孙权劝学

课件24张PPT。《资治通鉴》孙 权 劝 学司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者简介 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。作品简介孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。文中主要人物字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙(178-219) ，东吴国大将。鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 朗读课文 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú）/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更/(gēng）/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。疏 通 文 义士别三日
刮目相待
吴下阿蒙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
译
当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 初：当初，这是追述往事的习惯用词。
谓：对……说。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
今：如今。
当涂：当道；当权，涂，通“途”
掌事：掌管政事。
辞：推托。
以：介词，用。
务：事务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
译
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗！ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 孤：古时王侯的自称。
岂：副词，表示反问。译为“难道”“怎么”。
治经：研究儒家经典。治，研究，专攻。
为：成为。
博士:当时专掌经学传授的学官。
邪：通“耶”，反问语气词，表示“吗”。
但：只，仅。 当：应当。
涉猎：粗略地阅读；泛览。
见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。
耳：语气词，罢了。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
译
你说你事务繁忙，哪能比得上我事务繁多呢？我常常读书，认为大有好处。”吕蒙于是开始读书学习。 孰若：谁像我一样。孰：谁，哪个；若：像
以为：认为。
益：好处。
乃：于是，就。
始：开始。
就学：指从事学习。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
译
鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论议事，鲁肃听到吕蒙的见解后，非常惊奇地说：“你现在的谋略才干，已不再是当年吴县的那个阿蒙了！” 及：到了……的时候。
过：到。 与：和。
论议：讨论议事。
大：非常，十分。
惊：惊奇。
者：用在时间词后面，无翻译。
才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
非复：不再是。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译
吕蒙说：“读书人离别多日，就要用新的眼光来看待了，长兄为什么认清事物这么晚呢！”于是鲁肃拜别吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。 士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。
即：就。 更：重新。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼睛。待：看待。
大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
何：为什么。
见事：认清事物。
乎：啊。表感叹语气。
遂：于是，就。
拜：拜别。 别：离开。《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句；再请结合孙权的身份，要读出怎样的语气？ 找一找卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学（严厉、关心的语气） （责备、怒气）（语重心长，现身说法）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？爱惜人才，好学，关爱部下，善劝孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 卿今当涂掌事，不可不学。 孙权劝学最初吕蒙推辞的理由是什么？军中多务 孙权劝学孙权给吕蒙提的读书目标是什么？ 但当涉猎，见往事耳。 孙权劝学提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？孤常读书，自以为大有所益。
孙权劝学延伸一：你能在文中找到我们常用的成语吗？吴下阿蒙：特指原来不好读书的吕蒙，现
泛指缺少文才，学识的人。
刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。
刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。
延伸二 *昔日的吴下阿蒙，经过发奋努力，让同僚刮目相待，说到这我们不禁想起前面学的一篇文章《伤仲永》，读罢这两篇文章你有何感想？开卷有益、学无止境、
学习有益于人的完善和发展…… 后天学习很重要、（善劝）
（敬才 爱才）（能听取意见）（侧面描写）欲卿治经为博士邪？先——辞——军中多务
后——就——学有小成孙权劝学吕蒙学习鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙！
遂拜蒙母 结友而别士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！肃蒙小结：（必要性）（目的、方法）（婉转批评）孤常读书，自以为大有所益（读书益处）开
卷
有
益（自豪）（对比）感悟反思：
从孙权身上，我得到的启示是：要善于劝学，同时也要关心别人。
从鲁肃身上，我得到的启示是：要用发展的眼光看问题。还要敬才爱才 。
从吕蒙身上，我得到的启示是：要善于接受别人的正确的规劝。
开卷有益，要活到老学到老 。