10 绿 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
10 绿
艾青，原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》 曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。
第一课时
作者简介
新知导入
我会写
瓶
挤
叉
挥
识字方法
归类记忆：挤 挥 “扌”与“手”有关。
挤 拥挤 挤压
挥 挥手 挥舞
新知讲解
墨水
水瓶
瓶
左右结构，注意右边“瓦”字的写法，共四笔，第二笔是竖提。最后一笔是点。倒数第二笔是横折弯钩。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？
加一加：并+瓦=瓶
花瓶 水瓶
造句：桌子上有一个美丽的花瓶。
识字方法
（交叉）
（叉着腿）
（分叉）
叉
chā
chǎ
chà
叉
写一写
独体字
处
chǔ（相处 )
chù（到处）
奇
jī（奇数 )
qí（奇怪）
多
音
字
重点词语
墨水瓶 墨绿 嫩绿 淡绿
粉绿 集中 交叉 教练
指挥 整齐 节拍
倒
好像绿色的墨水瓶倒翻了。
多音字
dǎo
哥哥正在练习倒车。
dào
近义词 反义词
出奇----稀奇 集中-----分散
指挥----指导 整齐------杂乱
重叠----叠加
整齐----整洁
1.将军穿上铠甲，亲子奔赴前线
（指挥）作战。
2.在老师的悉心（指导）下，我们终于完成这项负责的实验。
连一连
出奇
墨绿
重叠
交叉
指挥
不同事物有部分相同，重合。
（相同的东西）一层层堆叠。
（颜色）深绿。
发令调度。
特别；不平常。
指挥
墨水瓶
拥挤
节拍
交叉
教练
飘动
翠绿
墨绿
嫩绿
出奇
重叠
新知讲解
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
眼前铺满了绿色
绿色的世界
春天来了
想 象
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
第一节
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
“发黑” 浓烈程度突出了绿的
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
绿的色彩丰富
表示省略，显出绿色的种类繁多。
离奇特别
第二节
看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？
墨绿的（ ）
松树
浅绿的（ ）
幸运草
嫩绿的（ ）
小草
翠绿的（ ）
树叶
淡绿的（ ）
新芽
粉绿的（ ）
湖水
绿指大自然景象
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
作者将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。
排比
大自然的景象
第三节
风中的（ ）是绿的
杨柳
刮的风是绿的
雨中的（ ）是绿的
荷叶
下的雨是绿的
水中倒映的（ ）是绿的
山
流的水是绿的
阳光下的（ ）是绿的
森林
阳光也是绿的
水中的（ ）是绿的
水草
无色
无色
无色
七彩
诗人为什么说它们是绿色的？
绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了。
用排比的手法仿写句子。
秋天的 是黄色的，
秋天的 是黄色的，
秋天的 ，
秋天的 。
小组合作写一写。
叶子
果实
稻田是黄色的
阳光也是黄色的
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起；
读第四节诗，说说绿的形态是怎样的？
重叠：绿的密集
动词连用
诗人对绿的喜爱与赞美。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
比作
动态的绿
诗人对绿的喜爱与赞美
第五节
在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会随着风摆动。而诗人将眼中所见的场面借助想象，扩大到世间一切的绿，认为它们也随着一起飘动。这种“动”其实也是生命力的流动。
如何理解最后一节中的“动”？
A.红、绿、蓝中的绿颜色 。
B.绿色的墨水瓶 。
C.大自然的景象，诗人的感觉。
1、课文中的“绿”指的是（ ）。
C
练一练
2、说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”
给你的怎样的感受
“所有的绿”随风而舞的景象，感受各种绿都动起来的生机、活力。
绿
色彩
形态
到处是绿 （总写）
这么多的绿
风、雨、水、阳光
静静地交叉
按着节拍飘动
生机勃勃
动静结合
赞美春天
歌颂希望
结构梳理
《绿》通过描写一幅 的画面，表达了作者对“ ”的 , 和 — 之情。
中心思想：这首诗描写了春天到处都是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情
绿
绿色
喜爱
主题概括
赞美
蓝
好像蓝色的染缸砸破了，
到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝：
靛蓝、藏蓝、浅蓝、
诗人艾青把绿写得多么动人呀！你喜欢什么颜色呢？仿照课文写一写吧！
小练笔
水蓝、湖蓝、天蓝……
蓝得发黑、蓝得出奇；
打的雷是蓝的，
闪的电是蓝的，
下的雪是蓝的，
空气也是蓝的。
所有的蓝集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地缠绕在一起。
突然一片云，
好像导游小姐在引导，
所有的蓝就整齐地
按着韵律贴合在一起……
拓展提高
艾青笔下的“绿”给我们留下很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给我们怎样的感受？
课堂小结
这段选文主要写的是西湖六月时的绿色。作者描绘了各种各样的绿。有苍松古木的浓绿，有小径青苔的嫩绿。有的绿，深得发黑；有的绿，绿得发蓝。连小径、石头缝里的青苔都被勾勒出来，可见作者观察非常仔细。
比较阅读
文体 语言 情感
表达
《绿》 诗歌 精炼、准确，字少意多
《西湖漫笔》片段 散文 观察细致，用词准确、优美 真挚的情感
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫记》
相同：1、绿色的丰富和范围的广。2、对绿的喜爱。
2、不同：《绿》是诗歌，体现诗人的独特感受。《西湖漫笔》是散文，景象比较写实。
谢谢你的倾听