记承天寺夜游(公开课)

课件30张PPT。制作：戴定华课前讲演评分标准
1、故事内容(2分)
以“战争”或“莲”为主题，
内容充实具体，健康向上，
时间控制在3分钟以内;
2、艺术性(3分)
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、
思路清晰、声情并茂，能打动听众;
3、普通话(3分)
口齿清晰，声音响亮，语句流畅，语言生动；
4、舞台形象( 2分)
着装大方，符合身份特征，台风端正。 字“子 瞻”，号“东坡居士”，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。苏轼记承天寺夜游
——苏轼由题目猜想了……游记↓↑↓点明游的地点交代游的时间从题目读出了……美读吟诵?1、读得字正腔圆。???
?2、读得流畅响亮。???
?3、读得层次分明。???
?4、读得抑扬顿挫。二、节奏：
1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
2、怀民亦未寝，相与步于中庭．
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．学习成果展示（竞答）一、注音：遂 寝 藻 荇 柏 吾／／／／／／／suìq?nz?oxìngb?iwú／三、文言文知识专项积累与：①相与步于中庭。（跟，向。介词）
②念无与为乐者。（和，连词。）
③未复有能与者也。（yù,欣赏)重点字词通假字一词多义古今异义特殊句式欣然：高兴、愉快的样子。然:……的样子。
念：考虑，想到。
盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。表推测。
耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。但 古义：只是。 今义：但是，表转折关系的连词
户 古义：多指门。 今义：住户、人家 词类活用步：名词作动词，散步。例句：相与步于中庭。“记” ——本文记述了哪些要素？
“游” ——本文描写了哪些景物？四、思考（引原文回答）作者夜游时发出了怎样的感慨？第一层 叙事 寻友夜游结构层次课文欣赏第二层 写景 庭中月色第三层 抒情 月下抒怀品味写景怎么样写什么怎样写月色1、比喻 月色如水
2、虚实（动静）结合：
竹柏（实、静）
水中的荇藻（虚、动）
3、正面、侧面描写相结合 空明、澄澈透明庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 　缘景析情思考讨论:
此时苏轼的内心世界是怎样的？体会心境：
知人论世
缘景析情你的心境？赏月的欣喜，
漫步的悠闲，
贬谪的落寞，
面对挫折逆境的豁达，
面对孤独人生的感慨……
“闲人”？A闲极无聊
B闲情逸致→王国维：
一切景语，皆情语也。 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，体现出“一切景语皆情语”。作业 背诵课文
让经典常驻心间谢谢大家！
再见！
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）
关于“月亮”的诗句我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)
“海上生明月，天涯共此时”
(唐· 张九龄) 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 读《记承天寺夜游》，我懂得了：……