2落花生 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
落花生
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家。
地上开花不结果，
地下结果不开花。
花生
学会本课生字词。
2. 有感情地分角色朗读课文，背诵课文。
3. 明白父亲借花生告诉“我们”的道理，体会花生不图虚名、默默奉献的品格。
学习目标
作者简介
许地山（1893～1941） 笔名落华生，现代小说家、散文家，“五四”时期新文学运动先驱者之一。
主要作品：短篇小说《缀网劳蛛》《危巢坠简》《解放者》，散文集《空山灵雨》，论著《印度文学》等。
半亩
mǔ
bō
jiāo
词语学习
播种
浇水
品尝
吩咐
石榴
cháng
fēn fu
liú
空
kòng
kōng
空地 空白
天空 空旷
便
biàn
方便 便利
pián
便宜 大腹便便
多音字
开辟：
翻地：
居然：
收获：
开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
用工具把土翻松。
表示出乎意料；竟然。
农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。
词语解释
课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。
课文主旨
段落划分
一.（1）写种花生、收花生。
二.（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
三.（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。
种花生
尝花生
议花生
收花生
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
为什么要说“居然”？
“居然”表示出乎意料，表现出“我们”收获花生时的意外和喜悦。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
收获后，母亲建议请父亲也来尝尝新花生，可见母亲是一个关爱孩子、关爱家人的人。母亲为收获节做了准备，表现出母亲的勤劳能干。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
由物及人
做一个有用的人
父亲想借助花生告诉“我们”的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”字表明了父亲的教导对“我”产生的影响之深，“记”字则没有这样的表达效果
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟。作者当时虽然年纪小，但已经从父亲对花生的评议中体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
本文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容，目的是通过赞美花生的品格，告诉我们应该做怎样的人。这是借物喻人的写法。
医生
环卫工人
边防军人