第17课 君主立宪制的英国 说课课件（15张PPT）

(共15张PPT)
第17课、君主立宪制的英国
说课
教材分析
学情分析
教学目标
教学方法
教学重难点
教学过程
板书设计
教材分析
公元17、18世纪，资产阶级革命时代来临，英国资产阶级革命拉开了这个时代的序幕，英国逐步形成君主立宪制政体，为资本主义制度的确立开辟了道路。
本课为部编版教材九年级上册第六单元第17课《君主立宪制的英国》，上承走向近代的西方——文艺复兴、新航路的开辟，下启工业革命和马克思主义的兴起，课程内容按照时间发展的顺序，用三个子目“议会与王权的斗争”、“革命的发生”和“《权利法案》”讲述了英国资产阶级革命爆发的原因及过程、君主立宪制的确立以及其历史意义。
学情分析
年龄特征
初一的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
初中学生大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
已知与未知
在此前的学习中，学生已经学习了14~15世纪西欧在经济、社会和思想上的重大变革，了解了新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺等一系列促进资本主义经济发展的事件，对资本主义制度发展的背景有一定了解；但于此同时，资本主义制度的发展对于学生而言是全新的内容，事件发展较为混乱，学生难于理解。
教学目标
1、识记与理解：识记英国资产阶级革命爆发和"光荣革命"的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。
2、过程与方法：通过分析英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；研读《权利法案》的内容，知道以《权利法案》为基础，英国开始逐渐形成了君主立宪制，确立了英国式的资本主义政治制度，探索资本主义制度确立的曲折性、反复性和革命的不彻底性。
3、情感态度与价值观：引导学生思考探究英国资产阶级革命的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义和辩证法的观点评价历史人物。
教学重难点
讲述法、提问法、讨论法、合作探究、多媒体演示
教学方法
重点：君主立宪制在英国确立的背景及过程、《权利法案》的内容。
难点：英国资产阶级的曲折性、反复性、不彻底性。
教学过程
——导入新课
教学过程
——正式授课
历史渊源
教学过程
——正式授课
历史原因
教学过程
——正式授课
革命高潮及持续发展
教学过程
合作探究、史料研读、梳理过程并独立思考革命特征
——正式授课
教学过程
通过《权利法案》原文分析：
限制国王的权力、保障议会权力
——正式授课
教学过程
知识拓展
——正式授课
教学过程
课堂练习
——正式授课
板书设计