统编版五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 教案（表格式）

《我是小小讲解员》教案
教学目标 1.确定好讲解的主题和内容，能够有选择地搜集资料 2.列出提纲，按照一定的顺序讲述 3.根据听众的反应，对讲解的内容做出调整。
教学重难点 列出提纲，按照一定的顺序讲述；根据听众的反应，对讲解的内容做出调整。
教学过程
1. 借助视频，谈话导入 讲解员视频导入。 看了刚才这个讲解视频，你们觉得一个优秀的讲解员应该具备哪些素质？——知识储备、语言组织、讲解能力……（指名说，师总结） 今天，我们也来当当小小讲解员。请同学们翻开课本第103页，我们来一起读读这次的口语交际要求： 学校里来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 2. 确定主题，收集资料 那么首先，我们进入第一个步骤，确定讲解内容。 同学们，除了课本上这些情境外，还有什么时候、什么地方会出现讲解员呢？——导游、商场售货员（生列举）。 看来生活中需要讲解的地方还不少。 任务一：请以小组为单位选择要讲的内容，最好选择自己熟悉和感兴趣的内容，或者是有特色的内容。再想一想要对这一主题的哪些方面进行讲解、需要收集哪些资料，稍后以小组为单位进行汇报。 （生汇报，师点评） PPT补充：资料的收集可以通过网上查找，也可以阅读书籍或者实地考察，还要注意资料和内容的相关性。 3. 举一反三，制定提纲 （1）范例展示 某校的学生讲解队伍对他们的教学楼进行了讲解，他们是这样介绍的： a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。 b.请看学校教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们教学楼的楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角是小卖部，那是专门为我们提供学习用品的。 e.每层楼拐角处张贴的书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。 提问：从他们的讲解中，你们能学到什么？——要按照一定的顺序进行讲述。 下面是某个小组的提纲： 讲解内容：①体育馆位置②体育馆开放时间③设施④器材⑤可以开展的体育活动 讲解提纲： 我们的体育馆 ①我们的体育馆位于……，环境优美，周围有…… ②体育馆早上XX点开门，下午XX点关门。 ③体育馆里有......等设施,是为……准备的。 ④体育馆还有XXXX等器材,可以用来…… ⑤在体育馆里，我们通常……，非常开心。 体育馆真是个好地方！ 任务二：这是一份比较完备的提纲，请同学们学习他们列提纲的方法，试着列出自己的提纲，注意要按一定的顺序讲解！ 4.组织试讲，进行评价 学生已经基本列完提纲时，PPT提示： ①讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。②可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 任务三：列好提纲的小组可以试着讲一讲，相互之间提意见。最后，小组推举“最佳讲解员”在班上讲解。 “最佳讲解员”交流汇报，教师评价，生生互评。 总结要点： 准备工作： ①确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。 ②根据查到的资料列一个提纲，试着自己讲一讲，注意要按照一定的顺序。 讲解要求： ①讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 ②可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。