部编六年级上册语文 第3课 古诗词三首 分层作业（有答案）

第3课 古诗词三首 第一课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）宿（sù xiǔ）建德江 （2）移舟泊（b6 pō）)烟渚，日暮客愁新。 （3）卷（juǎn juàn ）地风来忽吹散（sǎn sàn）,望湖楼下水如天。 （4）旧时茅店社林边，路转（ zhuǎn zhuàn）溪桥忽见（xiàn jiàn）。 2. 给下面的加点字选择正确的解释。 （1）移舟泊烟渚（ ） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹 （2）白雨跳珠乱入船（ ） A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠 （3）旧时茅店社林边（ ） A.往日 B.陈旧的时间 C.很久 3. 指出下列诗句运用的修辞手法。 （1）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ） （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （ ） （3）野旷天低树，江清月近人。 （ ） 必做题
提升类 1.回顾古诗内容，下列说法正确的一项是（ ） A.本课选的三首古诗词都是宋朝诗人的作品，三位诗人都以独特的视角，抓住独特的景物描写，把自己真实的情感流于笔端。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》中“醉”字不仅有“醉于酒”之意，更有“醉于景”“醉于心”之绝妙处。 C.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》写的都是月夜美景，表达的思想感情也相同。 D.《西江月·夜行黄沙道中》中，词的下片由静而动，由景到事，突然的雨，扰乱了作者夜行乡间的乐趣。 2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （1）用“/”划分朗读节奏。 （2）这几句以动写静，用 、 、蛙声等动景衬托了夏季月夜的 ,同时作者从“ ”联想到了将来的丰收之景，写出了乡村夏夜的 以及望见丰收的喜悦。 （3）词的前两句运用了对偶的修辞手法，下面没有运用这种修辞手法的一项是（ ）。 A.七八个星天外，两三点雨山前。 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 必做题
拓展类 1.有感情朗读古诗词，制作配乐朗读视频。 2.暑假，王林和爷爷奶奶来到公园散步，他看到柱子上有副对联，当时就大概记了下来。可是回到家又忘了，请你帮他选择恰当的字填在括号里。 时 树 云 水 两（ ）梅花一潭（ ） 四（ ）烟雨半山（ ） 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
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参考答案：
第一课时
一、基础类
1.sù bó juǎn sàn zhuǎn xiàn 2. B B A
3. 拟人 比喻 拟人
二、提升类
1.B
2.（1）明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。
（2）惊鹊 鸣蝉 宁静 稻花香 宁静优美
（3）D
三、拓展类
1.录制视频时注意读准字音，读出感情。
2.树 水 时 云
第3课 古诗词三首 第二课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.一词多义：给带点的字选择正确的解释，填序号 遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽；③掩护;防护；④代词，这。 （1）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。（ ） （2）妈妈的爱像一片天空，我们在它的遮庇下无忧无虑的成长。（ ） （3）黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。（ ） 2.积累回顾，根据语境写诗句。 （1）漂泊在外的游子，在日暮时分，总会情不自禁地吟诵“____________________，_______________________”。 （2）雨过天晴，李明和妈妈去西湖游玩，看到西湖的湖水碧波如镜。他想起了苏轼的诗句“____________________，_________________”。 （3）“两三条电欲为雨，七八个星犹在天”与我们学过的“____________________，_______________________”很相似。 必做题
提升类 阅读策略方法引导从诗人的心情想开去移舟泊烟渚，日暮客愁新。 从诗人忧愁的心情，我想到了 从壮观的画面想开去黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 这两句为我们描绘的是一幅 图。从这幅图中，我似乎看到了 从词人的想象想开去稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 闻到稻花香，词人想象到了“ ”；从“ ”，我想象到了秋天到来，
1.阅读时能从所读的内容想开去，把下面的表格补充完整。 2.课内阅读。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。 七八个星天外， 。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）这首词的作者是 （朝代） （词人） 。 （2）在横线上将这首词补充完整。 （3）下列字词在这首词中的解释有误的一项是（ ） A.别枝：横斜突兀的树枝 B.茅店：用茅草盖的小客舍 C.社林：土地庙附近的树林 D.见：看到，看见 （4）对（西江月·夜行黄沙道中》理解错误的一项是（ ）。 A.这首词着意描写了黄沙道的夜景，令人着迷。 B.这是一首吟咏田园风光的词，是宋词中以农村生活为题材的佳作。 C.“惊鹊”和“鸣蝉”动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 D.这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写秋夜的山村风光，情景交融，优美如画。 必做题
拓展类 【小练笔】：辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句以动衬静，把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。请你选一处景物，也用以动衬静的方式写出它的特点。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：第二课时
一、基础类
1.②③①
2. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
七八个星天外，两三点雨山前。
二、提升类
1. 眼前的景物让诗人想到了自己的遭遇，诗人触景生情，新愁不禁涌上心头。
夏日骤雨 黑云翻滚，不一会儿，白亮亮的雨点儿便像洒落的珠子一样纷纷跳入船舱。
庄稼成熟，农人们在田地里快乐地收割庄稼。
2.（1）南宋 辛弃疾
（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 两三点雨山前
（3）D （4）D
三、拓展类
示例：
隔壁隐隐传来小提琴的声音，仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻。在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙得丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧..…夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底一这番静美已是无可言说的了。