第13课 《少年中国说（节选）》同步分层练习（基础卷）（含答案）

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（基础卷）2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习
第13课 《少年中国说（节选）》
一、单选题
1．“隼”字的意思最接近下列哪一项？( )
A．温柔的鱼类。 B．爬行的虫类。 C．凶猛的兽类。 D．凶猛的鸟类。
2．加点字的读音与其他三项不同的是( )
A．鹰爪 B．虎爪 C．鸡爪 D．张牙舞爪
3．对“中国少年”理解最准确的一项是( )
A．“中国少年”是指中国的少年儿童。
B．“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。
C．“中国少年”是指年轻的中国。
D．“中国少年”是指中国和少年。
4．下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是( )。
A．两个年轻人一见如故，谈得非常投机。
B．为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。
C．学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。
D．故有之以为利，无之以为用。
5．下面朗读停顿不正确的一项是( )
A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！
B．少年/雄于地球/则国/雄于地球。
C．故今日/之/责任，不在/他人，而全在/我/少年。
6．下列朗读停顿不正确的一项是( )
A．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
B．少年自由/则国自由
C．少年/智则国智
二、读拼音，写词语：
qián lóng dì lǚ shì yàn biān jiāng chū tāi
三、比一比，再组词。
履( ) 胎( ) 潜( ) 疆( )
覆( ) 抬( ) 替( ) 僵( )
四、写出下面句子中加点字的意思。
1).百兽震惶( )
2).风尘翕张( )
3).干将发硎( )( )
4).地履其黄( )
五、将下列关系对应正确的句子连起来。
1).红日初升，其道大光　　　　　　A．象征少年中国崛起
2).河出伏流，一泻汪洋 B．象征中国的巨大声威
3).潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C．象征中国的美好前程
4).乳虎啸谷，百兽震惶 D．象征少年中国奋发有为
5).奇花初胎，矞矞皇皇 E．象征中国顶天立地的高大形象
6).干将发硎，有作其芒 F．象征中国的美好生活
7).天戴其苍，地履其黄 G．象征中国的进步不可限量
六、照例句仿写。
例：祖国是一棵生机勃勃的大树，我就是其中的一片绿叶。
①祖国是______________________，我就是其中的一点浪花。
②祖国是一个__________________，我就是______________________。
七、按原文填空。
( )初升，其道大光。( )出伏流，一泻汪洋。( )腾渊，鳞爪飞扬。( )啸谷，百兽震惶。( )试翼，风尘翕张。( )初胎，矞矞皇皇。( )，有作其芒。( )戴其苍，( )履其黄。纵有千古，( )。前途似海，( )。
八、阅读短文，回答问题。
从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；
从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
不期望脚下处处阳关道，
不幻想头顶一片艳阳天，
不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，
要用爱心把世界相连。
1．第一节“雪莲”喻指________，“乳燕”喻指________，“雏鹰”喻指________，“山丹丹”喻指________。
2．第二节用了________修辞手法，表达了中华少年的____________________。
3．这两小节诗主要写了_____________，表达了中华少年建设_____________。
4．仿照第一节诗句，再写两句。
__________________________________
九、课内阅读。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，_________，少年独立则国独立，________，________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1．按原文填空。
2．选段第二句话运用了______的修辞方法，表达了_______。
3．你从中体会出作者心目中的“少年中国”是一个怎样的中国？这个美好的愿望要靠谁来实现？
________________________________________
4．对梁启超先生国家强盛的观点，你是怎么理解的？谈谈你的看法。
________________________________________
十、课文理解。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．选文用生动的比喻把中国少年比作____、____、____、____、____、____、____。
2．象征少年中国发展潜力不可限量的句子是____________。象征少年中国英姿勃发的句子是：_____________。
3．本文歌颂了__________的发展前景，歌颂了__________的勇于担当。
十一、课外阅读
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1．写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定——________ ________ 清晰——________ ________
崛起——________ ________ 欺凌——________ ________
2．我会用“抱负”造一个句子：____________________________
3．根据意思在文段中找词。
①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
4．从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
__________________________________________
5．“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________
6．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
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7．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。
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8．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
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十二、百字练笔
发挥想象，描写“鹰隼试翼”的情景。
参考答案
一、
1．D
2．C
3．B
4．D
5．C
6．C
二、潜龙 地履 试验 边疆 初胎
三、鞋履 胎儿 潜伏 边疆 倾覆 抬腿 代替 僵硬
四、惊慌 一合一张 古代宝剑名 磨刀石 踩，踏
五、
六、一片辽阔无边的海洋 春意盎然的花园 其中的一朵鲜花
七、红日 河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将发硎 天 地 横有八荒 来日方长
八、1．纯洁 勇敢乐观 抱负远大 热烈顽强
2．排比 爱国之心、自豪之情
3．中华少年的铿锵誓言 中华的坚强决心
4．从茫茫无际的沙漠走来，我是沙尘中的一叶绿洲。从崎岖蜿蜒的丘陵走来，我是沟壑间的一颗沙粒。
九、1．少年强则国强　少年自由则国自由　少年进步则国进步
2．排比 少年与国家命运之间不可分割的关系
3．作者心目中的“少年中国”是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。　这个美好的愿望要靠中国少年来实现。
4．非常赞同梁启超先生国家强盛的观点。作为新一代青少年，我们应该树立民族自尊心和自信心，弘扬伟大民族精神，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，努力学习，掌握建设祖国的本领。
十、1．红日 伏流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2．河出伏流，一泻汪洋 鹰隼试翼，风尘翕张
3．少年中国 中国少年
十一、1．坚决 动摇 清楚 模糊 兴起 覆灭 欺负 扶助
2．人要有远大的抱负，远大的理想，才能不断向前，功成名就。
3．喝彩 铿锵有力
4．他在想为什么而读书。
5．心系中华的振兴。
6．其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
7．提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题；修身养性，培养健康积极的个人品格。）
8．少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
十二、示例：凶猛的鹰隼，充满理想与抱负，充满激情与壮志。看，它们飞起来了，翅膀展开，就像一顶巨大的帐篷，一张一合，多么有气势。只见尘土飞扬，鹰隼早已直上云霄了。
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