2023-2024学年山东省聊城市茌平区杜郎口高级中学高一（上）开学生物试卷（含解析）

2023-2024学年山东省聊城市茌平区杜郎口高级中学高一（上）开学
生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，第1-20小题每题2分，第21-25小题每题3分，共55分）
1.以下几项中，最能体现细胞学说的是（　　）
①所有动植物都由细胞和细胞产物构成
②病毒没有细胞结构
③受精卵通过分裂产生新的细胞
④细胞是生命活动最基本的结构单位和功能单位
⑤一个细胞可以对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
A. ①③④⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①②④
2.细胞学说揭示了（　　）
A. 生物体结构的统一性 B. 植物细胞和动物细胞的区别
C. 细胞为什么能产生新细胞 D. 一切生物都由细胞发育而来
3.2020年春，一种新型冠状病毒（COVID-19）引发的肺炎疫情引起全球关注，同时也考验了各国应对疫情的能力和责任担当。下列有关新型冠状病毒的叙述不正确的是（　　）
A. COVID-19是一种最简单的单细胞生物，在分类上属于原核生物
B. 在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖
C. COVID-19同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化
D. COVID-19的生命活动离不开最基本的生命系统
4.据报道，全国多个省、市、地区的玉米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙述错误的是（　　）
A. “粗缩病”病毒无细胞结构
B. 培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基
C. “粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖
D. “粗缩病”病毒可独立完成生命活动
5.研究人员对腺嘌呤诱导的小鼠肾功能损伤进行了研究。给予小鼠高腺嘌呤饮食一段时间后，观察到小鼠体重明显下降，肾脏中肾小球坏死，肾小管上皮细胞受损。该研究未关注的生命系统的结构层次是（　　）
A. 细胞 B. 器官 C. 个体 D. 种群
6.麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病，主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列生物与麻风杆菌结构最相似的是（　　）
A. 黑藻 B. 酵母菌 C. 发菜 D. 艾滋病病毒
7.恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律和生物进化论并列为19世纪自然科学三大发现，细胞学说的内容经历了漫长而曲折的建立过程。下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是（　　）
A. 观察法是人类最早认识自然规律使用的研究方法
B. 施莱登通过归纳法得出了植物细胞都有细胞核的结论
C. 科学的发现需要归纳和概括，与科学技术的进步无关
D. 科学理论的建立往往要经历不断修正完善的过程
8.如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同分类依据分成的四组，下列叙述错误的是（　　）
A. 乙组中的生物细胞中都具有细胞壁 B. 丁组中的生物细胞中都具有核膜
C. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
9.如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。下列说法错误的是（　　）
A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤
B. 把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头
C. 从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
D. 在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为4个
10.小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（　　）
A. 若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B. 在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C. 若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D. 若在甲看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
11.下列有关水的叙述，不正确的是（　　）
A. 贮藏中的种子不含任何自由水，以保持休眠状态
B. 自由水与结合水可以相互转化并能影响细胞组织的形态
C. 水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质
D. 当结合水与自由水的比值高，植物的抗逆性强
12.下表表示玉米和人体细胞的部分元素及含量（干重，质量分数）。下列说法错误的是（　　）
元素 C H O N P S Mg
玉米细胞 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.17 0.18
人体细胞 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 0.78 0.16
A. 组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在
B. 玉米和人体细胞中C、H、O、N的含量都很高，其原因与组成细胞的化合物有关
C. 据表可推断，人体细胞比玉米细胞中的蛋白质含量高
D. 微量元素在细胞中的含量很少却不可缺失，如缺乏镁元素会影响叶绿素的合成
13.下列有机物的鉴定实验中，可能导致实验失败的操作是（　　）
①脂肪鉴定时，花生子叶染色后，没有用酒精洗去浮色；
②蛋白质鉴定时，把 A、B液混合后再加入蛋白质样液中；
③还原糖鉴定时，用60℃水浴加热；
④淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中．
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
14.小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右（此时产生淀粉酶的速度最快）。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，作如图处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。下列叙述不正确的是（　　）

A. 用于该实验的斐林试剂不能直接用于检测蛋白质
B. 甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C. 若想检测淀粉酶的活性，该实验也可以选用碘液作为检测试剂
D. 由于斐林试剂不稳定，在使用斐林试剂时要先向提取液中加质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，再加入质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液
15.每年3月22日是“世界水日”，联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是““水与就业”．下列关于水的叙述不正确的是（　　）
A. 生化反应必须在水中进行
B. 自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大
C. 水在细胞中的存在形式并非一成不变
D. 水是细胞鲜重中含量最多的化合物
16.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如表：
地块 甲 乙 丙 丁 戊
施肥情况 尿素 磷酸二氢钾 磷酸二氢铵 硫酸铵 不施肥
小麦收获量 55.56 65.26 56.88 55.44 55.11
从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（　　）
A. 钾 B. 氮 C. 磷 D. 硫
17.为探究矿质元素对玉米幼苗生长状况的影响，将两组生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水（甲组）和土壤浸出液（乙组）的玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两组幼苗的生长状况。下列说法错误的是（　　）
A. 该实验甲组为对照组，乙组为实验组
B. 根系吸收的水能与蛋白质、多糖等结合，成为生物体的构成成分
C. 将乙组玉米秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
D. 乙组幼苗长得好，因为无机盐对细胞和生物体的生命活动有重要作用
18.关于细胞学说创立的过程，下面的说法不符合事实的是（　　）
A. 维萨里的《人体构造》揭示了人体在器官水平的结构
B. 罗伯特.胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
D. 魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞
19.在减肥和预防肥胖的方法中，正确的是（　　）
①加强体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯；
②年轻人可以随意安排作息时间．如长时间观看电视等；
③控制油腻食物的摄入量，但也要注意合理膳食搭配；
④肥胖是由于脂肪在体内积累过多，为了减胖，尽可能的尝试多种减肥药。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①② D. ①③
20.下列各生物与相应的结构描述正确的是（　　）
①噬菌体
②蓝细菌
③大肠杆菌
④草履虫
⑤番茄
⑥衣藻
A. 除①②③外，其余生物都具有细胞结构
B. 以上生物中，只有⑤⑥两种生物具有叶绿素，能进行光合作用
C. ②③具有拟核，其余的都没有
D. 除⑤⑥两种生物外，其余生物都需营寄生生活
21.图甲表示A、B两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图乙表示钙对某种植物花粉管生长的影响。下列相关叙述中，正确的是（　　）
A. 据图甲可知，B的浓度为b时，对提高作物的产量最有利
B. 据图甲可知，B的浓度为d时，虽然对提高产量有利，但会造成肥料的浪费
C. 据图乙可知，适宜浓度的钙有利于花粉管的生长
D. 据图乙可知，钙对花粉管生长速率的影响随浓度变化而变化
22.如图表示生命系统的哪一层次（　　）
A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈
23.如图表示对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析下列有关说法错误的是（　　）
A. ①和②均能够萌发形成幼苗
B. ③为种子中的无机盐
C. 点燃后产生的CO2中的碳原子全部来自种子中的糖类
D. ④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同
24.显微镜是生物学中常用的实验设备。如图是在用相同目镜下转换不同的物镜对同一个标本进行观察得到的结果，结合显微镜的使用方法判断，下列叙述正确的是（　　）
A. 图中①②④③的放大倍数依次减小
B. 物像从③变为①，更换物镜镜头后须用粗准焦螺旋调节焦距
C. 观察到物像②的物镜镜头长度比观察到物像④的物镜镜头短
D. 若用10×物镜看到有16个细胞布满视野，则换成40×物镜后至少可看到1个细胞
25.为检测花生种子中的油脂，将花生子叶切成薄片，染色后制成临时装片，在显微镜下观察，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 切片时，需将花生子叶切成1～2cm厚的薄片
B. 需使用50%的酒精洗去未与油脂结合的染液
C. 图示细胞中的脂肪滴遇双缩脲试剂呈橘黄色
D. 实验过程中将低倍镜转换为高倍镜需要转动粗准焦螺旋
二、非选择题（共45分）
26.根据如图所示的显微结构回答下列问题：
（1）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ______ ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ______ ，整条小河构成一个 ______ 。
（2）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题：
①以上生命系统中属于“器官”层次的是 ______ 。
②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是 ______ 。
③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于 ______ 。
27.如图是几种生物的基本结构模式图。请根据图回答下面的问题：
（1）图中能表示生命系统个体层次的是 ______ （填字母）；最有可能属于病毒的是 ______ ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ______ ，病毒的生活及繁殖必须在 ______ 内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是 ______ ，其与真核细胞的统一性表现在都具有 ______ （写两点）。
（3）图D展示了哺乳动物的平滑肌细胞，与图A相比，图D在结构上的最主要区别 ______ 。
（4）以上生物必须要借助显微镜才能看到，一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的 ______ 。
28.请回答下列与物质鉴定实验有关的问题：
（1）在鉴定脂肪的实验中，体积分数为50%的酒精能洗去浮色的原因是 ______ ；用显微镜观察到部分脂肪颗粒位于核桃子叶细胞之间，最可能的原因是 ______ 。
（2）在做蛋白质鉴定实验时，观察到溶液颜色不是紫色，而是蓝色，可能的原因是 ______ 。
（3）在做还原糖鉴定实验中，某同学进行如下操作：
取一支试管，向试管内注入2mL红心火龙果组织样液，再向试管内注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，再滴入4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液，振荡试管，使溶液混合均匀，而后静置2min,结果没有看到试管中出现砖红色沉淀。请指出该同学实验中存在的三个错误。① ______ ；② ______ ；③ ______ 。
29.水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动，使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。回答下列问题：
（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在。风干种子细胞中的水主要是以 ______ 的形式存在。经阶段Ⅰ吸水后，种子中的水主要是以 ______ 的形式存在。
（2）在阶段Ⅱ，种子吸水速率 ______ （填“大于”“小于”或“等于”）阶段Ⅰ，呼吸速率 ______ （填“大于”“小于”或“等于”）阶段Ⅰ。
（3）小麦种子成熟过程中，种子中自由水/结合水的值 ______ （填“减小”或“增大”），抗逆性 ______ 填（“减弱”或“增强”）这主要是由 ______ 所致。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生了解细胞学说的建立过程，识记细胞学说的建立者、内容及意义，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记层次的考查。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】
①细胞是一个有机体，所有动植物都由细胞和细胞产物构成，①正确；
②病毒没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误；
③受精卵通过分裂产生新的细胞，体现了新细胞可以从老细胞中产生的观点，③正确；
④一切动植物都是由细胞发育而来，故细胞是生命活动最基本的结构单位和功能单位，即使病毒也要寄生在细胞中才能增殖，④正确；
⑤细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，⑤正确。
故选A。
2.【答案】A
【解析】解：A、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，A正确；
B、细胞学说没有揭示植物细胞和动物细胞的区别，B错误；
C、细胞学说没有揭示细胞为什么能产生新细胞，C错误；
D、病毒是生物，但病毒不是细胞发育而来，D错误。
故选：A。
细胞学说的基本建立历程：
（1）1665 英国人胡克第一次观察到细胞，也是细胞的命名者。
（2）1680荷兰人列文虎克，首次观察到活细胞。
（3）19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说”，它揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
本题考查细胞学说的内容和意义，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
3.【答案】A
【解析】解：A、COVID-19是一种最简单的无细胞结构生物，在分类上属于病毒，A错误；
B、病毒都是寄生生物，寄生在活细胞中并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖，B正确；
C、COVID-19是一种生物，作为生物都能够发生遗传、变异和进化，C正确；
D、细胞是最基本的生命系统，而COVID-19是一种寄生在活细胞内生物，D正确。
故选：A。
新型冠状病毒（COVID-19）没有细胞结构，是一种RNA病毒，只能寄生在宿主细胞中，依靠宿主细胞的能量和代谢系统进行自身的复制增殖。
本题考查有关新型冠状病毒（COVID-19）的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.【答案】D
【解析】解：A、病毒无细胞结构，A正确；
B、病毒必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖，故培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基，B正确；
C、病毒可寄生在活细胞内，“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖，C正确；
D、“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞，D错误。
故选：D。
1、病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。
2、生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。
本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
5.【答案】D
【解析】解：A、根据题干信息，“肾脏中肾小球坏死，肾小管上皮细胞受损”，涉及到生命系统结构层次中细胞，A错误；
B、根据题干信息，“对腺嘌呤诱导的小鼠肾功能损伤进行了研究”，涉及到生命系统结构层次中器官，B错误；
C、根据题干信息，“给予小鼠高嘌呤饮食一段时间后，观察到小鼠体重明显下降”，涉及到生命系统结构层次中个体，C错误；
D、该研究未关注到种群，D正确。
故选：D。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。
6.【答案】C
【解析】解：麻风杆菌属于原核生物。
A、黑藻属于真核生物，与麻风杆菌结构存在较大差异，A错误；
B、酵母菌属于真核生物，与麻风杆菌结构存在较大差异，B错误；
C、发菜属于原核生物，与麻风杆菌结构相似，C正确；
D、H7N9禽流感病毒没有细胞结构，与麻风杆菌结构存在较大差异，D错误。
故选：C。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动物、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
7.【答案】C
【解析】解：A、科学发现需要从观察入手，观察法是人类最早认识自然规律使用的研究方法，A正确；
B、植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头的观察。发现它们都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。施莱登通过归纳法得出了植物细胞都有细胞核的结论，B正确；
C、细胞学说的建立离不开显微镜的发明，故说明科学发现的过程与技术进步有关，C错误；
D、科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程，D正确。
故选：C。
细胞学说的建立过程：
1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特 虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范 列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．
2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说．
3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖．魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．
本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求学生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】D
【解析】解：A、乙组中蓝细菌和衣藻都有细胞壁，A正确；
B、丁组的变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有核膜，B正确；
C、丙组中噬菌体没有细胞结构，蓝细菌是原核细胞，都没有染色体，丁变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有染色体，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确；
D、甲中噬菌体、变形虫以及乙中蓝细菌都没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不能是有无叶绿体，甲与乙的分类依据可以是能否光合作用，D错误。
故选：D。
原核生物和真核生物的主要区别是原核生物细胞没有核膜，另外，原核生物除了支原体都有细胞壁，细胞器只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，没有染色体等结构。
本题考查了病毒、原核生物与真核生物的结构的异同点等知识，意在考查考生的识记能力、分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
9.【答案】D
【解析】解：A、①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A正确；
B、从图乙转为图丙，放大倍数增大，应选用②③镜头，B正确；
C、从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器换上高倍物镜→调节光圈→转动细准焦螺旋，C正确；
D、显微镜放大的是物体的长度或宽度，在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，转换为10×40的放大倍数后，则能看到64÷16=4个细胞，由于细胞充满视野，故看到的一行细胞数为2个，D错误。
故选：D。
由题图信息分析可知，①②表示的是目镜，长度越长放大倍数越小，所以①的放大倍数小于②，③④表示的是物镜，物镜越长放大倍数越大，所以③的放大倍数大于④，放大倍数越大，物镜距标本的距离越小，所以⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查细胞观察实验，要求考生识记显微镜的基本结构和使用方法，掌握显微镜的使用和工作原理，区分高倍镜和低倍镜。
10.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜的使用方法；区分高倍镜和低倍镜下观察物象的区别，难度不大。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。图中看出，甲图为低倍镜观察到的视野，乙图为高倍镜观察到的视野。
【解答】
A、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；
B、甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；
C、若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；
D、若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误。
故选A。
11.【答案】A
【解析】解：A、贮藏中的种子含有水分，只是自由水含量较少，以保持休眠状态，A错误；
B、自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，并能影响细胞组织的形态，B正确；
C、自由水是细胞内良好溶剂，能运输养料和废物，许多生化反应有水的参与，C正确；
D、自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱等抗逆性提高，D正确。
故选：A。
活细胞中含量最多的化合物是水，生物体的一切生命活动离不开水，不同发育阶段含水量不同，细胞内水以自由水与结合水的形式存在，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，水还参与细胞内的许多化学反应，自由水自由移动对运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，抗逆性越差。
本题的知识点是水的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】A、组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，A正确；
B、玉米和人体细胞中C、H、O、N的含量都很高，其原因与组成细胞的化合物有关，B正确；
C、分析表格数据，人体细胞中N元素比玉米细胞中高，可推测人体细胞比玉米细胞中的蛋白质含量高，C正确；
D、微量元素包括Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo，镁元素不是微量元素，D错误。
故选：D。
1、组成细胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo等。
2、细胞的鲜重中元素含量由多到少分别是O、C、H、N，干重中元素含量由多到少分别是C、O、N、H；组成细胞的化合物包括无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、糖类、脂质和核酸，鲜重含量最多的化合物是水，干重含量最多的有机物是蛋白质。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记细胞中元素的分类和作用，意在考查考生对基础知识的理解。
13.【答案】A
【解析】解：①脂肪鉴定实验中，花生子叶染色后，需用酒精洗去浮色，否则会导致实验失败，①正确；
②蛋白质鉴定时，应先加A液，再滴加B液，若将A、B液混合后再加入蛋白质样液中，A液和B液会发生反应，这样就不会与蛋白质发生紫色反应，导致实验失败，②正确；
③用斐林试剂鉴定还原糖鉴定时，应该用60℃水浴加热，这不会导致实验失败，③错误；
④淀粉鉴定时，直接把碘液滴加到淀粉样液中，这不会导致实验失败，④错误。
故选：A。
1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。
2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
3、脂肪鉴定实验中，用染色剂染色后，需要质量分数为50%的酒精洗去浮色。
本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的步骤、实验材料的选择、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
14.【答案】D
【解析】A、斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，A正确；
B、小麦种子萌发时能产生淀粉酶，可以将淀粉水解成还原性糖，同时淀粉酶的最适温度为30℃左右，所以试管乙比试管甲含有的还原性糖多，出现砖红色的程度高于甲，而丙中的淀粉没有分解，因此不能出现砖红色沉淀，但斐林试剂本身的颜色为蓝色，所以甲呈浅砖红色、乙呈砖红色，丙呈蓝色，B正确；
C、淀粉可以跟碘液发生颜色反应，而淀粉水解产物不能跟碘液发生颜色反应，该实验也可以选用碘液作为检测试剂，C正确；
D、斐林试剂使用时应该首先将甲液和乙液混合均匀再使用，D错误。
故选：D。
酶具有专一性，所以淀粉酶能将淀粉水解变成还原糖。影响酶活性的因素主要有温度、pH，小麦种子萌发的最适温度为30℃左右，即淀粉酶的最适温度为30℃左右。甲、乙的单一变量是温度不同，且乙的温度为淀粉酶的最适温度，丙试管作为对照组。
本题通过实验考查影响酶活性的因素、还原性糖的鉴定，要求考生掌握影响温度对酶活性的影响，掌握还原糖的鉴定实验的原理，再结合题干信息“小麦种子萌发的最适温度为30℃左右”分析实验装置，推测实验结果，需要注意的是斐林试剂本身是蓝色的。
15.【答案】B
【解析】【分析】
本题旨在考查学生对细胞内水的存在形式和功能的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
【解答】
细胞的一切生命活动离不开水，细胞内水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。
A、细胞内的许多化学反应都必须在以水为基质的液体环境中进行，A正确；
B、自由水与结合水的比值与新陈代谢密切相关，B错误；
C、细胞内的自由水与结合水可以相互转化，C正确；
D、细胞鲜重中含量最多的化合物是水，D正确。
故选：B。
16.【答案】A
【解析】解：甲、乙、丙、丁、戊除施肥不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸二氢铵、硫酸铵、不施肥时产量均在55左右，只有施用磷酸二氢钾的情况下小麦产量最高65.26，而其他四个地块的产量无明显区别，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的。
故选：A。
无机盐的作用：
1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
2、维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题通过实验考查无机盐的功能，考查学生的理解能力和获取信息的能力，难度不大。
17.【答案】C
【解析】解：A、甲玉米放在盛有等量的蒸馏水，乙组土壤浸出液。故该实验组为对照组，乙组为实验组，A正确；
B、根系吸收的水能与蛋白质、多糖等结合，成为生物体的构成成分，B正确；
C、将乙组玉米秸秆充分晒干玉米丢失的是水分，其体内剩余的物质主要是有机物和无机盐，C错误；
D、乙组幼苗长得好，因为无机盐对细胞和生物体的生命活动有重要作用，D正确。
故选：C。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。
本题考查无机盐的主要存在形式和作用，解答本题的关键是掌握部分无机盐离子的具体功能。
18.【答案】B
【解析】解：A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构，A正确；
B、罗伯特 虎克第一次观察到了死的细胞并为之命名，B错误；
C、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞，C正确；
D、魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞，D正确。
故选：B。
细胞学说的建立过程：
1、1543年，比利时的维萨里、法国的比夏，揭示了人体在组织和器官水平的结构；
2、1665年，英国的罗伯特 虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞；
3、17世纪，列文虎克用显微镜发现了活细胞；
4、19世纪，德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物提的基本单位，是细胞学说的建立者；
5、1858年，德国的魏尔肖提出：个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的。
本题知识点简单，考查细胞学说的相关知识，只要考生识记细胞学说的建立者即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生了解课本中所列举的一些科学成果．
19.【答案】D
【解析】解：①加强体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯可以减肥和预防肥胖，①正确；
②改变不良的生活方式，如作息时间安排不当。长时间观看电视等可以减肥和预防肥胖，②错误；
③控制油腻食物的摄入量可以减肥和预防肥胖，同时也要合理搭配膳食，③正确；
④在医生的指导下服用减肥药物可以减肥和预防肥胖，而不是尽可能多的尝试多种减肥药，④错误。
故选：D。
合理膳食利于人体的健康成长，否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩。
本题主要考查的是脂质的种类及作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、除①噬菌体（病毒）外，其余生物都具有细胞结构，A错误；
B、以上生物中，②⑤⑥三种生物具有叶绿素，B错误；
C、②③都是原核生物，都具有拟核，其余的都没有，C正确；
D、除②⑤⑥三种生物外，其余生物都是异养型生物，但不一定营寄生生活，如草履虫不是营寄生生活，D错误。
故选：C。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
2、真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
21.【答案】BCD
【解析】解：A、据图甲可知，B的浓度在c～d范围内时，对提高作物的产量最有利，A错误，
B、据图甲可知，当B的浓度为c左右时（曲线峰值之前），提高作物产量的效果与浓度为d时相同，而d＞c，因此在B的浓度为d时，虽然对提高产量有利，但会造成肥料的浪费，B正确；
C、据图乙可知，植物花粉管生长速率随着钙离子浓度的增大，表现为先增大后减小，因此适宜浓度的钙有利于花粉管的生长，C正确；
D、据图乙可知，钙离子浓度对花粉管的生长有影响，花粉管生长速率随钙的浓度的变化而变化，D正确。
故选：BCD。
分析图示可知，图甲中，作物对A离子的需要量较少，当A离子的浓度为a时，作物产量最高，作物对B离子的需要量较多，当B离子浓度在c～d范围内时，作物产量较高；图乙中，植物花粉管生长速率随着钙离子浓度的增大，先增大后减小。
本题考查无机盐的作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
22.【答案】C
【解析】解：图中包含的成分有生产者、消费者、分解者、非生物成分，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，故图表示生命系统是生态系统的层次。
故选：C。
生物群落是生物生活在一定自然区域内的所有生物。生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，地球上的全部生物及其生存环境叫生物圈。
本题考察生态系统的概念，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统。
23.【答案】AC
【解析】解：A、②为种子烘干的过程，结合水被破坏，故②不能够能萌发形成幼苗，A错误；
B、③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，B正确；
C、点燃后产生CO2中的C来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，C错误；
D、①为种子晒干的过程，散失的④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式和含量不同，D正确。
故选：AC。
水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）。据图示可知，①为种子晒干的过程，②为种子烘干的过程，③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，④为自由水，⑤为结合水。
本题考查细胞中水的存在形式和作用，要求考生识记相关知识，能够运用所学知识结合题图信息完成分析判断。
24.【答案】AD
【解析】解：A、放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少，由此可知，图中①②④③的放大倍数依次减小，A正确；
B、物像从③变为①，即由低倍镜转换为高倍镜，则更换物镜镜头后须用细准焦螺旋调节焦距，B错误；
C、物镜的放大倍数越大，镜头长度越长，则观察到物像②的物镜镜头长度比观察到物像④的物镜镜头长，C错误；
D、如果物镜为10×的情况下看到视野中布满了16个细胞，那么把物镜换成40×后，即长度或宽度增大了4倍，则面积增大了16倍，所以在视野中可以看到的细胞数为16/16=1个，D正确。
故选：AD。
1、（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、显微镜放大倍数越大，视野中观察到的细胞数越少，细胞越大，则图中放大倍数由大到小的顺序为：①＞②＞④＞③。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和工作原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。
25.【答案】ACD
【解析】解：A、1～2cm厚的子叶切片太厚，在显微镜下视野细胞重叠，观察不到脂肪滴，A错误；
B、染色后需使用50%的酒精洗去未与油脂结合的染液，如苏丹Ⅲ，B正确；
C、图中细胞中的脂肪滴遇苏丹Ⅲ试剂呈橘黄色，C错误；
D、实验过程中将低倍镜转换为高倍镜需要转动细准焦螺旋，D错误。
故选：ACD。
生物实验的有关颜色反应：碘液用于鉴定淀粉，加入后出现了蓝色；斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色；苏丹Ⅲ染液用于鉴定脂肪，加入后出现了橘黄色；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，加入后出现了紫色；鉴定酒精可用重铬酸钾溶液，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应产生灰绿色。
本题考查脂肪的检测，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
26.【答案】种群 群落 生态系统 叶 细胞 生态系统
【解析】解：（1）所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落，即绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个群落。整条小河包括所有生物及生活的无机环境，构成一个生态系统。
（2）①刺槐的叶属于生命系统的器官层次。
②细胞是地球上最基本的生命系统，是能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次。
③一片刺槐林的生命系统，包括生物群落和无机环境，应属于生态系统层次。
故答案为：
（1）种群 群落 生态系统
（2）叶 细胞 生态系统
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
本题考查生命系统结构层次等内容，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
27.【答案】AB C 没有细胞结构 活细胞 AB 细胞膜、细胞质、DNA、核糖体 有成形细胞核 长度或者宽度
【解析】解：（1）细胞是地球上最基本的生命系统，图中能表示生命系统个体层次的是单细胞生物，分别为A细菌、B蓝细菌。图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒，其不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。
（2）图中A、B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。它们与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等。
（3）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，具有细胞核、线粒体等各种细胞器，是真核细胞，图A是原核细胞，图D与图A结构上的最大区别是有核膜包被的成形细胞核。
（4）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的长度或宽度。
故答案为：
（1）AB C 没有细胞结构 活细胞
（2）AB 细胞膜、细胞质、DNA、核糖体
（3）有成形细胞核
（4）长度或者宽度
分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒，D有成形的细胞核，为真核生物。
本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
28.【答案】苏丹Ⅲ（Ⅳ）能溶于酒精 切片时部分子叶细胞破损，脂肪流出 加入的CuSO4溶液过量，生成过多的Cu（OH）2（所选材料不含蛋白质） 取材错误，红心火龙果组织样液为红色 化学试剂选用错误，两种溶液应混合后使用 没有水浴加热
【解析】解：（1）在鉴定脂肪的实验中，脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。在制作装片时，用体积分数为50%的酒精能洗去浮色；用显微镜观察到部分脂肪颗粒位于核桃子叶细胞之间，最可能是由于切片时部分子叶细胞破损，脂肪滴渗出导致的。
（2）在做蛋白质鉴定实验时，双缩脲试剂进行鉴定，可观察到溶液颜色为紫色，若观察不到紫色，而是观察到蓝色，则最可能的原因是加入的双缩脲试剂的CuSO4溶液过量，生成过多的Cu（OH）2进而将紫色遮盖导致的。
（3）做还原糖鉴定实验中，通常选择富含还原糖，且表现为白色或近乎白色的组织，该实验中采用红心火验是不合理的；操作如下：取一支试管，向试管内注入富含还原糖的组织样液，再向试管内注入1mL斐林试剂，斐林试剂是由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合获得的，而后将斐林试剂导入试管中，振荡试管，使溶液混合均匀，而后用50℃～65℃水浴加热2分钟，结果可看到试管中出现砖红色沉淀。该同学的错误在于：选材错误、斐林试剂的使用方法和使用条件有错误。
故答案为：
（1）苏丹Ⅲ（Ⅳ）能溶于酒精 切片时部分子叶细胞破损，脂肪流出
（2）加入的CuSO4溶液过量，生成过多的Cu（OH）2（所选材料不含蛋白质）
（3）取材错误，红心火龙果组织样液为红色 化学试剂选用错误，两种溶液应混合后使用 没有水浴加热
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）淀粉的鉴定利用碘液，观察是否产生蓝色。
（3）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（4）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
本题主要考查生物组织中糖类、蛋白质、脂肪的鉴定实验，要求学生们掌握实验原理、实验步骤、注意事项等。
29.【答案】结合水 自由水 小于 大于 减小 增强 部分自由水转化为结合水
【解析】解：（1）风干种子细胞中自由水含量较少，主要以结合水的形式存在；经阶段Ⅰ吸水后，种子中自由水含量升高，主要是以自由水的形式存在。
（2）据图分析可知，在阶段Ⅱ，种子吸水量没有多大变化，故种子吸水速率小于阶段Ⅰ；而随着自由水含量的增多，代谢强度大大加强，即呼吸速率增快，故阶段Ⅱ的呼吸速率大于阶段Ⅰ。
（3）小麦种子成熟过程中，部分自由水往结合水转化，种子中自由水/结合水的比值减小，抗逆性增强。
故答案为：
（1）结合水 自由水
（2）小于 大于
（3）减小 增强 部分自由水转化为结合水
1、细胞内水的存在形式分为自由水和结合水：自由水①是细胞内良好的溶剂，②参与许多生物化学反应，③提供了液体环境，④运输营养物质和代谢废物；结合水是细胞结构的重要组成成分；
2、自由水与结合水的比值越大，细胞代谢能力越旺盛，但抗逆性差；自由水与结合水的比值越小，细胞代谢能力越弱，但抗逆性强。
本题旨在考查学生理解水的存在形式和功能，需要学生理解图表达的意义，并根据所学知识准确作答。
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