16 麻雀 第2课时 教学设计

16 麻雀 教学设计
教学目标：
1、（1）理解“无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗”等词语，有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容，从课文内容中体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。
2、重点学习 4、5两个自然段，进一步学习表达真实感情的方法。
3、使学生启发到母亲对孩子的爱。
教学重点：
1.想象老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的
2.学习表达真实思想感情的方法。
教学难点:
理解“一种强大的力量”即母爱的力量。
第二课时
教学过程：
一．揭示课题
师：同学们看了这个课题你发现了什么？
生：麻雀的“雀”少了一点。
师：你的眼睛真亮，同学们在学习上不能有半点马虎，这一点也许是麻雀的眼睛。
二．整体感知课文
1.指名有感情地朗读课文。
师：同学们，我们昨天都预习课文了吗，我找 7位有自信的同学朗读，每人读一段，其他同学竖起小耳朵听。
2、指导朗读：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。课件出示词语:无可奈何、嫩黄、绒毛
师：同学们，你从这三个词语中获得了什么信息或者说你知道了什么？
生 1：我是从“嫩黄、绒毛”我知道小麻雀是刚出生不久的。
生 2：我是从“无可奈何”这个词语我知道小麻雀不愿意掉下来。
3、出示“挓挲”的读音，告诉学生这个词是翘舌音。
4、出示“嘶哑”的读音。
师：“挓挲、嘶哑”这两个词语都是描写老麻雀的，它为什么要把羽毛竖起来？生：因为它想把猎狗吓跑，不去伤害自己的孩子。
师:它因为什么而沙哑的？
生：因为猎狗要把幼儿叼走，所以它就拼命地叫着，以至于嗓子沙哑了。
过渡：同学们，刚才 7位同学都做了充足的准备，读的都很流利，重点段读得不错，其实这两段也很难读，（引入 4、5自然段）
三、学习重点段
1、课件：出示 4、5自然段
2.学生大声有感情地朗读，教师巡视。师:我们都见过麻雀，它是只普通的小鸟，那我们读完这个故事后，你还觉得它是那样普通吗？心里有变化吗？
生 1:我觉得麻雀的父母都很爱自己的孩子，保护它们，不受外界伤害。
生 2：我觉得麻雀更可爱了，我觉得小麻雀很快就会长大，成为它妈妈一样勇敢。
生 3：我觉得麻雀虽然它很普通，但是它还是那样的勇敢，所以我敬佩它。师述：其实文中出现一只老麻雀和一只小麻雀，还有猎狗，老麻雀为了保护小麻雀竟然和猎狗搏斗。同学们，你们每个人的心中都不觉得麻雀普通了，心里都对它产生了敬佩。这个故事在打动着我们，在深深地吸引着我们，（引入重点段）四、感悟重点段1.课件：出示 4、5段。
2.师：同学们用心地读好这两段，拿出笔来，圈画出你认为感动的句子，和同学共同交流。（生边读边画）生：最让我感动的句子是“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的，落在猎狗面前”，(师指导朗读这句话）
师：老麻雀从树上飞得很快，不仅如此，像一块石头似的，落在猎狗面前；从一个“落”字你看到什么 想到了什么？
生 1：麻雀特别爱它的孩子，要保护它。
生 2：老麻雀宁愿被猎狗吃了，也不愿伤害它的孩子。
生 3：老麻雀救它的孩子特别坚决，一下子就飞了下来，没有犹豫。师：把“焦急、毫不犹豫”的心情融进去，读好这句话。
3.继续往下读，找出令你感动的句子，说说你的理由。
生 1：第五自然段的第二句很感人，因为老麻雀为了救自己的孩子紧张地浑身发抖了，想把猎狗吓跑使劲的喊，都把嗓子喊哑了。
生 2：“可是它不能安然地站在高高的没有危险地树枝上，一种强大力量使它飞了下来。”这句话表现它特别爱它的幼崽。
师：这句话特别难理解，“一种强大的力量”指的是什么？
生 1：“一种强大的力量”指的是母爱的力量。
生 2：因为它觉得失去后代比他自己死更难受，所以它要拼命保护它的幼儿。
4、 继续往下说，找出你感动的句子，并说出理由。
生:“老麻雀用自己的身躯保护自己孩子，想拯救的幼儿”因为老麻雀宁愿自己死掉，也要保护自己的孩子。
师：同学们找出这么多感人的句子，也许麻雀的双眼注视着猎狗，浑身的羽毛都竖起来，同学们你还觉得麻雀是那样普通吗 它身上有一种了不起的力量，也就是母爱。我们用读的方法记住这位母亲，记住这位老麻雀。
5、再次有感情地分组朗读 4、5段。
6、课件：出示（1）：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的，落在猎狗面前。（2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（3）可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。（4）可是它不能安然地站在高高的没有危险地树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。师述：我们读好这 4句话，就能看出老麻雀身上伟大的力量。听着同学们的朗读，那是我们对老麻雀的赞颂，那是我们对老麻雀发自内心的一种崇敬。其实作者他也是那样崇敬那只麻雀，在选文的原来他有一个结尾他是这样说。
五、拓展延伸
1、课件出示：我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的从动。爱，我想，比死和死的恐怖更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。
师：是的，同学们爱的力量是很伟大的，也是母爱的力量，那我们就说说母亲吧，在日常生活中你有哪些体会？
生：下雨天，妈妈来接我，我看到妈妈把伞偏我的这边，妈妈却被雨水淋湿了。
师：对母亲的爱许许多多的人都有自己的说法，有一位小诗人他是这样说。
2、课件出示对于母亲，我有一种说不完，道不尽的爱......母亲是太阳，把母亲是月亮，给人的感觉是那样温柔、博大。自己的光亮无私的奉献给你。师：你说呢母亲是什么呢？根据诗歌你也写一句吧！生 1：母亲是温柔的风，轻轻地呵护着我。
生 2：母亲是明亮的灯，夜晚为我照路。
生 3：母亲是路标，在我人生的道路上指明方向。、、、、、、
3.课件出示：
关于母亲的名言
（1）世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲。——高尔基
（2）世界上有一种美丽的声音，那便是母亲的呼唤。----但丁
（3）母爱是一种巨大的火焰。 ——米尔
（4）母爱是世界上最伟大的力量。——罗曼.罗兰
师：说着老麻雀，就说到自己的母亲，其实还有我们身边的人，他们身上也有一种爱。
4.课件出示：
爱，我想，比死和死的恐怖更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。（师生共读体会）
5．欣赏歌曲《母亲》
师：轻轻的欣赏，同时要回顾今日课堂，记住这位母亲，记住这位老麻雀。
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