绿色蝈蝈[上学期]

课件32张PPT。字词注音喧嚣 劫掠 静谧
酷爱 吮取 气氛
满载而归 喑哑 shòu( )猎 cuàn( )夺 rǎo ( )乱
更胜一chóu( ) gōu( ) 火 zhōng( )斯
xī( )sū( )作响 wō jù ( )xiāo jié mì kù shǔn fēn zài yīn yǎ 狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣扰乱 哀鸣 狩猎 喧嚣 喑哑
静谧 篡夺 劫掠 酷爱 沉寂
弱肉强食 隐隐约约 更胜一筹
开膛破肚 津津有味 嗉囊
惊慌失措 螽斯
有种虫儿真奇怪,
一盏灯笼随身带。
黑夜点灯满天飞，
象星闪闪真可爱。
（打一昆虫）：你 猜 我 猜：萤火虫眼大颈细脑袋小，身长肚大穿绿袄，手拿两把大镰刀，只斩害虫不割草。
（打一昆虫）根据事物特征以及平时的观察问：你是怎样把事物的谜底猜出来的呢？齐白石《蝈蝈》绿 色 蝈 蝈法布尔 《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”
简介《昆虫记》 1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。
1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。
朗读课文主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。
本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。
合作研讨： （1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！
（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
思考：本文写了蝈蝈哪些特征呢？一、外形特征：浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身体优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。二、叫声 像是滑轮的响声，又像是干皱的薄膜隐隐约约的xi su 作响 ，在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而促、近乎金属碰撞般的清脆响声。 当四野蛙声和虫鸣暂时沉寂时，歌声非常柔和。三、食物习性鲜肉、甜食、水果、青草等思考：本文主要写了蝈蝈哪些习性呢？
——叫声与食物习性狂热的狩猎者
艺术家
歌手
进攻者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时
在绿叶丛中鸣叫
静夜中的鸣叫
树上咬蝉
当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，多角度描写给人更深刻的印象对蝈蝈的称呼有哪些，这样变换有何好处？二、速读课文，讨论交流　　 从本文叙述和介绍中，大家想想，介绍动物特征时可从哪些方面入手呢？ 介绍动物特征时可从动物外形特征、声音、食物习性等方面入手. 我们只有仔细观察、认真思考、积极探索才能抓住动物特征。
我们如何才能抓住动物特征呢？(法布尔如何发现蝈蝈特征？)三、再次速读课文，探究方法 作者在介绍蝈蝈的特征时，用了些什么手法？你觉得哪些方面值得你借鉴学习？对
比蝈蝈蝉（叫声）蝈蝈鹰（捕食）蝈蝈螳螂（食性）突
出
特
征拟
人“窃窃私语”“津津有味”“身材优美”“苗条匀称”“酷爱甜食”“宽容”“嫉妒”生
动
形
象（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？
语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。
绿 色 蝈 蝈法布尔快速阅读方法：介绍动物特征：找中心句，抓关键词句。如何抓住特征：怎样介绍特征：从外形特征、叫声、食物习性等方面入手。仔细观察、认真思考、积极探索。 对比（作比较）（突出特征）、 拟人（生动形象）再读课文 a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么?
b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? 练习仿写：要求任选一例仿写 例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。仿句1：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在窃窃私语。哪象滑轮的相声，很不引人注意……仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在表决，在宣誓。
感知内容 本文先从声音写起，接着通过回忆，描写绿色蝈蝈的形貌，再根据作者自己的所见和喂养经历，陈说它的勇敢善斗与食物需要及范围，最后介绍共居在一起的特点。 能力提升题本文的写作特色：1，文艺笔调。不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既对昆虫有形象描写，又有个人感情的流露。
2，生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情。
3，拟人手法的运用是。使得文章自然、亲切，增强了可读性。
4，通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

1、仔细观察一种小动物，从外形、声音、食
性等方面介绍它的特征。
2、完成作业本作业，预习19课。
3、准备16、17、18课词语听写。