17 松鼠 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版五年级语文上册
17 松鼠
· 回顾课文 ·
回顾课文，思考：课文从哪些方面介绍松鼠的特点？
外形特点 （1）
活动范围和规律 （2）
行为特点 （3）
搭窝（4）
其他习性（5）
· 精读理解 ·
1.自由朗读第一段，把课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来，并与同学分享。
· 精读理解 ·
松鼠特点 自然段 信息
外形 第一自然段
漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
警觉、动作敏捷；秋天贮藏食物。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。
一胎生三四个；换毛；梳理毛发。
活动范围和规律
行为特点
搭窝
其他习性
第二自然段
第三自然段
第四自然段
第五自然段
· 精读理解 ·
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
“面容清秀”一般常用来形容人长得漂亮，这里把松鼠当成人来写，很有趣。
打比方：将松鼠的尾巴比作帽缨，生动、形象写出了松鼠漂亮的外形特点。
心若有所向往，何惧道阻且长
· 精读理解·
（1）打比方的说明方法，将松鼠的尾巴比作帽缨，生动、形象写出了松鼠漂亮的外形特点。
（2）详写松鼠尾巴，抓住事物的特点具体说明
心若有所向往，何惧道阻且长
· 精读理解·
（3）运用了拟人、比喻，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱，体现了作者对松鼠的喜爱之情。
心若有所向往，何惧道阻且长
· 精读理解 ·
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
心若有所向往，何惧道阻且长
· 精读理解 ·
这句话运用了（ ）的说明方法，形象地写出了松鼠（ ）的特点。
打比方
行动敏捷
心若有所向往，何惧道阻且长
鼠
玲
窝
拾
秀
珑
滑
狭
歇
勉
梳
写
写
一
按结构给下列各字分类。
我
会
读
蛰伏
橡栗
圆锥
树杈
（zhé）
（lì）
（zhuī）
（chà）
心若有所向往，何惧道阻且长
松鼠 乖巧 清秀 玲珑
歇凉 追逐 警觉 触动
光滑 狭窄 勉强 脱落
梳理
心若有所向往，何惧道阻且长
朗读课文，读准字音，读通句子。说说课文是围绕哪一句话来写的。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
心若有所向往，何惧道阻且长
★请同学们自由读文，找一找作者介绍了松鼠哪些方面的内容？
心若有所向往，何惧道阻且长
★把相关信息分条写在学习卡上，并与组内同学分享。
心若有所向往，何惧道阻且长
松鼠
外形特点
活动范围和规律
搭窝
行为特点
其他习性:生仔、换毛、梳理毛发
心若有所向往，何惧道阻且长
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
松鼠的外形特点。
心若有所向往，何惧道阻且长
纵览全局
本文抓住松鼠的特点，按先总说、后分说的逻辑顺序安排。写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性格上说；写乖巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。
心若有所向往，何惧道阻且长
解问答疑
松鼠的特征有哪些？
讨人欢喜
漂亮（第一段）
驯良（第二段）
乖巧（第三四段）
三个特征的顺序能否调换？为什么？
三个特征不能调换，因为松鼠漂亮、驯良、乖巧讨人喜欢，是有逻辑顺序的。
心若有所向往，何惧道阻且长
解问答疑
松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外，还有哪些原因？
说明顺序
逻辑顺序
文章整体按先总后分的顺序：主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的，所以不能换。
心若有所向往，何惧道阻且长
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。
（ ）的松鼠
漂亮
驯良
乖巧
……
心若有所向往，何惧道阻且长
外形特点（1）
活动范围和生活规律（2）
行为特征（3）
课文主要介绍了松鼠哪些方面的知识？
搭窝（4）
其他习性（5）
心若有所向往，何惧道阻且长
课堂小结