统编版语文三年级上册第一单元阅读理解精选题 （含答案）

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第一单元阅读理解精选题语文三年级上册统编版
阅读感悟。
上课了，不同民族的小学生，在同一 ( http: / / www.21cnjy.com )间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．这段选自课文《 》，作者是 。
2．写出下列词语的近义词。
好听( ) 安静( ) 热闹( ) 好奇( )
3．填空。
这段话通过描写树枝、 、 、 这四种事物，说明了当时窗外的安静。
4．下课了，大家在大青树下做了哪些活动？
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读语段，完成下面的练习。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾刚刚还是 ( http: / / www.21cnjy.com )随风飘荡的一缕青烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河。明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。【来源：21·世纪·教育·网】
5．这段话是围绕“ ”这句话来写的，这句话是这段的中心句。
6．一段话的中心句的位置一般在（　　）
A．段落的开头 B．段落的中间
C．段落的结尾 D．以上三种情况都有可能
7．下列关于中心句的说法正确的一项是（　　）
A．一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容一般就不会再围绕这句话来写了
B．中心句可以帮助我们更好地理解一段话的意思
C．一段话中必须得有中心句，这样才能把一段话的意思讲明白
阅读短文，完成练习。
上课的铃声
“丁零，丁零……”上课的铃声召唤 ( http: / / www.21cnjy.com )着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾；像潺潺流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
8．这段话中的拟声词很有新鲜感，请找出来： 、 、 。
9．选段中的比喻句把 比作 、 和 。21cnjy.com
10．你最喜欢校园里的什么声音？试着写下来。
______________________________________________________21*cnjy*com
阅读下面的课文片断，完成有关问题。
《花的学校》（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做（工 功）课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要（罚 伐）他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（shù sù）簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。【出处：21教育名师】
⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
11．用“＼”划去括号内不正确的字或读音。
12．读文中画“ ”的句子，想一想，花孩子们冲出来会说些什么呢？
______________________________________________________21教育名师原创作品
13．“雨一来，他们便放假了。”这样的表达多有趣呀！请你也来写一写。
一来，他们便 。
14．读读下面的诗句，写出这些花盛开的季节。
（1）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香。( )
（2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。( )
（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
课外阅读。
没有一种草不是花朵
李雪峰
那时，我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。
春天，小草刚被（溶 融）雪洗出它们 ( http: / / www.21cnjy.com )嫩嫩的芽（尘 尖）时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是，我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花 ( http: / / www.21cnjy.com )朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”www-2-1-cnjy-com
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一 ( http: / / www.21cnjy.com )种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡 ( http: / / www.21cnjy.com )下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢（采 彩）的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮（燥 躁）过。我总会想起老校长的那句话－没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。21*cnjy*com
15．画去文中括号里不恰当的字。
16．听老师说要去参加作文竞 ( http: / / www.21cnjy.com )赛，我们“又兴奋又担忧”。“兴奋”是因为 ，“担忧”是因为 。
17．给下面句子换一种说法，意思不变。
（1）没有一种草不是花朵。
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（2）每个人都想成为最好的。
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18．文中画线句子写到了三种会开花的草，分别是 、 、 。这 句话运用了 、 的修辞手法。
19．在孩子们去县城参加作文竞赛顾虑重重的时候，老校长用生动的比喻鼓励他们。老校长说这些话的用意是什么？
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课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……
山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进 ( http: / / www.21cnjy.com )了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，幸福成长。
20．精彩回顾。
我们的学校，坐落在 里，坐落在 里。
21．根据短文内容填上合适的词语。
( )的石板路 ( )的红领巾
( )的上课铃声 ( )的读书声
22．有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。
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23．本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？
______________________________________________________【版权所有：21教育】
参考答案：
1． 大青树下的小学 吴然 2． 动听 平静 喧闹 惊奇
3． 鸟儿 蝴蝶 猴子 4．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【解析】1．本题考查对课文内容的掌握。
《大青树下的小学》是作家吴然的作品，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2．本题考查近义词。
好听：悦耳的。近义词有“悦耳”。
安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。近义词有“宁静”。
热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。近义词有“喧嚣”。
好奇：泛指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。近义词有“新奇”。
3．本题考查提取信息。
描写窗外安静的情形集中在第3~4句，从“树 ( http: / / www.21cnjy.com )枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”“最有趣的是，跑来了两只猴子”可知，通过描写“树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子”来表现当时窗外的安静。21教育网
4．本题考查对文章内容的理解。
从最后一句话“下课了，大家在大青树下跳孔 ( http: / / www.21cnjy.com )雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
5．庐山的云雾瞬息万变 6．D 7．B
【解析】5．本题考查对选段内容的理解。
选段的中心句即能概括选段内容 ( http: / / www.21cnjy.com )的句子。选段主要写了庐山的云雾变化很快，一会儿变成九天银河，一会变成冰山。所以选段是围绕“庐山的云雾瞬息万变。”这句话来写的。
6．本题考查段落中心句的位置。
中心句可以在段落的开头，一般起到引出下文的作用。可以在段落中间，起到承上启下的作用。可以出现在段落结尾，起到总结作用。
7．本题考查对中心句作用的理解。
A错误，如果一段话开头表达了这段话的主要意思，那么开头一般就是中心句，后面的内容一般也会围绕这句话来写。
B正确，中心句就表示了段落的意思，所以可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
C错误，段落的中心句是能概括段落意思的句子，一段话不一定必须要有中心句。
8． 丁零 ( http: / / www.21cnjy.com ) 沙沙 潺潺 9． 上课的铃声 乐曲 春雨 清泉 10．我最喜欢王老师讲课的声音，悦耳动听，就像百灵鸟的歌声一样。
【解析】8．本题考查拟声词。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。
通读文章可知拟声词有：丁零、沙沙、潺潺。
丁零，形容铃声或小的金属物体的撞击声。
沙沙，形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。
潺潺，（拟）溪水、泉水流淌的声音。
9．本题考查比喻句。
结合文章内容，可知比喻句 ( http: / / www.21cnjy.com )是“这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响”、“这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾；像潺潺流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗”，句中把上课的铃声比作乐曲、春雨、清泉。21世纪教育网版权所有
10．本题考查思维拓展。
学生根据学校生活，可以写最喜欢校园里的读书 ( http: / / www.21cnjy.com )声，最喜欢校园里下课的铃声，最喜欢校园里音乐老师弹琴的声音等等，把自己最喜欢的声音详细描述即可，答案不唯一。
示例：我最喜欢粉笔在黑板上摩擦的声音，吱吱嘎嘎……，一声声都是知识的传递。
11．工 伐 shù 12．花孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子们会说：“终于放假啦！我们可以尽情地在草地上做游戏啦！” 13． 蜜蜂 捧出香甜的花蜜 14． 冬天 秋天 春天 夏天
【分析】11．考查辨析字形、字音。
工：指工作；生产劳动。功：指技术 ( http: / / www.21cnjy.com )和技术修养。结合语境，应划去“工”。罚：指处罚。伐：指砍(树)。结合语境，应划去“伐”。簌：读“sù”，是象声词，形容风吹叶子等的声音。结合语境，应划去读音“shù”。21·世纪*教育网
12．考查对重点句子的理解。
文中的画线句子“这时，花孩子们便穿了紫的、 ( http: / / www.21cnjy.com )黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话描写了花儿竞相开放的情景。作者运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。读了这句话我想：花孩子们冲出来会说：“太好了，放假啦!终于可以好好玩啦！”
13．考查仿写句子。
例句“雨一来，他们便放假了。“是拟人句，按照例句可仿写为：风一来，他们便醒来了。
14．本题主要考查学生对古诗文理解判断的能力。
①描写梅花，故为冬季；②描写菊花，故为秋季；③描写桃花，故为春季；④描写荷叶，故为夏季。
15．溶 尘 采 燥 16． ( http: / / www.21cnjy.com ) 能够坐上大汽车去县城里看看山里的孩子 作文可能比不上城里的学生 17． 每一种草都是花朵。 没有一个人不想成为最好的。 18． 蒲公英 狗尾草 荠荠草 比喻 排比 19．是为了告诉他们生命都是平等的，都有绽放美丽的权利。只要他们不放弃，一定会和城里的孩子一样优秀。
【分析】15．本题考查了划去文章错误的字。
融雪：指融化的雪。故划去“溶”。
芽尖：芽的顶端。故划去“尘”。
流光溢彩：形容光彩流动闪烁。故划去“采”。
浮躁：急躁；不沉稳。故划去“燥”。
16．本题考查了对文章内容的筛选。
从“兴奋的是，我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗”可知答案。【来源：21cnj*y.co*m】
17．本题考查句型转换。
（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双 ( http: / / www.21cnjy.com )重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
把“没有一种……不是”改为“每一种……都是”。
（2）肯定句改双重否定句，句子中要有两个否 ( http: / / www.21cnjy.com )定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
把“每个人都想”改为“没有哪个人不想”。
18．本题考查了对文章内容的筛选概括。
从“蒲公英是会开花的，它的花朵 ( http: / / www.21cnjy.com )是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。”可知描写的是蒲公英、狗尾草、荠荠草三种草，由句意可知运用了排比、比喻的修辞手法。
19．本题考查了对人物语言的理解。
校长虽然说的是每一种花、每一种草 ( http: / / www.21cnjy.com )，其实暗含的意思是在说每个生命，因为生命是平等的，都有绽放美丽的权利。只要我们不放弃，一定会和城里的孩子一样优秀。
20． 大山的怀抱里 浓密的竹林里 21． 弯弯曲曲 闪闪
清脆 琅琅 22．我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。 23．表达了孩子们热爱学校的感情。2-1-c-n-j-y
【分析】20．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合第一段“我们的学校，坐落在大山的怀抱里”、第二段“我们的学校，坐落在浓密的竹林里”可知答案。
21．本题考查提取关键信息和词语搭配。
由“从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地”可知①为：弯弯曲曲。
由“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗”可知②为：闪闪。
由“当清脆的上课铃声响起”可知③为：清脆。
由“琅琅读书声从窗口传入天际”可知④为：琅琅。
22．本题考查开放型答题。
学生有感情地朗读这篇短文，并把你喜欢的句子抄写下来。答案不唯一，合理即可。
示例：山间的新笋，天天向上。山里的孩子，幸福成长。
23．本题考查体会思想感情。
本文主要写了“我们”学校的位置、所处环境以及山里的孩子活动的情景，表达了作者对山村学校及孩子们的喜爱和赞美。www.21-cn-jy.com
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