(共4张PPT)
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一。不同民族、国家、地区的音乐能够反映出千姿百态、风格各异的风土人情与文化特质。
第五单元 环球之旅（一）
短颈乌德
乌德琴
乌德琴，又称厄乌德琴，是中东及非洲东部及北部使用的一种传统弦乐器，有“中东乐器之王”之称。乌德琴被认为是中国琵琶、欧洲鲁特琴的前身。
由于现代吉它延自鲁特琴之一种类，是以乌德琴也被视为吉它之祖。中亚国家如阿拉伯、土耳其、伊朗、亚美尼亚、伊拉克、叙利亚、阿塞拜疆的传统音乐里乌德琴占有重要地位。在北非国家如埃及、苏丹、摩洛哥、突尼斯、阿尔及利亚等也是人们所喜爱的乐器之一。
每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。
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教学目标：
欣赏短颈乌德等作品，运用对比欣赏的方法，进一步了解、体会不同地区和国家音乐的风格特点，以开阔学生的审美视野。
通过欣赏、讲解，开阔学生的审美视野，激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。
教学重点：
了解土耳其音乐的风格特点。
教学难点：
了解短颈乌德的有关内容及乐曲特点。
过程与方法：
通过观察短颈乌德和对土耳其音乐发展的介绍，使学生易于把握音乐的特点。
教学过程：
一、欣赏
欣赏土耳其音乐，判断有哪些类型的乐器及思考旋律与节奏是多重复还是多变化的？
欣赏《短颈乌德》请学生思考音乐的主要伴奏乐器及音乐特点。
二、乐器学习
观看《短颈乌德》视频，让学生了解乌德琴。
三、介绍土耳其音乐
合理掌握各环节的时间，重点讲解乌德琴特点及土耳其音乐的风格特点。
通过视频欣赏《短颈乌德》直接激发学习兴趣。
四、深化
结合听音乐思考问题的方式，集中学生的欣赏注意力，引导其学习通过音乐要素来赏析作品。
每部作品的欣赏环节均采用聆听音频或欣赏视频并出示问题的方式，引导学生积极思考，以更好的理解作品。(共10张PPT)
土耳其
异域风情的璀璨文化
国名：土耳其共和国(土耳其语Türkiye Cumhuriyeti)
国名解释：“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中，“突厥”是“勇敢”的意思，“土耳其”意即“勇敢人的国家”。
国旗：星月旗 国徽：
国花：郁金香
国歌：《独立进行曲》
国鸟：红翼鸫
不熟悉的人之间：彼此要称“某某先生”或“某某夫人”。
只有在双方的友谊有所发展时，才可以称对方的名字。
数次见面后，外国人可以直呼主人的名字，并带上一个词尾，男子通常称“某贝”（芝芝 贝），妇女称“某某哈尼姆”（如小玉 哈尼姆），意即“某某女士”。
当碰到一个见过面的人时，可以向其打招呼，说一声“麦哈巴”，意即“您好！”
生活节奏 ：
土耳其人生活节奏很慢，在餐馆吃一顿饭，至少要两三个钟头。
称呼方式：
土耳其浴
闻名遐迩的土耳其浴是利用浴室内的高温，使人大汗淋漓，再用温水或冷水淋浴全身，达到清除污垢，舒活筋骨，消除疲劳的目的。
土耳其人进浴室大都带一个丰盛的食品盒，装着羊肉串、腰子、酸奶、榛子等食品干果。沐浴后，新朋旧友聚在一起，边吃喝边聊天。这种“浴室聚餐”往往持续九小时。然后各自回到更衣室的单间，美美地睡上一觉，直到太阳西下才回家。
婚俗：
土耳其是穆斯林国家，伊斯兰教允许一夫多妻制。 现在是一夫多妻与一夫一妻并存 。宾客给新娘的礼物一般是金手镯，新娘两个手臂上戴满金手镯，日后即可衣食无忧。
蓝色清真寺
伊斯坦布尔最重要的建筑之一。得名于伊兹尼蓝磁砖的光彩，每年吸引了很多人来朝拜。
苏菲亚大教堂
这是拜占庭建筑中最突出的一所圣堂，大教堂的圆顶据说是世界上最漂亮的穹窿圆顶建筑之一。
托普卡匹皇宫
托卡匹皇宮于1991年才改成博物馆。土耳其皇宮在世界上，以其富有和收藏丰富的珠宝钻石闻名，而这些些宝石都收藏在宮里的四间宝物展览室里：世界最大、重达3公斤的祖母绿宝石就收藏其中，闪闪发亮，紧紧吸引住每一位旅客的目光。
