6狼牙山五壮士课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
了解文章是怎样点面结合写场面的。
狼牙山五壮士
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六年级语文上册
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
lūn
jiàn
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请同学们默读课文，边读边思考：根据课文内容，战士们先后经历了哪些事？尝试用小标题概括。
接受任务 （ ） （ ）
（ ） 英勇跳崖
活动一：初读课文，梳理情节
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
活动二：深入文本，品味表达
默读课文第2自然段，圈画具体描写每一位战士痛击敌人的词句。
活动二：深入文本，品味表达
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
沉着
狠狠地打
活动二：深入文本，品味表达
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
沉着
狠狠地打
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
大吼一声
活动二：深入文本，品味表达
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
抡
使出
绷
全神贯注
敌人上来了，班长马宝玉……
敌人冲上来了，副班长葛振林……
敌人再次冲上来了，战士宋学义……
敌人又一次冲上来了，胡德林和胡福才……
活动二：深入文本，品味表达
“面” 的描写：
这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合”。
点的描写：
点的描写：英勇顽强 不屈不挠
“面” 的描写：团结勇敢
默读课文，分别圈画出第4自然段中描写“点”、“面”的句子。
活动三：对比阅读，明析表达
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
“面” 的描写
“点” 的描写
默读课文，想一想：第4自然段“点面”的描写和第2自然段中“点面”的描写有哪些相同和不同的地方？
活动三：对比阅读，明析表达
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
多点一面　 VS 一点一面
面
面
点
点
点
点
点
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
V S
活动三：对比阅读，明析表达
请你运用点面结合的写法，写一写班级大清洁的活动场面。
活动四：运用写法，尝试表达
请运用点面结合的方法描写开学典礼的场面。
课后作业