5.秋天的怀念 教学设计

科 目 语文 课题 《秋天的怀念》
教材版本 人教版 课型 阅读课
教材分析 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第二单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明白己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。
学情分析 描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文巾母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。
教学目标 1.理解课文内容,把握母亲的艺术形象。2.积累体会最让自己感动的子。3.体会字里行间的母子情深,感受母爱的博大、宽厚和深沉，感悟生命的意义。
教学重点 理解课文内容,把握母亲的艺术形象
教学难点 .体会字里行间的母子情深,感受母爱的博大、宽厚和深沉，感悟生命的意义。
教法学法 朗读法；讨论法；自主探究法
教学准备 准备多媒体课件
教学过程
师生活动 设计意图
一、导入：秋天是个多情的季节，最容易让人产生怀念之情，尤其是当秋菊怒放时。今天让我们继续陪同作者史铁生先生去看菊怀人吧。出示课题、学习目标。教学过程下面，请同学们快速浏览课文，本文写了什么 (作者在秋天怀念自己的母亲。)请问你有什么想问的吗 (作者为什么要怀念母亲 他怀念母亲的什么 )这里有一段话，是写作者母亲的。同学们想听听吗 史铁生的母亲是一位活得最苦的母亲。每次史铁生摇出轮椅动身前，他的母亲都无言地帮他上轮椅，看着儿子摇车拐出小路，她总是伫立在门前，默默无语地看着儿子走远。有一次，史铁生想起—件事又返身回来，看见母亲仍然站在原地，还是那样一动不动地站着，仿佛在看儿子的轮椅摇到哪里了，对儿子的回来竟然一时没有反应。她一天又一天送儿子摇着轮椅出门去，站在阳光下，站在冷风里。后来，她突然去世了，因为儿子的痛苦，她活不下去了。这是她唯一的儿子，她只希望儿子能有一条路走向自己的幸福，而她不能帮助儿子走向这条路，她心疼得终于熬不住了，她匆匆离开时，只有--49岁。2、作者写这篇文章时，母亲已经去世七年了。七年的痛苦，七年的回忆，凝结成这篇《秋天的怀念》。请同学们再读课题，课文哪些情景紧扣“秋天”二字 (板书:雁阵、树叶、菊花)现在再读课题，注意“怀念”二字。作者怀念母亲的什么呢 (板书:母亲的病情、母亲的关爱)3、母亲的病情怎么样 你从哪里知道的 有感情地朗读相关句子。除了书上说的这些之外，同学们知道吗 肝病到了晚期就是肝癌呀!肝硬化，肚子硬了，尿排不出去，肚子越来越大，还吐血，好痛好痛啊!母亲活得--多苦啊!可是，她想到自己的病情没有 回忆中，作者记忆最深的，还是母亲--对自己的关爱。4、她是怎么关心儿子的呢 有感情地朗读相关句子。(尽量说出母亲对自己关爱的几件事)母亲多想带着儿子去看看那美丽的菊花啊!可是，命运是这样残酷，她没来得及看到儿子从痛苦中奋起，走向幸福，走向成功，却就这样，心不甘情不愿地，离开了她的孩子.......慈祥的母亲，痛苦的母亲，伟大的母亲!作为这样母亲的儿子，作者回想到这里，他是怎么说的 (“我没想到....我绝没有想到..…”）表达了作者怎样的心情 前面还有这样的句子吗 (我却一直都不知道.......)同学们从这些地方体会到，作者的心情怎么样 (难过、痛苦、怀念等）你觉得你把这种心情读出来了吗 不但要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实!三、品读课文，合作探究1.那么，母亲没有说完的话究竟是什么 她想要自己那个生病的儿子，那个还未成年的女儿，怎么样同学们认为怎样才算“好好儿活”呢 朗读最后一个自然段。 (母亲没有说完的话是什么 她为什么要带我去看菊花 )美丽的菊花象征着多姿多彩的生活。菊花很美，生活也很美。我们不管遇到多大的困难与打击，都应该勇敢地、好好地活下去!2.同学们想知道当年那个高位截瘫的青年，现在怎么样了吗 .后来，由于长时间的坐在轮椅上，他患了褥疮，再后来，又患了尿毒症，最后患上了肾衰竭，每期必须要做三次血液透析，换血，不能少一次。不然就会死去。但他还是要拿起笔来，尽管拿笔已经非难，但是他一直记得母亲的那句“好好儿活”!)这么艰难的日子，他们都坚强地、勇敢地“好好儿活”了，那么我们呢 我们应该怎样“好好儿活面对生命，珍惜生命。我们这些健康人--你、我、他.......我们大家更要好好儿的活。所以，亲爱的同学们，文章结尾的这句话，(我俩在一块儿，要好好儿活.....）”这个“我俩”应该改为我们!一起读“我们大家在一块儿，要好好儿活!”)四、课堂小结通过本节课的学习，都学到了什么 在思想上感悟到什么 ——自由回答，言之有理即可。2.教师小结：亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活” 这个话题真的是说不完道不尽!《秋天的怀念》让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛--记住吧，活着，就得感谢!感谢阳光与空气，感谢父母与亲人，感谢祖国，惑谢生命!但愿我们所有的人，都“好好儿活”!
板书设计雁阵 → 母爱无私 树叶菊花 生命真谛
课后反思