外研版（2019）必修第二册Unit 2 Let's Celebrate! Presenting ideas 教学设计
文档属性
| 名称 | 外研版（2019）必修第二册Unit 2 Let's Celebrate! Presenting ideas 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 20:45:16 | ||
图片预览
文档简介
外研版（2019）必修第二册 Unit 2 Let's Celebrate!
Presenting ideas
教材分析：
本节课是外研版（2019）必修第二册 Unit 2 Let's Celebrate! 的 Presenting ideas 部分。主要以介绍并讨论不同庆祝活动的方式和目的为主题。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握与庆祝活动相关的词汇和表达方式，了解不同文化背景下的庆祝方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述庆祝活动并提出自己的想法和建议。
3. 情感目标：培养学生的跨文化交流能力，增进对不同文化庆祝活动的尊重和理解。
教学重点：
掌握与庆祝活动相关的词汇和表达方式。
教学难点：
运用所学知识描述庆祝活动并提出自己的想法和建议。
学情分析：
学生是高中一年级的学生，具备一定的英语基础，能够简单描述自己的经历和感受。然而，在跨文化交流和表达自己观点方面，可能存在一定的困难。同时，学生对于庆祝活动的了解可能有限，对不同文化的庆祝方式也可能缺乏了解。
教学策略：
1. 激发学生的兴趣：通过引入富有趣味性的活动、图片和视频等多媒体资源，激发学生对庆祝活动的兴趣。
2. 培养学生探索能力：鼓励学生自主探索不同庆祝活动的方式和目的，提出自己的观点和建议。
3. 提供学习资源：提供相关词汇表、句型模板以及例句等支持学生的学习。
教学方法：
1. Task-based learning：通过任务驱动的学习模式，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
2. Group work：组织学生进行小组合作，让他们相互交流和分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
3. Visual presentation：利用图片、视频等视觉资源展示不同的庆祝活动，加深学生对庆祝方式的理解。
总结：通过本节课的教学，旨在培养学生对庆祝活动的兴趣，了解不同文化背景下的庆祝方式，并培养学生跨文化交流能力和表达自己观点的能力。通过激发学生的兴趣、提供学习资源以及采用任务驱动的教学方法，相信能够使学生在本节课中得到有效的知识和能力提升。
导入环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 单词及短语：celebrate, festival, tradition, event, custom, symbol等。
2. 国际节日：如Christmas, New Year's Day, Halloween等。
教学活动：
1. 引入话题：通过图片、视频或实物等方式，引导学生讨论他们熟悉的节日和庆祝活动。
2. 利用幻灯片或黑板展示单词和短语，帮助学生学习并记忆相关词汇。
3. 列出国际节日名称，鼓励学生说出相关的庆祝方式和习俗。
课堂互动（约35分钟）：
教学内容：
1. 信息获取：通过阅读材料和听力训练，了解不同国家的庆祝节日及其习俗。
2. 学术语言运用：学习如何用英语描述节日和庆祝活动。
3. 分组讨论：学生根据自己所了解的节日，分组展示给同学们，分享相关的庆祝方式和习俗。
教学活动：
1. 分发阅读材料或播放听力材料，让学生获取相关信息，并回答问题。
2. 导入句型：通过示范和练习让学生掌握描述庆祝活动的句型，如"What do people do during Christmas "等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行研究和准备，然后向全班展示他们所了解的节日庆祝方式和习俗。鼓励学生运用所学的词汇和句型进行表达。
结束环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 总结复习：回顾本节课中学习的单词、短语和句型。
2. 提醒作业：要求学生预习下一课的内容。
教学活动：
1. 让学生自主回答几个复习问题，巩固所学的知识。
2. 布置预习作业，并提醒学生及时准备。
通过以上的教学过程，学生在导入环节中对相关词汇和短语进行了学习；在课堂互动中通过阅读材料、听力训练和小组讨论，了解不同国家的节日和庆祝习俗，提高了学生的信息获取能力和口头表达能力；在结束环节中通过复习和作业布置，确保学生对所学内容的巩固和预习的进行。整节课注重学生的参与和互动，使学生在积极参与中学会运用所学知识，提高英语交流能力。
课堂练习题：
1. 根据提示完成句子。
(1) The Mid-Autumn Festival is celebrated on the _______ (第十五) day of the eighth lunar month.
(2) Dragon Boat Festival is held to ________ (纪念) a poet called Qu Yuan.
(3) Lantern Festival is famous for its ________ (灯笼) displays.
(4) Dumplings are the traditional food for _______ (除夕) dinner.
(5) The Chinese New Year is also known as the _______ (春节).
答案解析：
(1) fifteenth
(2) commemorate
(3) lantern
(4) New Year's Eve
(5) Spring Festival
2. 根据课文内容选择正确答案。
Which of the following is NOT mentioned in the passage about Chinese New Year
A. Giving red envelopes.
B. Eating dumplings.
C. Watching dragon dances.
D. Setting off fireworks.
答案解析：C. Watching dragon dances.
3. 请你用英语写一段话，推销中国的一个传统节日给外国朋友。
Hi everyone! I want to introduce a traditional Chinese festival to you. It's called the Mid-Autumn Festival. This festival is celebrated on the fifteenth day of the eighth lunar month, which usually falls in September or October. During the Mid-Autumn Festival, people gather with their families and enjoy eating mooncakes and admiring the full moon. Mooncakes are special pastries with different fillings like lotus seed paste or red bean paste. They are round in shape, symbolizing completeness and unity. It's also a time for friends and family to reconnect and express their love. I hope you can experience the festive atmosphere and delicious mooncakes during the Mid-Autumn Festival!
教学反思：
在本节课中，学生通过阅读掌握了关于中国传统节日的相关知识，并进行了讨论和交流。课堂练习的设置有利于学生巩固所学内容，检验他们的理解和记忆能力。从学生的回答和表现来看，大部分学生掌握了课文中的重点内容。然而，有一些学生在选择题中出现一些混淆的情况，他们需要更加仔细地阅读和理解问题。
为了提高学生的阅读理解能力，下次教学中可以加入更多练习题，例如填空题、判断题或完成句子题，以便让学生更加全面地掌握课文内容。同时，可以加强课堂笔记的要求，要求学生在课堂上做好笔记，有助于他们回顾和复习。
另外，推销节日的任务能够鼓励学生运用课堂所学知识进行表达和交流，培养他们的应用能力。这样的任务可以在未来的教学中多加运用。
总之，本节课整体上还是比较成功的。通过课堂讨论、练习和任务的设置，学生对中国传统节日的了解得到了增强，并有机会运用所学知识进行表达和交流。教学反思的目的是为了提高教学质量，改进教学方法，总结教学经验，帮助学生更好地学习和成长。
Presenting ideas
教材分析：
本节课是外研版（2019）必修第二册 Unit 2 Let's Celebrate! 的 Presenting ideas 部分。主要以介绍并讨论不同庆祝活动的方式和目的为主题。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握与庆祝活动相关的词汇和表达方式，了解不同文化背景下的庆祝方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述庆祝活动并提出自己的想法和建议。
3. 情感目标：培养学生的跨文化交流能力，增进对不同文化庆祝活动的尊重和理解。
教学重点：
掌握与庆祝活动相关的词汇和表达方式。
教学难点：
运用所学知识描述庆祝活动并提出自己的想法和建议。
学情分析：
学生是高中一年级的学生，具备一定的英语基础，能够简单描述自己的经历和感受。然而，在跨文化交流和表达自己观点方面，可能存在一定的困难。同时，学生对于庆祝活动的了解可能有限，对不同文化的庆祝方式也可能缺乏了解。
教学策略：
1. 激发学生的兴趣：通过引入富有趣味性的活动、图片和视频等多媒体资源，激发学生对庆祝活动的兴趣。
2. 培养学生探索能力：鼓励学生自主探索不同庆祝活动的方式和目的，提出自己的观点和建议。
3. 提供学习资源：提供相关词汇表、句型模板以及例句等支持学生的学习。
教学方法：
1. Task-based learning：通过任务驱动的学习模式，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
2. Group work：组织学生进行小组合作，让他们相互交流和分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
3. Visual presentation：利用图片、视频等视觉资源展示不同的庆祝活动，加深学生对庆祝方式的理解。
总结：通过本节课的教学，旨在培养学生对庆祝活动的兴趣，了解不同文化背景下的庆祝方式，并培养学生跨文化交流能力和表达自己观点的能力。通过激发学生的兴趣、提供学习资源以及采用任务驱动的教学方法，相信能够使学生在本节课中得到有效的知识和能力提升。
导入环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 单词及短语：celebrate, festival, tradition, event, custom, symbol等。
2. 国际节日：如Christmas, New Year's Day, Halloween等。
教学活动：
1. 引入话题：通过图片、视频或实物等方式，引导学生讨论他们熟悉的节日和庆祝活动。
2. 利用幻灯片或黑板展示单词和短语，帮助学生学习并记忆相关词汇。
3. 列出国际节日名称，鼓励学生说出相关的庆祝方式和习俗。
课堂互动（约35分钟）：
教学内容：
1. 信息获取：通过阅读材料和听力训练，了解不同国家的庆祝节日及其习俗。
2. 学术语言运用：学习如何用英语描述节日和庆祝活动。
3. 分组讨论：学生根据自己所了解的节日，分组展示给同学们，分享相关的庆祝方式和习俗。
教学活动：
1. 分发阅读材料或播放听力材料，让学生获取相关信息，并回答问题。
2. 导入句型：通过示范和练习让学生掌握描述庆祝活动的句型，如"What do people do during Christmas "等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行研究和准备，然后向全班展示他们所了解的节日庆祝方式和习俗。鼓励学生运用所学的词汇和句型进行表达。
结束环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 总结复习：回顾本节课中学习的单词、短语和句型。
2. 提醒作业：要求学生预习下一课的内容。
教学活动：
1. 让学生自主回答几个复习问题，巩固所学的知识。
2. 布置预习作业，并提醒学生及时准备。
通过以上的教学过程，学生在导入环节中对相关词汇和短语进行了学习；在课堂互动中通过阅读材料、听力训练和小组讨论，了解不同国家的节日和庆祝习俗，提高了学生的信息获取能力和口头表达能力；在结束环节中通过复习和作业布置，确保学生对所学内容的巩固和预习的进行。整节课注重学生的参与和互动，使学生在积极参与中学会运用所学知识，提高英语交流能力。
课堂练习题：
1. 根据提示完成句子。
(1) The Mid-Autumn Festival is celebrated on the _______ (第十五) day of the eighth lunar month.
(2) Dragon Boat Festival is held to ________ (纪念) a poet called Qu Yuan.
(3) Lantern Festival is famous for its ________ (灯笼) displays.
(4) Dumplings are the traditional food for _______ (除夕) dinner.
(5) The Chinese New Year is also known as the _______ (春节).
答案解析：
(1) fifteenth
(2) commemorate
(3) lantern
(4) New Year's Eve
(5) Spring Festival
2. 根据课文内容选择正确答案。
Which of the following is NOT mentioned in the passage about Chinese New Year
A. Giving red envelopes.
B. Eating dumplings.
C. Watching dragon dances.
D. Setting off fireworks.
答案解析：C. Watching dragon dances.
3. 请你用英语写一段话，推销中国的一个传统节日给外国朋友。
Hi everyone! I want to introduce a traditional Chinese festival to you. It's called the Mid-Autumn Festival. This festival is celebrated on the fifteenth day of the eighth lunar month, which usually falls in September or October. During the Mid-Autumn Festival, people gather with their families and enjoy eating mooncakes and admiring the full moon. Mooncakes are special pastries with different fillings like lotus seed paste or red bean paste. They are round in shape, symbolizing completeness and unity. It's also a time for friends and family to reconnect and express their love. I hope you can experience the festive atmosphere and delicious mooncakes during the Mid-Autumn Festival!
教学反思：
在本节课中，学生通过阅读掌握了关于中国传统节日的相关知识，并进行了讨论和交流。课堂练习的设置有利于学生巩固所学内容，检验他们的理解和记忆能力。从学生的回答和表现来看，大部分学生掌握了课文中的重点内容。然而，有一些学生在选择题中出现一些混淆的情况，他们需要更加仔细地阅读和理解问题。
为了提高学生的阅读理解能力，下次教学中可以加入更多练习题，例如填空题、判断题或完成句子题，以便让学生更加全面地掌握课文内容。同时，可以加强课堂笔记的要求，要求学生在课堂上做好笔记，有助于他们回顾和复习。
另外，推销节日的任务能够鼓励学生运用课堂所学知识进行表达和交流，培养他们的应用能力。这样的任务可以在未来的教学中多加运用。
总之，本节课整体上还是比较成功的。通过课堂讨论、练习和任务的设置，学生对中国传统节日的了解得到了增强，并有机会运用所学知识进行表达和交流。教学反思的目的是为了提高教学质量，改进教学方法，总结教学经验，帮助学生更好地学习和成长。