重庆市潼南柏梓中学2014-2015学年七年级地理1.4地形图的判读（64张ppt）
文档属性
| 名称 | 重庆市潼南柏梓中学2014-2015学年七年级地理1.4地形图的判读（64张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-01-14 11:12:54 | ||
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文档简介
课件64张PPT。地形图的判读阜阳市第十五中学
兰 军第一章 地球和地图第四节 地形图的判读
（第一课时）中国地图出版社SINOMAPS PRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 ? 上册阜阳市第十五中学
兰 军自主学习——复习提纲3．地图上判断方向的方法 2．比例尺的公式、表达方式、大小比较、应
用、选 择
1．地图的三要素。
2.在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷、
鞍 部判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。3.等高线地形图的特点。自主学习——导学提纲1.了解海拔、相对高度、等高线、等高距
等深线的含义。4.等高线地形图的绘制。互助释疑1．师友交流自学情况
2．全班交流
一、等高线地形图3.等高线地形图的绘制及特点1．地面高度的计算2.等高线、等高距、等深线4.等高线地形图的判读1.地面高度：几个重要的概念1、海拔与相对高度海拔：也叫绝对高度地面某个地点高出海平面
的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。海拔和相对高度甲地的海拔： 乙地的海拔： 甲乙两地的相对高度：算一算：珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?8844-(-155)=8999米世界上的高山8844.432.等高线、等高距、等深线等高距：再等高线地图上，每两条相邻两条等高线
的高差。等高线：把各地点的海拔标注在地图上，再把海拔高
度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。等深线(米)等高线示意图以下几个地图的等高距各是多少？3、等高线地形图的绘制想一想，等高线是如何绘制出来的？等高线地形图的绘制等高线地形图读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上，等高距相同。等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点？同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系（1）同线等高
（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)
（3）等高线均为闭合曲线，等高线一般
不相交、不重合(陡崖除外）
（4）同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡小结：等高线地形图的基本特征4. 等高线形态判读1）判读地势高低：同一条等高线上各点的海拔相同，等高距再同一条等高线地形图上是相等的；地势越高，数值越大；地势越低，数值越小。2）判读坡度的陡坡：在同一条等高线地形图上，等高线越密，坡度越陡，特别是山区，地图上的等高线非常密集；等高线越稀，坡度越缓。3）判读山地地形部位：以山地为例，再等高线地形图上判读山地不同部位的等高线形态。4.山体不同部位的等高线形态判读试一试 在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。山顶山脊山谷陡崖点击文字进相应图片山体的不同部位山谷山顶：密闭等高线的最内层，等高线数值内高外低，呈闭合状！山顶山脊山脊：（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高
线向海拔较低处凸出的地点的连线山谷山谷：等高线向海拔较高处凸出鞍部：两山顶之间等高线不相连的地方 鞍部陡崖：等高线相当密集或重叠的地方 陡崖互助巩固1．师友间进一步展开交流，查漏补缺
2．师友互相提问检查
常见地形的等高线形态等高线凸向低处，
山脊线也称分水
线等高线凸向高处，
山谷线也称集水
线两个山顶之间是鞍部多条等高线
重叠在一起互助拓展1.师友互相检查基础知识2.综合练习坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。 互助拓展：根据等高线的分布，判断山坡的陡缓AB山坡与CD山坡哪个陡？CD山坡陡在等高线地形图上，判断地形部位小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分
析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？AB1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 。
（2）A点的海拔是 米。
（3）沿AB线路和沿CD线路爬到
山项，坡度较陡是 。
（4）将线段比例尺改用文字式，
图上1厘米代表实际距离 米。
?
陡崖300AB线路800??2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称：
B C ，
D I 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 ，
其理由是 .。
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 处。
（4）王村在李庄的 方向，李庄距G处的图上距离是3.5厘米，则实地距离是 千米。
陡崖鞍部山顶山谷F山坡F山坡等高线密集G西北17.51:50000图中字母表示的地形是什么？答案：A 是陡崖
B 是鞍部
C 是山谷
D 是山脊
E 是山顶总结收获、评优提升本节课我们学习了如下知识：
1.几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线、等高距。
2.山地不同部位的等高线形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3、等高线地形图的特点。
4。等高线地形图的绘制过程。课外拓展、预习新知活动：完成课本P26制作地形模型，认识等高线特征。预习：分层设色地形图及地形剖面图相关知识。作业：能力培养与测试P13-P14内容。本节内容结束第一章 地球和地图第四节 地形图的判读
（第二课时）中国地图出版社SINOMAPS PRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 ? 上册阜阳市第十五中学
兰 军自主学习——复习提纲
1.几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线、等高距。
2.山地不同部位的等高线形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3、等高线地形图的特点。
4。等高线地形图的绘制过程。自主学习——导学提纲2.设色原则1.什么是分层设色地形图3.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、
平原五种主要的地形类型。二、分层设色地形图1.什么是分层设色地形图2.设色原则3.陆地五种基本地形1.分层设色地形图： 在绘有等高线和等深线的地形图上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地表的高低形态和海底的起伏状况，这样的地图就是分层设色地形图。2.设色的原则常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化 ，按地面由低到高：
绿色——平原；黄色——高原、山地、丘陵；
褐色——高山；白色——雪线以上部分；
浓淡不同的蓝色表示海洋。
我国常用：
200米等高线以下为深绿色；
200-500米等高线间为浅绿色；
500-1000米等高线间为浅黄色；
1000-2000米等高线间为深黄色；
2000-3000米等高线间为浅赭色。如何绘制分层设色地形图：先绘制等高线地形图绘制成分层设色地形图着色分层设色地形图3.五种地形的识别高原：较大范围的、较平坦的、海拔在1000米
以上的地形区 山地：海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区 丘陵：海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区 盆地：中间低、但较平坦、四周相对较高、
但相对崎岖的地形区 平原：海拔在200米以下、相对较平坦的地形 四周高中间低1000米以上起伏不大200米以下平坦,起伏不大500米以上起伏很大500米以下波状起伏陆地五种基本类型五种地形景观图三、地形剖面图1.地形剖面图是以等高线地形图为基础绘制的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。它可以直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。2.地形剖面图的绘制步骤:等高线地形图
分层设色地形图
地形剖面图
2.教师引导交流答案，进行学法指导互助拓展1.拿出《地理填充图册》，学生自主完成、师友交流互相讲解1.师友共同总结本节课的收获，归纳本节课的知识体系，明确重点难点2.教师总结本节地理课知识的方法或规律3.师友互相评价对方表现，教师总体点评、表扬、鼓励总结收获、评优提升课外拓展、预习新知活动：P28两个活动独立完成；预习：第二单元第一节大洲和大洋作业：培养能力与测试本节内容结束
兰 军第一章 地球和地图第四节 地形图的判读
（第一课时）中国地图出版社SINOMAPS PRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 ? 上册阜阳市第十五中学
兰 军自主学习——复习提纲3．地图上判断方向的方法 2．比例尺的公式、表达方式、大小比较、应
用、选 择
1．地图的三要素。
2.在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷、
鞍 部判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。3.等高线地形图的特点。自主学习——导学提纲1.了解海拔、相对高度、等高线、等高距
等深线的含义。4.等高线地形图的绘制。互助释疑1．师友交流自学情况
2．全班交流
一、等高线地形图3.等高线地形图的绘制及特点1．地面高度的计算2.等高线、等高距、等深线4.等高线地形图的判读1.地面高度：几个重要的概念1、海拔与相对高度海拔：也叫绝对高度地面某个地点高出海平面
的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。海拔和相对高度甲地的海拔： 乙地的海拔： 甲乙两地的相对高度：算一算：珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?8844-(-155)=8999米世界上的高山8844.432.等高线、等高距、等深线等高距：再等高线地图上，每两条相邻两条等高线
的高差。等高线：把各地点的海拔标注在地图上，再把海拔高
度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。等深线(米)等高线示意图以下几个地图的等高距各是多少？3、等高线地形图的绘制想一想，等高线是如何绘制出来的？等高线地形图的绘制等高线地形图读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上，等高距相同。等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点？同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系（1）同线等高
（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)
（3）等高线均为闭合曲线，等高线一般
不相交、不重合(陡崖除外）
（4）同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡小结：等高线地形图的基本特征4. 等高线形态判读1）判读地势高低：同一条等高线上各点的海拔相同，等高距再同一条等高线地形图上是相等的；地势越高，数值越大；地势越低，数值越小。2）判读坡度的陡坡：在同一条等高线地形图上，等高线越密，坡度越陡，特别是山区，地图上的等高线非常密集；等高线越稀，坡度越缓。3）判读山地地形部位：以山地为例，再等高线地形图上判读山地不同部位的等高线形态。4.山体不同部位的等高线形态判读试一试 在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。山顶山脊山谷陡崖点击文字进相应图片山体的不同部位山谷山顶：密闭等高线的最内层，等高线数值内高外低，呈闭合状！山顶山脊山脊：（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高
线向海拔较低处凸出的地点的连线山谷山谷：等高线向海拔较高处凸出鞍部：两山顶之间等高线不相连的地方 鞍部陡崖：等高线相当密集或重叠的地方 陡崖互助巩固1．师友间进一步展开交流，查漏补缺
2．师友互相提问检查
常见地形的等高线形态等高线凸向低处，
山脊线也称分水
线等高线凸向高处，
山谷线也称集水
线两个山顶之间是鞍部多条等高线
重叠在一起互助拓展1.师友互相检查基础知识2.综合练习坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。 互助拓展：根据等高线的分布，判断山坡的陡缓AB山坡与CD山坡哪个陡？CD山坡陡在等高线地形图上，判断地形部位小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分
析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？AB1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位是 。
（2）A点的海拔是 米。
（3）沿AB线路和沿CD线路爬到
山项，坡度较陡是 。
（4）将线段比例尺改用文字式，
图上1厘米代表实际距离 米。
?
陡崖300AB线路800??2、读图，回答问题：
（1）写出地形部位名称：
B C ，
D I 。
（2）在E、F两地山坡中，
坡度较陡的是 ，
其理由是 .。
（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的是 处。
（4）王村在李庄的 方向，李庄距G处的图上距离是3.5厘米，则实地距离是 千米。
陡崖鞍部山顶山谷F山坡F山坡等高线密集G西北17.51:50000图中字母表示的地形是什么？答案：A 是陡崖
B 是鞍部
C 是山谷
D 是山脊
E 是山顶总结收获、评优提升本节课我们学习了如下知识：
1.几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线、等高距。
2.山地不同部位的等高线形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3、等高线地形图的特点。
4。等高线地形图的绘制过程。课外拓展、预习新知活动：完成课本P26制作地形模型，认识等高线特征。预习：分层设色地形图及地形剖面图相关知识。作业：能力培养与测试P13-P14内容。本节内容结束第一章 地球和地图第四节 地形图的判读
（第二课时）中国地图出版社SINOMAPS PRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 ? 上册阜阳市第十五中学
兰 军自主学习——复习提纲
1.几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线、等高距。
2.山地不同部位的等高线形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3、等高线地形图的特点。
4。等高线地形图的绘制过程。自主学习——导学提纲2.设色原则1.什么是分层设色地形图3.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、
平原五种主要的地形类型。二、分层设色地形图1.什么是分层设色地形图2.设色原则3.陆地五种基本地形1.分层设色地形图： 在绘有等高线和等深线的地形图上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地表的高低形态和海底的起伏状况，这样的地图就是分层设色地形图。2.设色的原则常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化 ，按地面由低到高：
绿色——平原；黄色——高原、山地、丘陵；
褐色——高山；白色——雪线以上部分；
浓淡不同的蓝色表示海洋。
我国常用：
200米等高线以下为深绿色；
200-500米等高线间为浅绿色；
500-1000米等高线间为浅黄色；
1000-2000米等高线间为深黄色；
2000-3000米等高线间为浅赭色。如何绘制分层设色地形图：先绘制等高线地形图绘制成分层设色地形图着色分层设色地形图3.五种地形的识别高原：较大范围的、较平坦的、海拔在1000米
以上的地形区 山地：海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区 丘陵：海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区 盆地：中间低、但较平坦、四周相对较高、
但相对崎岖的地形区 平原：海拔在200米以下、相对较平坦的地形 四周高中间低1000米以上起伏不大200米以下平坦,起伏不大500米以上起伏很大500米以下波状起伏陆地五种基本类型五种地形景观图三、地形剖面图1.地形剖面图是以等高线地形图为基础绘制的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。它可以直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。2.地形剖面图的绘制步骤:等高线地形图
分层设色地形图
地形剖面图
2.教师引导交流答案，进行学法指导互助拓展1.拿出《地理填充图册》，学生自主完成、师友交流互相讲解1.师友共同总结本节课的收获，归纳本节课的知识体系，明确重点难点2.教师总结本节地理课知识的方法或规律3.师友互相评价对方表现，教师总体点评、表扬、鼓励总结收获、评优提升课外拓展、预习新知活动：P28两个活动独立完成；预习：第二单元第一节大洲和大洋作业：培养能力与测试本节内容结束