3.6.4 植物的呼吸作用-2023-2024学年七年级生物上册同步课件学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.6.4 植物的呼吸作用-2023-2024学年七年级生物上册同步课件学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 232.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 20:01:48 | ||
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文档简介
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3.6.4 植物的呼吸作用 学案
课题 6.4 植物的呼吸作用 章 6 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、呼吸作用产生二氧化碳的实验分析；2、呼吸作用需要氧气的实验分析；3、呼吸作用的实质和意义。
【教学难点】 植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.植物体的所有_________细胞都能进行呼吸作用。呼吸作用吸收__________，分解_________，产生__________________，并释放出_________。2.在实验“植物呼吸作用产生二氧化碳”中，塑料袋要用_________色的，并使用烫过的蔬菜，目的是_________。3.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_________。4.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入锥形瓶中，在黑暗中放置一昼夜。当把燃烧的小木棒伸入放有新鲜植物的锥形瓶中后，小棒的火苗_________。这是因为新鲜的植物进行_________作用消耗了锥形瓶中的_________。5.生物的生理活动所需能量都来自于_________。6.植物体中，除淀粉外，_________、_________等有机物也可作为呼吸作用的原料。7.呼吸作用释放的能量是_________贮存在_________中的化学能。8.植物体内有机物的分解需要消耗_________气，同时释放出二氧化碳。
学习探究
【新知导入】 经常会看到农民伯伯给庄家铲地、松土，下雨后，及时排涝...农民伯伯为什么要这样做呢？
【合作探究】 1.、某学校兴趣小组“探究植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下： ①将长势、大小相同的的两株天竺葵放在暗处 24小时后，分别放置在密封瓶A和B内∶②将 B 瓶移到光下 6-7 小时，A 瓶仍放在暗处（如图甲）③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A瓶和B瓶（如图乙）④分别从A、B两瓶中摘取大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色。⑤取出脱色后的叶片漂洗，滴加碘酒。请回答：（1）步骤①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是________。 （2）步骤②中控制的变量是________。 （3）步骤④将叶片脱色，脱去的是叶绿体中的________。 （4）步骤⑤滴加碘酒后，能够变蓝色的是摘自________（填“A”或“B”）瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用需要的条件是________。 （5）步骤③，伸入B瓶的蜡烛复燃，说明B瓶的植株进行光合作用，产生的充足的________。 2.“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，荔枝是著名的岭南佳果。请回答下面有关荔枝生长发育的问题： （1）能正确表示荔枝从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是________。 （2）荔枝种子萌发时，细胞通过________作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。 （3）荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含________的无机盐。 （4）荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成________。 （5）移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是________。 （6）在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是：________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．关于呼吸作用的叙述正确的是（ ） A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量C．吸收二氧化碳，放出氧气 D．吸收氧气，放出二氧化碳2．研究者对人体不同活动状态下的耗氧量进行统计，结果如表。剧烈运动并非有氧运动，有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。据此分析，相同时间内，打篮球和慢跑哪一种状态消耗的氧气多？（ ） 活动状态打篮球慢跑坐睡散步耗氧量（升/小时）90120251460A．打篮球 B．慢跑 C．一样多 D．以上都不对3．某小朋友把捕来的萤火虫放入一玻璃瓶中，用盖密封，充当夜光灯。第二天醒来时，发现瓶中的萤火虫已经全部死亡，主要原因是（ ） A．缺食物 B．缺水 C．缺氧气 D．缺阳光4．下图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（ ） A．1、4、7 B．1、2、4 C．2、3、4 D．5、6、75．下列关于呼吸作用的叙述正确的是（ ） A．呼吸作用制造有机物，释放氧气，贮存能量B．呼吸作用分解有机物，释放氧气，释放能量C．呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，释放能量D．呼吸作用制造有机物，释放二氧化碳，贮存能量6．科学探究是时代核心素养之一，图为某生物兴趣小组设计的检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是（ ）
A．检验呼吸作用释放氧气 B．检验呼吸作用释放二氧化碳C．检验呼吸作用消耗氧气 D．检验呼吸作用消耗二氧化碳7．如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，试管中装有澄清石灰水，有关说法错误的是（ ）。 A．向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管B．实验后澄清的石灰水变浑浊C．本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气D．本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑暗的环境中8．民间有 “冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方”的俗语，所以萝卜当仁不让的成为人们冬季受欢迎的食物之一。那么萝卜中的有机物来自于（ ） A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后贮存、运输到根中的D．根细胞合成后并进一步转化而成9．植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（ ） A．叶绿体和线粒体 B．线粒体和叶绿体C．都是叶绿体 D．都是线粒体10．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（ ） A．发生的主要部位是叶绿体B．意义是为自身生命活动提供能量C．所需原料是二氧化碳和水D．适当提高温度可以降低呼吸作用
参考答案
课前预习：
1.活 氧气 有机物 水和二氧化碳 能量
2.黑 设置对照实验
3.二氧化碳
4.立即熄灭 呼吸 氧气
5.呼吸作用
6.蛋白质 脂肪
7.光合作用 有机物
8.氧
合作探究：
1.【答案】（1）将原有的淀粉耗尽（或将原有的有机物耗尽）（2）光照（或光）（3）叶绿素（4）B；淀粉；光照（或光）（5）氧气
2.【答案】（1）A（2）呼吸（3）钾（4）种子（5）保护幼根和根毛（6）传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足
课堂练习：
1、D 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、C 9、A 10、B
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3.6.4 植物的呼吸作用 学案
课题 6.4 植物的呼吸作用 章 6 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、呼吸作用产生二氧化碳的实验分析；2、呼吸作用需要氧气的实验分析；3、呼吸作用的实质和意义。
【教学难点】 植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.植物体的所有_________细胞都能进行呼吸作用。呼吸作用吸收__________，分解_________，产生__________________，并释放出_________。2.在实验“植物呼吸作用产生二氧化碳”中，塑料袋要用_________色的，并使用烫过的蔬菜，目的是_________。3.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_________。4.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入锥形瓶中，在黑暗中放置一昼夜。当把燃烧的小木棒伸入放有新鲜植物的锥形瓶中后，小棒的火苗_________。这是因为新鲜的植物进行_________作用消耗了锥形瓶中的_________。5.生物的生理活动所需能量都来自于_________。6.植物体中，除淀粉外，_________、_________等有机物也可作为呼吸作用的原料。7.呼吸作用释放的能量是_________贮存在_________中的化学能。8.植物体内有机物的分解需要消耗_________气，同时释放出二氧化碳。
学习探究
【新知导入】 经常会看到农民伯伯给庄家铲地、松土，下雨后，及时排涝...农民伯伯为什么要这样做呢？
【合作探究】 1.、某学校兴趣小组“探究植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下： ①将长势、大小相同的的两株天竺葵放在暗处 24小时后，分别放置在密封瓶A和B内∶②将 B 瓶移到光下 6-7 小时，A 瓶仍放在暗处（如图甲）③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A瓶和B瓶（如图乙）④分别从A、B两瓶中摘取大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色。⑤取出脱色后的叶片漂洗，滴加碘酒。请回答：（1）步骤①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是________。 （2）步骤②中控制的变量是________。 （3）步骤④将叶片脱色，脱去的是叶绿体中的________。 （4）步骤⑤滴加碘酒后，能够变蓝色的是摘自________（填“A”或“B”）瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用需要的条件是________。 （5）步骤③，伸入B瓶的蜡烛复燃，说明B瓶的植株进行光合作用，产生的充足的________。 2.“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，荔枝是著名的岭南佳果。请回答下面有关荔枝生长发育的问题： （1）能正确表示荔枝从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是________。 （2）荔枝种子萌发时，细胞通过________作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。 （3）荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含________的无机盐。 （4）荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成________。 （5）移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是________。 （6）在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是：________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．关于呼吸作用的叙述正确的是（ ） A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量C．吸收二氧化碳，放出氧气 D．吸收氧气，放出二氧化碳2．研究者对人体不同活动状态下的耗氧量进行统计，结果如表。剧烈运动并非有氧运动，有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。据此分析，相同时间内，打篮球和慢跑哪一种状态消耗的氧气多？（ ） 活动状态打篮球慢跑坐睡散步耗氧量（升/小时）90120251460A．打篮球 B．慢跑 C．一样多 D．以上都不对3．某小朋友把捕来的萤火虫放入一玻璃瓶中，用盖密封，充当夜光灯。第二天醒来时，发现瓶中的萤火虫已经全部死亡，主要原因是（ ） A．缺食物 B．缺水 C．缺氧气 D．缺阳光4．下图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（ ） A．1、4、7 B．1、2、4 C．2、3、4 D．5、6、75．下列关于呼吸作用的叙述正确的是（ ） A．呼吸作用制造有机物，释放氧气，贮存能量B．呼吸作用分解有机物，释放氧气，释放能量C．呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，释放能量D．呼吸作用制造有机物，释放二氧化碳，贮存能量6．科学探究是时代核心素养之一，图为某生物兴趣小组设计的检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是（ ）
A．检验呼吸作用释放氧气 B．检验呼吸作用释放二氧化碳C．检验呼吸作用消耗氧气 D．检验呼吸作用消耗二氧化碳7．如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，试管中装有澄清石灰水，有关说法错误的是（ ）。 A．向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管B．实验后澄清的石灰水变浑浊C．本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气D．本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑暗的环境中8．民间有 “冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方”的俗语，所以萝卜当仁不让的成为人们冬季受欢迎的食物之一。那么萝卜中的有机物来自于（ ） A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后贮存、运输到根中的D．根细胞合成后并进一步转化而成9．植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（ ） A．叶绿体和线粒体 B．线粒体和叶绿体C．都是叶绿体 D．都是线粒体10．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（ ） A．发生的主要部位是叶绿体B．意义是为自身生命活动提供能量C．所需原料是二氧化碳和水D．适当提高温度可以降低呼吸作用
参考答案
课前预习：
1.活 氧气 有机物 水和二氧化碳 能量
2.黑 设置对照实验
3.二氧化碳
4.立即熄灭 呼吸 氧气
5.呼吸作用
6.蛋白质 脂肪
7.光合作用 有机物
8.氧
合作探究：
1.【答案】（1）将原有的淀粉耗尽（或将原有的有机物耗尽）（2）光照（或光）（3）叶绿素（4）B；淀粉；光照（或光）（5）氧气
2.【答案】（1）A（2）呼吸（3）钾（4）种子（5）保护幼根和根毛（6）传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足
课堂练习：
1、D 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、C 9、A 10、B
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