部编六年级上册语文 第二单元 策划国庆的多彩活动 教学设计

第二单元 策划国庆的多彩活动
【打开一扇窗】
重温革命岁月，
开国大典，长征，
狼牙山五壮士，灯光……
那令人难忘的一幕幕，
在光与影的交融中，
在音与画的交替间，
我们用脑海中的那台相机，
拍摄下那一幕幕宏大的场面，
记录下那一个个感人的细节。
我们感受，
我们讲述，
我们铭记……
来吧，
一起策划国庆的多彩活动！
任务 学习内容
一、我是开国大典小主播 1.会用多种方式记录并分享在国庆节中的见闻、寻访踪迹、观影感受。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.了解开国大典的主要场面，通过品读课文，感受开国大典热烈庄严的气氛，学习文章是怎样点面结合写场面的。
二、最美童声诵长征 1. 认识“律、崖”等4个生字 。 2.朗读课文，读出磅礴的气势，背诵诗歌。 3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
三、登上革命故事演讲台 1.会写“寇、副”等14个生字，会写“日寇、奋战”等20个词语。 2.结合重点语句，感受五位壮士和郝副营长的英雄气概。 3.体会课文中点面结合的写法，借助查找资料等方法把握内容，体悟思想感情。 4.围绕革命故事话题进行演讲，用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
四、多彩活动成果展 1.写清楚所策划国庆活动的过程，将重点部分写具体。 2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3.写出活动中的体会。
【学习开始了】
任务一 我是开国大典小主播
做做准备吧
1．国庆节，你会感受到处处花团锦簇、张灯结彩，全国上下无不洋溢着欢乐的气氛。可是，你知道新中国成立之前是什么样的？新中国又是怎样成立的呢？我们的家乡就有许多革命故事，让我们一起去寻找吧！
※小钥匙※
你可以和同学一起寻访革命英雄、参观革命纪念场馆，做好寻访笔记哦！你还可以和家人一起观看革命影片，共同聊聊感受呢！
2．中国革命胜利来之不易，快走进这些红色经典，重温这段革命岁月吧！
※小钥匙※
读的时候要用心体会，哪些情节打动了你？你有什么想法？在书上做好批注。读完后还可以读更多的红色经典书籍。
活动一 国庆节的一幕幕
讲述国庆阅兵的精彩瞬间
你还记得图片上的精彩瞬间吗？选择一张或几张照片，快和同桌说一说吧！
※小钥匙※
先说一说最打动你的是哪个瞬间？注意先用简洁的语言描述画面，再说出真实的感受。
交流我的国庆寻访笔记
关于国庆节，你参加活动哪些活动？你寻访了那位英雄？参观过哪些场馆？读过哪些书籍？看过哪些影视资料？和伙伴们交流你的寻访笔记，并完成下列表格。
我的寻访足迹 呈现方式 感受或收获
※小钥匙※
中国是一个英雄的国度，你在整理这些笔记的时候，这种感受会越来越明显。你可以随手拍摄，也可以亲身参与……，呈现方式可以是图片、视频、美篇、PPT、抖音，当然也可以交流寻访过程中的故事。
想把国庆节讲给你听
请你带着国庆寻访笔记， 把国庆节讲给大家听吧！到阅读平台发布内容，评选出“最佳讲述人”。
小伙伴能得几颗星？快来评一评吧！
我的寻访足迹 完整、流畅、生动 印象深刻，打动了我
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
讲的时候用上制作PPT是加分项哦！
活动二 这个场景我讲最精彩
开国大典我清楚
（1）我认我写我读
新的学习之旅又开始了，请你赶快打开《开国大典》读一读，完成几项挑战任务吧！
※小钥匙※
“读书莫放拦路虎”，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，完成预习任务单。还记得如何把握长课文的主要内容吗？试着借助小标题梳理课文所写的场面，连起来简要说说开国大典的过程。
（2）一起分享与交流
①我的识字小妙招
巧借字歌来识记 巧猜字谜来识记
奥运会前传火炬， 两点不在家，
观众选手没距离， 一生住冬下，
运动高手不拒绝， 双耳左边站，
因为比赛讲规矩。 声音特别大。（隆）
※小钥匙※
这些妙招对识记形近字、同音字、易错字特别有效，你也来试试吧！
②写好左右结构的字：爆、制、隆
※小钥匙※
这三个字有什么相同点和不同点？怎样才能写美观？先和同桌说一说，再写一写吧！
③我的朗读分享
同桌合作，把课文读正确、读流利。
课题 正确、流利 易读错的字词 没做到的再读一遍
开国大典 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
※小钥匙※
写好字词、读好课文是学好文章的基础，你一定可以做到的！
④说说开国大典的过程
大典场景我来填。
用上这几个小标题，说说大典过程吧！
※小钥匙※
想想从群众入场到游行结束，和你的同桌说说课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程吧！
2.这个场景最难忘
点面结合的写法在这个场景里
默读课文，感受场面气氛的热烈， 学习点面结合的方法。
※小钥匙※
开国大典的四个场面运用了点面结合的方法，你读起来有什么感觉呢？
读议点面结合如何写
①读读举行大典这个场面，说说作者是怎样写的？并尝试完成表格。
举行大典 毛主席（点） 三十万群众 （面） 我的发现
宣告成立
升旗鸣炮
宣读公告
※小钥匙※
在书上划一划，再填写表格。
②交流我的发现。
课文为什么选取毛主席宣布成立、按动升旗电钮、宣读公告来写呢？
三十万群众“一齐……一齐……一齐……”抓住了什么来写的？
※小钥匙※
写点的时候要选取典型人物，写面的时候要多角度去写，这样写不仅领略了伟人毛主席的风采，还感受到群众对领袖的热爱及庄严热烈的会场氛围。
③激动从哪里来
图片（圆明园毁灭、南京大屠杀、长征、抗日战争、解放战争等）
翻开旧中国的历史，圆明园惨遭英法联军洗劫、焚烧，南京三十万人惨遭侵华日军杀害，百姓民不聊生、四处逃荒。中华民族到了最危险的时候，在伟大领袖毛主席的领导下，经历了二万五千里长征、八年抗日战争和四年解放战争，革命先烈牺牲无数，终于盼来了这胜利的一天！
带着你的感受，再来读一读举行大典这个场景吧！
※小钥匙※
资料是不是加深了你对文章场景的理解？文史不分家，学好语文也要懂得历史知识。
④还有那个场景最难忘呢？
按照这种方法，自己学一学吧！
我能读好这个场景
小组同学选择一个场景，互相练读，比比谁读的朗读最具感染力。
※小钥匙※
想象画面有助于读出真情实感，上传读书平台，看看你的朗读进步了吗？
3.我是精彩场景讲述人
（1）我选这个场景讲
思考：哪个场景最打动你？怎样讲才能打动观众呢？
同组的小伙伴互相说一说吧！
※小钥匙※
点面结合可以增强场景的感染力，讲述的时候语气、语调要适当、姿态大方哦！
给好朋友、爸爸妈妈分别讲一讲，听听他们的建议会锦上添花的！
请你来支持我
小组合作，共同策划讲述方案。
各组推选代表，班级范围讲述开国大典的场景，比比谁讲得最具感染力。
评价要求 达成度 我的建议
活动过程讲得清楚 ☆☆☆☆☆
点面结合讲得生动 ☆☆☆☆☆
语气适当，富有感染力 ☆☆☆☆☆
使用PPT或图片 ☆☆☆☆☆
※小钥匙※
根据评价表评分，选出最佳讲述人。你可以把视频上传到平台，让粉丝为你点赞哦！
任务二 最美童声诵长征
活动一 画画长征路线图
1.争做爱国小红军
看一看：欣赏红军长征行军图片。
说一说：看图想象红军长征时的情景，同桌相互说一说。
听一听：听老师播放《长征》朗读录音。
※小钥匙※
边听录音边想象画面，这样印象会更加深刻哦！
2.手绘长征路线图
创作背景我知道：
1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。他们一路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
请根据红军长征的艰难历程及《长征》的创作背景，或课前搜集的小资料，画出长征路线图。
※小钥匙※
除了画出路线图之外，还可以配上一些小插图哦！画完之后小组可以评比一下哦！
3.长征故事我来讲
讲一讲：分享自己搜集的长征路上小故事。
听一听：给自己或者同学的表现涂上小红旗。
主题鲜明：
主题鲜明、声音响亮：
主题鲜明、声音响亮、生动形象：
※小钥匙※
认真倾听同学红色故事，重温长征精神。
4.伟人风采永留心
《菩萨蛮·大柏地》创作于1933年夏。大柏地在江西省瑞金县城北30公里。1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗(大柏地战斗)，大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。
（1）读一读《菩萨蛮·大柏地》。
（2）说说自己对这首诗的感受。
（3）朗诵毛主席在长征中创作的其他作品，领略伟人非凡的气度，博大的胸襟，崇高的精神境界。愿你，从中获得绝境奋起的信念、智慧与勇气。
活动二 这样诵读有气概
1. 读写品悟我最棒
（1）正确读出以下生字的读音：逶 迤 磅 礴 丸 岷
（2）七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
七律·长征
红军/不怕/远征/难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，
三军/过后/尽/开颜。
①自己练习朗读，注意读准字音的节奏。
②同桌练习一人一句地读，注意读出韵味。
③小组内合作读，读出气势。
※小钥匙※
从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
（4）结合诗歌，说说词语的意思。
等 闲：
逶 迤： 磅 礴：
腾细浪： 走泥丸：
云崖暖： 铁索寒：
这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时候，想一想这首诗的大意。
（5）读一读诗歌，用“ ”画出描写长征艰难的词语或句子，用“~~~~~”画出描写红军战士不怕困难的句子。
（6）辨清字形。
律一建 崖一涯 渡一度 索一紧
（7）写一写：
※小钥匙※
书写“崖” “渡”时，两个字的撇都要写舒展，“律”的横画较多且略有变化。
2.我的活动我做主
（1）先说一说自己对本次诵读的“金点子”，填写表格，然后小组讨论。
这样诵读有气概
朗诵者
朗诵方式
辅助手段
诵读技巧
（2）请把你们小组讨论的“金点子”向全班同学展示展示吧！
（3）你还能给其他小组补充一些“加分小妙招”吗？
小组再次讨论，组内达成一致并制定最佳方案。
这样诵读有气概
朗诵者
朗诵方式
辅助手段
诵读技巧
※小钥匙※
开展小组“献计献策”讨论会。聚集体智慧，定最佳方案。
3.长征之路我来秀
经过全班分享交流，是时候展示自己了！请用自己喜欢的方式诵读这首《长征》，把红军英勇无畏的风采展示出来吧！
※小钥匙※
长征路上多磨难，长征精神代代传，在讲台上要激情饱满，大方得体哦！今天的展示，见证了你的进步。请珍惜今天来之不易的生活，努力学习，长大为祖国做贡献！
任务三 登上革命故事演讲台
活动一 我心中的革命英雄
1.感悟壮士那份情
（1）学习《狼牙山五壮士》
①读一读，把握课文脉络。
课文主要写了哪些内容？试着用小标题来概括一下各部分的内容。
接受任务 （ ） （ ） （ ） 英勇跳崖
②悟一悟，重温战斗场面。学习点面结合的方法。
默读课文第2自然段，五壮士的哪些表现让你感受战斗的激烈？圈画关键词句，写写自己的理解。学习“点”和“面”的不同写法。
a汇报交流。（班长马宝玉、副班长葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）
b体会点面结合写场面的方法。
③品一品，感受五壮士的英雄气概。
默读课文第3--9自然段，作者是怎样运用点面结合的写法来表现五壮士的英雄气概？圈画关键词句，写写自己的感受。
a讨论分享，理解品味。(引上绝路、痛击敌人、英勇跳崖）
b感情朗读。
④说一说，这样写的好处。结合课文学习，小组交流说说运用点面结合的写法表现五壮士的英勇气概，好在哪里？
2.迁移练笔
同桌合作，看五壮士屹立顶峰图，用点面结合的方法，描写画面的内容，体现英雄形象。试着从站姿、神态、心理、穿着、动作等方面描写。
2.追寻心中那束光
（1）学习《灯光》
①自读阅读提示，说说学习任务。“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上的微弱的火光，三者之间有什么联系？他们与课文题目又有什么联系？”
②自读课文，借助表格，自主筛选信息，归纳。
灯光 出现的情况 三者的联系 与题目的联系
（2）交流自读情况，感受“灯光”
①灯光是
②灯光是
③灯光是
读“阅读链接”，查找资料，关注场景和细节描写，把握内容，体会思想感情。
※小钥匙※
为了革命，为了让人民过上幸福的生活，无数革命先烈献出了宝贵的生命。根据阅读提示，了解每篇阅读材料中的主人公及事件，把握主要内容，再运用学过的阅读方法，关注场面描写，细节描写 ，感受点面结合的写作方法，引发情感共鸣，感悟爱国情怀。
活动二 这样讲才动人
1.学习口语交际，掌握演讲方法
①分享演讲经历与感受。
同学们，在平时的学习生活中，会有许多时候需要我们当众进行演讲，和大家分享一次你的演讲经历和感受吧！
②如何写好演讲稿。
要想演讲好，首先要写好演讲稿，怎样才能写好呢？同学们，把你们的交流结果写下来吧。
③明确要求，学写演讲稿。
※小钥匙※
要想演讲好，首先要写好演讲稿。根据演讲内容，拟定一个题目。演讲稿要体现作者的鲜明观点，并选择合适的材料说明观点，事例要有感染力。最后演讲稿还要注意格式，开头要有称呼、问好，结尾要有结束语。
④小组演练，多元评价。
2.自主策划演讲活动，交流方案
①班级要召开心目中革命英雄故事会，如果请你来策划此次活动，你会拿出怎样的活动方案呢？开动脑筋想一想。
②小组交流，全班交流，评选最佳演讲方案。
3.召开心目中革命英雄的故事会。
①依据演讲方案，选取心目中的英雄，思考：选择怎样的人物及场景去讲才能打动人。
小组交流，确定演讲内容。
②用点面结合的方法写好演讲稿。
③召开小组演讲会，推选代表参加班级故事会，推选优秀同学代表班级参加年级比赛。
④我是小小评价员。
评价要求 达成度 建议
观点鲜明 ☆☆☆☆☆
材料选择恰当 ☆☆☆☆☆
具有感染力 ☆☆☆☆☆
任务四 多彩活动成果展
活动一 “忘不了的那一幕”展演
1.选拔准备
组内互说，提前练习。
※小钥匙※
建议课前完成，保障充分的练习时间。
2.精彩展示
（1）我是开国大典小主播
（2）最美童声诵长征
（3）登上革命故事演讲台
3.互动评价
星级评价，最高五星 ☆☆☆☆☆
※小钥匙※
掌握一些表演的技巧：语气、语调适当，姿态大方。
利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
活动二 记录精彩 分享感动
1.说说印象最深的那个活动
(1)这是哪一次活动
(2)活动的主题是什么
(3)是活动哪一个阶段的场面
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗 为什么
(5)你在这次活动中做了什么 有什么感受
(6)如今再看到这个场面,有何感受
(7)哪一点让你产生了这个感受
2.写写场面的共性和人物的个性
※小钥匙※
共性是场面描写，个性是重点人物的细节描写。
3.修改分享交流让作文更完美
（1）我来秀
（2）我会评
（3）我能改
参考同学的建议，进行再次修改，誊写到作文本上。
※小钥匙※
请按照这样的评价标准来修改：
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
（3）要写出自己独特的感受或体验。
【单元测评】
1.秀秀我的书法作品
（1）本单元的字词我会写
我认为易错的字有_____________________
（2）《七律·长征》我来写
选一种你喜欢的行款，秀一秀你的作品吧！
（3）爱国名言记得牢
---诸葛亮
---曹植
---李纲
---陆游
2.精彩场景我来讲
根据课文内容，按顺序排列，并且选择一个最精彩的场景讲一讲。（填序号）
（1）①翻越五岭 ② 爬过雪山 ③巧渡金沙江 ④飞夺泸定桥
（2）①跳下悬崖 ② 接受任务 ③诱敌上山 ④顶峰歼敌 ⑤痛击敌人
（3）①群众游行 ②阅兵式 ③群众入场 ④宣读公告
3.考考我的理解力
抗日英雄杨靖宇
1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离蒙江不远的地方被数千名日寇包围了。
杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。
一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说:“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!”
警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。随后，杨靖宇对大家说:“暖和过来了吧，同志们。趁天黑我们翻过这座山就好了。”
但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午时分，敌人采取”拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说:“情况非常危急，大家必须分开走!”同志们紧紧拥在一起说: “死，就死在一块；活，也活在一块。”“我们不能无谓地死。多活一个命多一份力量。"杨靖宇深情地说。杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。而敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着棵古松， 弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着: “杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。
鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁! "然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。
杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。
（1）默读短文。根据短文内容填一填，再讲讲这个故事。
陷入包围 →（ ）→（ ）→激励后人
（2）自主阅读理解陷入包围这个场面，分别勾画出点面描写的句子，体会表达效果。
（3）你还知道哪些抗日英雄的故事？简要写写他抗日的过程。
【单元测评】
我是红色接班人
红军战士不畏千难万险，跨过了万水千山，英勇豪迈；狼牙山五壮士不惧牺牲，唱响了气吞山河的壮歌，震天动地；开国大典的庄严时刻，成千上万的群众欢呼雀跃，热血沸腾；郝副营长舍己为人，为了孩子的明天在危急时刻挺身而出，感人肺腑……在那个战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，只为救民族于危亡，救人民于水火。2020年是新中国成立71周年，咱们班级也开展了丰富多彩的迎国庆活动-----“我是开国大典小主播”“最美童声诵长征”“登上革命故事演讲台”这些活动中，你印象最深刻的是哪个活动？请你当一次小策划，在你的家里开展一次“我是红色接班人”家庭主题活动，结束后将此次活动以习作的形式写下来，和同学分享你的经历。
策划我来当：本次活动的主题是“我是红色接班人”。学完本单元，你肯定有巨大的收获吧，请你当一次小策划，在你的家中开展一次有意义的活动吧！
2.精彩我来秀：以习作的形式记录下这次活动，并拍摄此次活动精彩的图片及视频。
3.习作我来晒：通过“我是红色接班人”的交互分享平台上传，让更多的同学阅读到你的佳文，欣赏到你们家的精彩瞬间吧！