部编六年级上册语文 语文园地一 学习任务单

语文园地 学习任务单
学习任务一：交流平台
这个单元我们重点学习的语文要素是“从所读的内容想开去”。怎么样想开去？从哪几个方面去想？目的是什么？
学习任务二：词句段运用
排比句：
（1）读一读，体会句子的特点，说说这样写的好处。
（2）仿写写一段排比句来赞美老师。
2.分号：
（1）读句子，再说说分号的用法。
请你选择最感兴趣的一个，写一组排比句，用上分号。
溪流 阳光 爱心 友情 母爱 老师
认识路牌：
路牌上有哪些信息？
用拼音拼写地名，有什么规则？
你会用拼音拼写自己的名字吗？
学习任务三：日积月累
1.在这个单元中，我们学习了“从所读的内容想开去”的策略。阅读这首诗，可以从哪儿“想开去”呢？
2.背诵古诗。
参考答案：
学习任务一：
示例：
我们读了课文《草原》以后，可以把老舍的其他文章拿来读一读。当读到《草原》中主客聚会的欢乐场面时，可以想象自己在那种场景中会怎么样。
《丁香结》一文描写了丁香的颜色、形状、气味，引发了作者对人生、对生活的思考。我们可以联想生活中接触到的其他植物，如桂花、月季、莲花，它们都是什么颜色、什么形状、什么气味，给了我们什么思考？
学习任务二：词句段运用
1.（1） 用排比来说理，可收到条理分明的效果；
用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
用排比来叙事、写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
（2）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
2.分号：
（1）分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。（板书：分号表示并列、转折、承接、因果关系）
分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
（2）母爱是一缕阳光，让你即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；母爱是一首深情的歌，让你即使遭遇意志消沉也能重拾信心。
3.略
学习任务三：
想象“绿树村边合，青山郭外斜”的画面，近景绿树环抱，远景青山相依
联系生活想象“开轩面场圃，把酒话桑麻”的场景，可以让学生扮演孟浩然和他的好朋友，将他们“端着酒，打开窗子面对着打谷场和菜园，谈论着农事”的情景表演出来。
联想以前学过的《四时田园杂兴》《清平乐·村居》等描写田园的诗。