人教版音乐六年级下册 拉库卡拉查（教案）

《拉库卡拉查》教学设计
【授课年级】四年级
【授课课型】 唱歌综合课
【教材分析】
《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，这首作品的旋律有跳跃感，曲调欢快，表现了人们欢歌热舞的场面。歌曲为一段体，第一二句节奏性基本一致，第三四句节奏型基本一致，前后稍有对比，第二句和第四句最后的音乐进行有基本统一，使全曲既有对比又整体统一。本单元是环球采风系列单元之一，目的是为让学生通过世界上不同国家、地区的音乐作品，了解不同国家的风土人情和音乐文化，开拓学生的艺术视野，为学生积累一定的音乐知识，激发学生对世界音乐文化的学习兴趣。
【学情分析】
六年级学生经过三年多的系统学习，掌握了一些基本的音乐知识，对音乐有了一定的认识，并有了自己的见解。四年级的学生和低年级学生相比具有较强的自行探究能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面都有了很大的提高，他们有着强烈的好奇心和动手操作能力，在乐曲旋律和节奏教学中能够积极主动地去演唱和演奏，并能做到声情并茂。
【教学目标】
1．学唱歌曲拉库卡拉查，了解墨西哥音乐风格，充分调动学生学习兴趣，利用律动的练习引导学生解决歌曲节奏的难点。通过二声部的合唱训练，培养学生的合作意识，提高学生的音乐感知能力。
2．引导学生感受歌曲欢快的情绪，能够用轻快、跳跃的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生音乐表现能力。
3．通过多声部合唱，初步培养学生的合作意识和团队协作能力。
4．通过感受墨西哥音乐的风格特点，增强学生对世界多元文化的认识和接纳，尊重文化的多元性，开阔文化视野。
【教学重点】
感受墨西哥音乐的特点，以及墨西哥人民快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐的生活态度。
【教学难点】
歌曲三四乐句的弱起节奏的演唱。
【教具准备】钢琴、ppt课件、多媒体软件、手机互动 app
【教学过程】
一、导入
1、视频导入：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。又到了环球采风的时间，今天我们将要到哪里去旅行呢？首先老师先请你们欣赏一段舞蹈，说一说这段舞蹈有什么特点？
答：旋律轻快热情、大裙摆颜色艳丽、宽边草帽
【设计意图：视频导入教学可以使学生更直观的感受墨西哥音乐的特点，以及墨西哥舞蹈服饰的特点。调动学生视觉和听觉的感受，紧紧吸引学生的注意力。】
2、介绍墨西哥。宽边草帽是墨西哥的民族象征。人们热情好客，彬彬有礼，音乐热情快乐，卫生条件不是很好，到处都是蟑螂、蚊子。3、音乐游戏“消灭害虫”。
老师出示节奏
X X X │ X X │，请同学尝试按节奏做动作消灭害虫。可采用跺脚或拍手的方式。
4、音乐律动。根据学生消灭害虫的动作，随《拉库卡拉查》前两个乐句的音乐做律动。
【设计意图：加入游戏教学，不光能激发孩子们的学习兴趣，也能在游戏中使学生熟练前两个乐句的基本节奏。】
5、墨西哥语中蟑螂为“拉库卡拉查”。观看老师如何消灭蟑螂，跟随老师的节奏做动作，解决弱起节奏的演唱难点。并随老师一起做动作。
【设计意图：歌曲后半部分的弱起节奏是个难点。游戏的加入能够活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力。通过固定节奏的练习，并为歌曲设计简单的动作，使学生能更好的解决弱起节奏这个难点，帮助学生更好的记忆歌曲。】
二、新歌学唱
1、聆听并感受歌曲。
说一说这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
2、画旋律线。老师演唱这首歌去曲的旋律，请同学伸出手，随旋律画一画旋律线，感受一下旋律的起伏。
【设计意图：旋律线是音乐表达当中十分重要的组成元素之一。通过画旋律线，让学生在感受音乐高低起伏的同时，帮助学生加深对音乐旋律的掌握和理解，培养学生音乐抽象思维能力和音乐表达能力。】
3、生演唱一二乐句旋律，并学习延长记号。
4、生演唱三四乐句旋律，着重练习弱起节奏。
5、完整演唱四个乐句旋律。注意换气。
6、随钢琴轻声完整演唱歌曲。
7、用轻快跳跃的声音演唱歌曲。注意强弱。
8、随音乐表现歌曲。
三、拓展
1、聆听无伴奏合唱《拉库卡拉查》。有什么特点？伴奏全部是人声模拟
【设计意图：通过视频教学，同时调动学生的听觉和视觉能力，使学生更直观的感受无伴奏合唱的特点】
2、通过手机互动，体验感受架子鼓的声音，创编伴奏型。
【设计意图：多媒体手机互动教学是信息技术的新的教学模式，通过信息技术辅助教学，使学生身临其境的感受架子鼓的每一部分的声音。以便于孩子能更好的模仿。】
3、模拟课堂常用小打击乐的声音，加入到合唱中。
4、完成无伴奏合唱。
【设计意图：通过多声部合唱，初步培养学生的合作意识和团队协作能力。】
四、课堂小结
今天的这节课我们走进墨西哥，了解了墨西哥的风俗，感受了墨西哥音乐的热情欢快。学习了歌曲《拉库卡拉查》，领略了无伴奏合唱纯净和谐的美。你们知道吗？外国有很多优秀的音乐作品，它们代表不同国家、不同地域的文化，我们在学习中国音乐的同时，也要多了解优秀的外国作品以及文化，了解世界多元音乐文化，开阔文化视野。下课！