语文九年级下鲁教版4.17《触龙说赵太后》课件1

课件14张PPT。触龙 赵太后说<<战国策>>请给下列字词注音:沟壑 辇 强 踵
膏腴 没死 百乘
媪 恣 揖日饮食得无衰乎 太后之色少解
年几何矣 则为之计深远
愿及未填沟壑而托之
老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
老臣/以/媪为长安君计/短也诵读练习(1):日饮食/得无衰乎 太后之色/少解
年/几何矣 则/为之计深远
愿/及未填沟壑/而托之
老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君
老臣/以/媪为长安君计/短也诵读练习（2）：持其踵/为之泣
岂非/计久长/有子孙/相继为王也哉
至于/赵之为赵
其继/有在者乎
此/其近者/祸及身，远者/及其子孙
岂/人主之子孙/则必不善哉
故/以为其爱/不若燕后第三段重点字词：贱息
没死
不若
已行
敬诺
对自己的儿子的谦称
冒着死罪
不如
走了之后
答应。敬，表示客气的副词；诺，答应几何
为之泣
岂非
不肖
异甚
闻
祝
然
多少
向着，对着
难道
不贤
特别厉害
使~~~知道
是这样的。表示认可的话语
第四、第五两段的重点字词：三世
至于
微独
其近者
及身
及今三代
到~~~的时候
不仅
那些
降临，殃及
趁着何以
诺
尊
膏腴
继
山陵崩
封凭什么
好吧。表示答应的答语。
使人的地位尊贵
肥沃的
继承的人
讳指君主、王后的死
赐与课文分析：2 触龙见到太后为什么先谈了一些闲话，他这么做有什么用意吗？谈谈你的看法。缓解紧张的气氛，软化太后的情感，以便于进一步的劝说。1 课文第一段里“新、急”两个字说明了什么问题？两个”必“字又道出了怎样的情形？内政不稳兼以敌国入侵矛盾的不可调和3 触龙是真得要为自己的小儿子求个职位吗？如果不是，其用意何在？
找到共同语言，找准太后内心最柔软的地方加以切入。使太后由视自己为敌对者一变而为知音，以便于太后容易接纳自己的劝谏。
4 触龙明知道太后最疼爱的是小儿子，为什么偏要说她更疼爱燕后？以燕后为例，说明父母疼爱子女应该为他们的长远着想的道理。5 触龙在第五段是怎样明确地论说父母应该怎样爱孩子的？他认为父母应该怎样正确的爱自己的孩子？（从课文中找出一句话加以概括）（1）以赵王、诸侯的子孙的情况从 说明道理（2）父母之爱子，则为之 深远计反面课后作业：归纳本节课字词。要求：古今异译（不少于三个）通假字（不少于三个）
词类活用（不少于六个）特殊句式（不少于两个）