《立体的截面》（课件）-五年级下册数学青岛版（五四学制）（共22张PPT)

(共22张PPT)
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立体的截面
青岛版（五·四制）小学数学五年级下册
我们都学过哪些立体图形呢？
我们都学过哪些立体图形呢？
我们都学过哪些立体图形呢？
柱体
锥体
①
②
③
④
柱体：
锥体：
②③
①④
竖切
横切
斜切
竖切
横切
斜切
像这样切出来的面，叫作截面。
制定方案
研究内容
研究方法
请以小组为单位，讨论，交流。确定：
所需要的材料和工具
最后工整地写在探究单(一)上
先想象会得到什么样的图形。
猜想截面的形状是什么？
动手切一切，观察切出的面是什么形状。
温 馨 提 示
将截面画在探究单（二）上。
注意安全
小心用刀
切完后，将物品恢复原样，放在托盘里，准备交流
沿着物体不同的位置切下去，截面的形状不同。
学校平面图
ct技术
学会了哪些知识
学到了哪些研究方法
小组合作的感受
有哪些疑问
……
运用这节课的研究方法，自主探究三棱锥、三棱柱以及你感兴趣物体的截面。
实践性作业
沿着物体不同的位置切下去，截面的形状不同。
下课啦！
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1
●
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立体的截面
—一探究单（一）
【制定方案】
请选择2种感兴趣的立体图形来研究，从提供的材料里选择所需材料。
研究的内容
研究的材料
研究的方法
备注
8
D
立体的截面一
探究单（二）
[实践探究】
研究物体
的形状
沿着什么
方向切
猜想的截
面形状
验证并画
出截面的
形状
我们的
发现
教学楼
办公实验楼
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