4.4 电磁波谱 教案 （表格式）高中物理人教版（2019）选择性必修第二册

【课题】 第四章 第4节 电磁波谱
班 级 姓 名 使用时间 讲义累计
课标要求 认识电磁波谱。知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用
素养达成 物理观念：了解什么是电磁波谱，知道各种可见光和不可见光与无线电波一样，也是电磁波。了解不同波长(或频率)范围的电磁波的特性以及应用。 科学思维：了解电磁波谱中各波段的主要特性和在科技、经济、社会发展中的应用。 科学探究：体会电磁波的应用对现代社会的影响,明确不同的电磁波具有的不同用途和危害，引发学生对波动现象的好奇心。 科学态度与责任：引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。
本节重点 了解电磁波谱的构成，知道各波段的电磁波的主要作用及应用
本节难点 知道电磁波具有能量，是一种物质
学情学法 学生知道电磁波 对比、归纳法学习
教学内容 教师复案备注 学生学习笔迹
【温故知新】 电磁波谱按照波长从长到短排序 【知识展示】 问题探究一、电磁波谱 1．概念：各种电磁波按或的大小顺序排列起来组成了电磁波谱 2．电磁波谱按照波长从长到短排序： 、 、 、 、 、 。 问题探究二、各种电磁波的应用 1.无线电波：波长大于4mm（频率小于300GHz）的电磁波是无线电波，主要用于 _____、广播及其他信号传输。 2.红外线 ①红外线是一种光波,波长比无线电波______,比可见光______,其主要特点是______效应。 ②所有物体都发射红外线,热物体的红外辐射比冷物体的红外辐射______。 ③红外线主要用于______、______和红外______等。 3.可见光 可见光的波长在760nm到400nm之间，分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，不同颜色的光波长（频率）不同。可见光让我们看见这个世界,也可用于通信。 4.紫外线 波长范围在5nm到370nm之间，不能引起人的视觉，紫外线具有较高的能量，因此可以利用紫外线许多物质在紫外线的照射下会发出荧光，根据这一点可以设计 措施。 5.X射线和γ射线 （1）X射线 X射线也叫伦琴射线，能够穿透物质，可以用来检查人体的内部器官；在工业上，利用X射线检查金属构建内部的缺陷。 （2）γ射线 具有很高的能量，穿透能力更强，主要应用有：医学上可以用来治疗 某些癌细胞，工业上用于探伤。 【典例分析】 下列有关电磁波的特性和应用，说法正确的是（ ） A.红外线和X射线都有很高的穿透本领，长用于医学上透视人体 B.过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康 C.电磁波种频率最大的为γ射线，最容易发生衍射现象 D.紫外线和X射线都可以使感光底片感光 【规律方法】红外线波长长，易衍射。X射线和v射线穿透力强。 【课堂检测】 1.某一战斗机正以一定的速度朝雷达的正上方水平匀速飞行，已知雷达发射相邻两次电磁波之间的时间间隔为5×10 -4s。某时刻在雷达荧光屏上显示的波形如图（a）所示，t=173s后雷达向正上方发射和接收的波形如图（b）所示，雷达监视相邻刻线间表示的时间间隔为10-4s，电磁波的传播速度为c=3×108 m/s，则该战斗机的飞行速度大约为多少？ 【课堂小结】本节学习课电磁波谱的特性和应用。 【作业布置】 教材87页2.3题
学后思考 教学反思 得：
失：