第13课 五四运动 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
代
时
新
声
——五四运动
时代新声
新希望
公理战胜强权
新性质
外争主权、内除国贼
新觉醒
社会革命运动
新精神
爱国、进步、民主、科学
新主力
工人阶级
新思想
马克思主义
待解决问题
1．辨别真伪，选取第一手史料。
2．史论结合、论从史出。
时间：
地点：
斗争方式：
主力：
1919.5.4
北京
学生
罢课、
示威游行
五四运动 初印象
爆发
1919
五四
1.新希望
争得中国在国际上的独立平等地位
第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加会议。
——人教版《中国历史》第三册
美国总统威尔逊提出的“和平条款十四条”，高唱反对秘密外交，主张民族自决等,吸引了很多人，“公理战胜强权”成了人们的口头禅。……人们以为可以从巴黎和会上争得中国在国际上的独立平等地位了。
——王桧林《中国现代史》
公理战胜强权？
一战后国人的新希望是什么？
巴黎和会
材料：1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。（山东是战败国德国的势力范围）
—常丕军《五四运动史话》
中国代表提出的合理要求是什么？
结果如何？剩下的希望是什么？
实现了吗？
巴黎和会
将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
望
望
希
希
巴黎和会
望
望
失
失
将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
五四运动的导火线是什么？学生提出怎样的口号？
誓死力争
还我青岛
废除
二十一条
废除
不平等条约
巴黎和会中国外交的失败
新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。……打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
——人教版《中国历史》第三册
至暗时刻·前情
新性质
1919
五四
2.新性质
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的爱国革命运动。
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会， 。中国存亡，就在此一举了！今与 立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了，同胞起来呀！ ——罗家伦《北京学界全体宣言》
反抗帝国主义
广泛发动群众
反抗封建主义
你从传单中发现五四运动与之前救亡图存相比有哪些新特点？
外争主权，
内除国贼
全国同胞
面对中国人民的正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰， 胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。这种挑衅行为进一步激起了中国人民的反日怒潮。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
——人教版教材
材料：
对内镇压
材料一
对外卖国
材料二
5月7日大总统令：本月四日，北京大学等校学生，纠众集会……倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。此令。
——《北洋政府公报》
日、美、英、法等国驻华公使,联合向北京政府施加压力。日本公使更直接向外交部发出警告，催促加紧镇压学生爱国运动。北京政府于6月1日连下两道命令。第一道公然为三个卖国贼辩解，说这三个人在外交、财政任内，“各能尽维持补救之力，案版俱在，无难复按”。第二道再次诬蔑学生爱国行动是“纵火伤人”“举动越规”，宣布查禁学生联合会、义勇队，并令学生即日上课。
——王桧林《中国现代史》
对内镇压
对外卖国
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。
——人教版《中国历史》第三册
在上海，日本资本的内外棉第三、第四、第五厂的男女工六千人，在6月5日率先罢工，……上海罢工总人数有六、七万人之多……
----胡绳《从鸦片战争到五四运动（下册）》
新觉醒
1919
五四
3.新觉醒
忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！
——上海商人罢市标语
材料一
材料二
学生罢工得到哪些社会阶层的声援？此时，斗争主力和中心发生怎样的转变？
思 考
斗争主力由学生转变为工人
斗争中心由北京转移到上海
商人罢市后的上海南京路
新觉醒
1919
五四
3.新觉醒
档案中的历史
解读
新觉醒
1919
五四
3.新觉醒
五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大的社会革命运动。
《新闻报》
1919年6月11日专电
曹汝霖等三人职务被罢免
《川滇黔旅苏学生会周刊》1919年第2期要电
拒绝在和约上签字
释放被捕学生
学生释放后在监狱外合影
各界的一致努力下，结果如何？
思考
结果：五四运动的直接目标得到了实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
搜集整理五四运动中工人阶级斗争的史实
材料：
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海学联告同胞书》
人
工
工人阶级成为五四运动的主力。
1919
五四
4.新主力
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
主
马
1919
五四
5.新思想
你能搜集五四运动影响下早期马克思主义者进行理论研究和实践的具体史实吗？
克
思
义
马
思
五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
工人阶级开始登上历史舞台；促进了马克思主义在中国的传播；促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
主
义
克
1840
1919
1949
领导阶级：
指导思想：
奋斗目标：
领导阶级：资产阶级
指导思想：三民主义
奋斗目标：资本主义
工人阶级
马克思主义
社会主义
新时代中国青年要树立远大理想……
新时代中国青年要热爱伟大祖国……
新时代中国青年要担当时代责任……
新时代中国青年要勇于砥砺奋斗……
……………………………………
五四精神 传承有
我
请写下你的青春誓言！
1919
五四
6.新精神
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》2019年4月30日
五四精神 传承有
我
愿中国青年都摆脱冷气，
只是向上走，
不必听自暴自弃者流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光，
就令萤火一般，
也可以在黑暗里发一点光，
不必等候炬火。
此后如竟没有炬火：
我便是唯一的光。
五四精神 传承有
我
1919
五四
新主力
1919
五四
新思想