鲁教版（五四制）　八年级全册 第二单元　探秘水世界　综合测试卷（含答案)

第二单元综合测试卷
时间：60分钟 满分：100分
姓名__________ 得分__________
一、选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分)
1．某海水淡化系统(如图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是(　　)
第1题图
A．光热作用下，水分子运动速率加快
B．液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大
C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
D．海水变为淡水，水分子化学性质不变
2．有关如图实验的说法正确的是(　　)
第2题图
A．图2，点燃氢气前不用检验纯度
B．图2，干冷烧杯内壁无明显变化
C．图1，b管气体能使带火星木条复燃
D．两个实验均可证明水的组成
3．下列有关说法正确的是(　　)
A．通过沉降、过滤操作可软化硬水
B．含有钙、镁矿物质的水均为硬水
C．使用硬水洗衣服将提升肥皂去污效果
D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
4．北京成功举办2022年第24届冬季奥林匹克运动会。届时若降雪量不足，可以人工造雪，即先将水制成细小的冰片，储存于冷库；当需要雪花时，高压风机将冰片粉碎、吹出，就形成了晶莹剔透的雪花。下列有关说法正确的是(　　)
A．冰雪融化时，水分子间的空隙改变
B．水制成冰片后，其中的水分子静止不动
C．人工造雪的过程中，主要发生化学变化
D．高压风机将冰片吹成雪花时，水分子分解
5．从分子的角度分析，下列解释不合理的是(　　)
A．品红在水中扩散，说明分子在不断地运动
B．水受热变成水蒸气体积变大，说明分子的大小随温度的升高而增大
C．将氧气贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔
D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，说明化学变化中分子发生了改变
6．如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是(　　)
第6题图
A．装置内气体分子的数目增多
B．装置内气体分子的间隔变大
C．装置内气体分子的种类发生变化
D．装置内气体分子的大小发生变化
7．下列操作不正确的是(　　)
8．物质的性质决定用途，下列物质的用途利用其化学性质的是(　　)
A．氧气用于气焊 B．干冰用于人工降雨
C．铜用于制导线 D．活性炭用于除冰箱异味
9．宏观辨识和微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释错误的是(　　)
A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B．氧气经压缩储存在钢瓶中——氧分子的体积变小了
C．一滴水中含有约1.67×1021个水分子——水分子很小
D．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
10．净化水的方法有：①过滤　 ②加明矾吸附沉降　③蒸馏 ④消毒杀菌　要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为(　　)
A．①②③④ 　B．②①④ 　C．①③④ 　D．①②④
11．下列有关“水循环”说法不正确的是(　　)
A．水的天然循环是通过其三态变化实现的
B．太阳为水分子提供了能量
C．天然循环实现了水资源的重新分配
D．在循环过程中的水的物理性质不变
12．纯净物和混合物的主要区别是(　　)
A．状态不同 B．分子数量不同
C．分子种类不同 D．分子的大小不同
13．转变用水观念，创新发展模式，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一观点的是(　　)
①将工业冷却水进行循环利用　②用未经处理的工业污水灌溉农田 　③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所　 ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧水龙头　⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤
14．小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5 g(1 g以下用游码)。若按正确的方法称量，食盐的质量应为(　　)
A．15 g B．15.0 g C．14.5 g D．14.0 g
15．下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是(　　)
A．碳酸钙→氧化钙＋二氧化碳 　B．铝＋氧气→氧化铝
C．酒精＋氧气→二氧化碳＋水 　D．氯化镁→镁＋氯气
16．下列各图中和分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持水化学性质的微粒是(　　)
17．下列有关水的净化的说法错误的是(　　)
A．活性炭吸附色素异味
B．投药消毒过程中发生化学变化
C．煮沸可降低水的硬度
D．明矾除去水中所有不溶性杂质
18．城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图，下列说法错误的是(　　)
第18题图
A．通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质
B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味
C．自来水厂投入明矾进行消毒
D．硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度
19．下列关于水的说法错误的是(　　)
A．电解水得到的正极与负极气体体积比为1∶2
B．过滤操作可以去除水中的所有杂质
C．氢气在氧气中燃烧的实验可以证明水的组成
D．锅炉用水如果硬度太高容易造成危险
20．图中“错误操作”与可能产生的后果不一致的是(　　)
二、理解与应用(本题包括4小题，除标注外，每空1分，共32分)
21．(8分)水对我们的生命起着重要的作用。它是生命的源泉，是人类生存和发展不可缺少的资源之一。
(1)自然界中，水的存在形式多种多样，水通过三态变化实现天然循环，_____
___________________为这个循环过程提供能量，通过水的天然循环，既实现了________________________，又完成了____________________________，为自然界中的生物提供了淡水资源。
(2)如图是水分子在三种状态下的示意图，下列说法正确的是__________(填序号)。
第21题图
A．气态水分子质量小，液态和固态水分子质量大
B．气态时，水分子之间的间隔最大
C．气态和液态时水分子不停地运动，固态时水分子不运动
D．水由固态变为液态时，水分子需要放出能量
22．(6分)少聚集，戴口罩，勤洗手，勤消毒是抗击新型冠状病毒感染的有效方法。回答下列问题：
(1)对公共场所和家庭的消毒是防疫的有效措施之一。
①84消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的含氯消毒剂，它是无色或淡黄色液体，且具有刺激性气味。84消毒液在物质分类上属于__________(填“混合物”或“纯净物”)，其物理性质是_______________________(写一条)。能闻到刺激性气味，这说明消毒液中的分子在______________。
②次氯酸钠为微白色或黄色粉末，化学性质极不稳定，见光(或加热)易分解，其反应的文字表达式为次氯酸钠氯化钠＋氧气，该反应属于________
(填“化合”或“分解”)反应，84消毒液应_____________________保存。
(2)口罩是抗击新型冠状病毒感染疫情的“必备武器”。N95型口罩能有效阻挡病毒进入呼吸道，其原理与自来水厂净水过程中的________(填操作名称)相似。
23．(7分)东昌湖旅游区以山东聊城古城为中心，水面辽阔、风景秀丽、集中体现了聊城“水、古、文”的特色。回答下列问题：
(1)验水：东昌湖湖水属于________(填“混合”或“纯净”)物。检验东昌湖湖水是硬水还是软水，可选用的试剂是__________。
(2)探水：电解水实验中生成的两种气体的体积与时间的关系如图1所示，其中表示氢气的是______(填“a”或“b”)，该反应证明在化学变化中，________可再分，________不可再分。
　　　
第23题图
(3)净水：图2是可将湖水净化为饮用水的简易装置。
①活性炭层的作用是__________________。
②过滤需考虑过滤器材质的孔径大小。某粒子的直径为10 μm，装置中能把该粒子“筛”出来的是________(填序号)。
A．孔径20 μm过滤网　　B．孔径10 μm过滤网 C．孔径6 μm过滤网
24．(11分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：
第24题图
(1)从宏观上观察：如图1，试管a和b中产生气体的体积比约为________，b中产生的气体能______________________，该气体是________(填名称)。该实验说明水是由__________________组成的。
(2)从微观上分析：水分解的微观示意图如图2。反应中，水分子变成________
__________________，然后又相互结合成__________________。
(3)通过该微观示意图，可获取有关化学反应的信息有_____________________
____________________________________________________(写两条)。
(4)电解水反应的文字表达式为________________________，反应的基本类型是____________。
三、实验与探究(本题包括1小题，除标注外，每空1分，共8分)
25．(8分)实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是__________。
(2)小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红的探究欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！
【提出问题】
加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
【提出假设】
假设1：电极上分别生成了氧气和氯气
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气
假设3：电极上分别生成了______________
【设计实验】
小红用如图装置电解加氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。
第25题图
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照图示连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色 a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体 通过对气体颜色的分析，说明假设________肯定是错误的
②用拇指堵住b试管口，移近点燃的酒精灯，松开拇指 听到________ 证明b试管中收集的气体为氢气
【实验分析】
小红发现通电时除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的文字表达式：_______________________________。
【反思与评价】
联想电解水的实验，你认为在电解水时__________(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是____________________________________。
参考答案
一、选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分)
1．C
2．D　
3．D　
4．A　
5．B　
6．B　
7．B　
8．A　
9．B
10．B　
11．D　
12．C　
13．B
14．C　
15．C　
16．A　
17．D　
18．C
19．B　
20．D　
二、理解与应用(本题包括4小题，除标注外，每空1分，共32分)
21．
答案：(1)太阳(2分)　水的自身净化(2分)
水资源的重新分配(2分)　(2)B(2分)
22．
答案：(1)①混合物　无色(或淡黄色液体，有刺激性气味)　不断地运动　②分解　密封、避光、远离热源(合理即可)
(2)过滤
23．
答案：(1)混合　肥皂水　(2)a　分子　原子
(3)吸附色素和异味　C
24．
答案：(1)2∶1　使带火星的木条复燃　氧气
氢元素和氧元素　(2)氢原子和氧原子
氢分子和氧分子　(3)化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合；化学反应中，原子的种类数目不变(2分)
(4)水氢气＋氧气(2分)　分解反应
三、实验与探究(本题包括1小题，除标注外，每空1分，共8分)
25．
答案：(1)增强水的导电性
(2)【提出假设】氢气和氯气
【设计实验】2　“噗”声
【实验分析】氯化钠＋水氢气＋氯气＋氢氧化钠(2分)
【反思与评价】不可以　氯化钠会参与反应，影响实验