判断。
【详解】2千米与2千克不能比较大小。
故答案为：×
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对千米和千克的认识。
19．×
【分析】根据1千米＝1000米进行解答即可。
【详解】1千米＝1000米
3千米＝3000米
1千米就是1000米，3千米就是3个1000米，就是3000米，所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟记长度单位间的进率是解题的关键。
20．√
【分析】吨与千克之间的进率是1000，因此先计算出2匹这样的马的总重量，然后再将单位化成吨即可，依此判断。
【详解】500＋500＝1000（千克）
1000千克＝1吨
由此可知，2匹这样的马总重恰好是1吨。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是吨与千克之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
21．见详解。
【分析】生活中，小汽车的速度能达到每小时几十千米，直升飞机的速度能达到每小时一百几十千米，自行车的速度能达到每小时十几千米，据此连线即可解答。
【详解】
【点睛】解答本题的关键是要对平常生活中的交通工具熟悉，然后结合数量的大小进行选择。
22．见详解
【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识可知：一个鸡蛋的质量是50克，一个西瓜的质量是5千克，一袋化肥的质量是25千克，一辆卡车的载重量是4吨，由此连线即可。
【详解】
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
23．安全
【分析】用车子的自重加货物的重量即可，然后与10吨比较，1吨＝1000千克，因此换算并比较即可。
【详解】5500千克＝5吨500千克；
5吨500千克＋4吨＝9吨500千克
9吨500千克＜10吨，安全
答：要通过一座限重10吨的桥（此时桥上没有其他车辆），安全。
【点睛】此题考查的是吨与千克之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
24．80分米；40分米
【分析】根据题意，用每步的长度乘步数，求出房子的长和宽，据此解答。
【详解】长：8×10＝80（分米）
宽：8×5＝40（分米）
答：这间房子的长大约是80分米，宽大约是40分米。
【点睛】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
25．500米
【分析】1千米＝1000米，依此将2千米化成米，然后那个绳子的总长度减去第一次截取的长度后，再减去第二次截取的长度即可。
【详解】2千米＝2000米
2000－800＝1200（米）
1200－700＝500（米）
答：这根绳子还剩下500米。
【点睛】此题考查的是米与千米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
26．6厘米9毫米
【分析】1厘米＝10毫米，原长－还剩下的长度，就是用去的长度。
【详解】17厘米8毫米－10厘米9毫米＝6厘米9毫米
答：用去了6厘米9毫米。
【点睛】熟悉长度单位之间的进率是解答此题的关键。
27．这辆货车能一次运走
【分析】先算出图中所有物品的总重量，然后再与3吨进行比较即可解答。
【详解】600＋500＋900＋800＝2800（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2800千克
答：这辆货车能一次运走。
【点睛】在解决“够不够、能否”等问题时，要先求出相关的量，然后再比较解答。
28．3000米；3千米
【分析】根据图示可知，童童家到超市的距离－童童家到学校的距离＝学校到超市的距离，依此计算并根据“1000米＝1千米”将单位化成千米即可，依此解答。
【详解】4500－1500＝3000（米）
3000米＝3千米
答：学校到超市的距离是3000米，合3千米。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握万以内数之间的减法计算，以及千米和米之间的换算。
29．可以安排4辆大车，2辆小车；或2辆大车，5辆小车；或8辆小车
【分析】根据运送的煤的吨数，以及每辆车拉的吨数，合理的安排即可。
【详解】方案一：4辆大车，2辆小车。
4×3＋2×2
＝12＋4
＝16（吨）
方案二：2辆大车，5辆小车。
2×3＋5×2
＝6＋10
＝16（吨）
方案三：8辆小车。
8×2＝16（吨）
答：可以安排4辆大车，2辆小车；或2辆大车，5辆小车；或8辆小车；能恰好运完16吨煤。
【点睛】本题主要考查对吨的认识。此题做题时应认真分析，理清几个数量之间的关系，进而进行计算，得出结论。
30．（1）63分米
（2）8个
【分析】（1）用27除以3求出编1个中国结要用多长的丝线，再乘7即可；
（2）720厘米＝72分米，先化成统一的单位，然后用24除以3求出编1个中国结要用多长的丝线，最后再用72分米除以编1个中国结要用的长度即可。
【详解】（1）27÷3×7
＝9×7
＝63（分米）
答：编7个这样的中国结要用63分米长的丝线。
（2）720厘米＝72分米
72÷（27÷3）
＝72÷9
＝8（个）
答：可以编8个。
【点睛】本题考查归一问题的解题方法，解题关键是先求出一份数是多少，再根据一份数不变，利用编一个中国结需要丝线的长度、编的个数、丝线的总长度之间的关系，列式计算。
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