第23课月光曲 导学案

六年级语文（上）师用导学
课题：23、月光曲 课型：新授课
教学目标：
1. 学习掌握本课的生字、词语，描述画面进行语言训练。
2. 体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱，培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。（重点）
3.学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。（难点）
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知。
教学过程：
预习检测。初读课文，认字解词。
（一）、预习环节（课前完成）：
1、自读课文，自学生字词，了解课文的大概内容；2、组长组织完成字词的识记。
3、搜集关于贝多芬及《月光曲》的资料。
（二）检测环节（课上完成）：
1、导入新课。交流课前搜集的相关资料。
2、注音
入场券（ ） 微波粼粼（ ） 恬静 （ ）
速读课文，课文主要讲了一个什么故事？
借助概括事件的技巧：人+事+果，总结概括。（课文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。）
二、合作探究
1、再读课文，理清层次：《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？
重难点导学：突破问题：采用读--议--悟的方法完成。小组内交流，老师点拨。（贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》。）
三、展示提升 1、展示。 2、朗读。 3、质疑。
四、小结强调
《月光曲》一文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。
检测反馈
《月光曲》一文讲了一件什么事？
课文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。
六、拓展延伸 反复朗读第9自然段，熟读能诵。
板书设计：
月光曲 传说 经过
第二课时
教学内容：抓住重点语句，理解课文。
教学过程：
一、预习检测
1、看拼音，写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì shà shí jiān máng rén
(乐谱 ) ( 著名 ) ( 琴 键 ) (陶 醉 )(霎 时 间 ) (盲 人 )
2、填空。
在lái yīn（莱茵）河边的小镇上，贝多芬穿过幽静的小路，走进一间茅屋，看到一位máng（盲）姑娘。他坐到钢琴前，按下了琴jiàn（键），他用chún（纯）熟的手法弹奏了一首优美的乐曲。皮鞋匠仿佛看见月光穿过一1ǚ（缕）轻纱似的微云，照耀着波涛汹涌的大海。
3、根据课文内容填空。
他好像面对着大海，月亮正从(水天相接)的地方升起来。(微波粼粼)的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕(轻纱)似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
4、通过上一课时的学习，你还有哪些新的疑问？
二、合作探究
1、细读课文，理解内容。
（1）贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？
（2）朗读课文第九自然段：读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？乐曲旋律有什么变化？
2、品读感悟，感情升华。（此环节可以和展示提升环节同时进行）
3、重难点导学：突破问题（1）：再读课文，采用读--画--议--悟的方法，在文中画出关键词，总结概括。小组内交流，老师点拨。（因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到皮鞋匠兄妹俩的谈话后，感受到皮鞋匠兄妹俩的手足情深，贝多芬同情穷兄妹俩，也被兄妹俩的手足之情打动。
当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，不由得产生了创作激情，想再给盲姑娘弹一首曲子，所以贝多芬弹完一曲又一曲。）
突破问题（2）：采用读--议--悟的方法完成。小组内交流，老师点拨。
第一幅 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。（舒缓柔和）第二幅 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(明快有力，逐渐增强）
第三幅 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （高昂激越）
三、展示提升1、展示。 2、在全班交流展示的基础上，对课文中重点句、段进行品读感悟，感情升华。达到对课文更进一步的理解。 3、质疑。
四、小结强调
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。
检测反馈
① 皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从（水天相接 ）的地方升起来。③（ 微波粼粼 ）的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
（1）月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（3） 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
4.第②③描写了音乐节奏（ B ），第④句表现了乐声（ A ），第⑤⑥句描写表现了乐声（ C ）。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
六、拓展延伸
小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
板书设计：
月光曲 第一幅 轻柔舒缓 第二幅 气势逐渐增强 第三幅 高昂激越
教学反思：