2.《花的学校》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
2 花的学校
【学习目标】
1.会认“荒、笛”等4个生字和1个多音字“假”，会写“落、舞”等13个生字,积累“阵雨、荒野”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
【学习重点】
掌握生字的书写，归类识记，指导朗读，积累相关词语。
初知课文大意，想象花的姿态和情景。
【学习难点】
初读课文 识字学词
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1
朗读课文，遇到不会读的生字，查字典，多读几遍。
2
标出课文的自然段。
3
带着好奇入情入境，边读边想象画面。
朗读要求
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
看图识词
荒野
huāng
风笛
dí
惩罚
fá
放假
jià
衣裳
shang
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
阵雨
荒野
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
自然
能够
急急忙忙
双臂
词语朗读
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
荒野
狂欢
碰触
扬起
湿润
高举，卷起
荒凉的野外
潮湿
接触、碰撞
纵情欢乐
词意连线
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂
认真观察：我们在认、写这些生字的时候应该注意些什么？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写正确美观
落
荒
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
“艹”指茂密的野草。
“巟” (huāng)，指“沼泽地”。
“艹”与“巟”联合起来表示“长满野草的沼泽地”。
荒
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
整体感知，大胆质疑
学习单
课文主要内容 提出自己不懂的问题
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
学习提示：
这篇课文我们可以用提问的方式说说课文内容，如“谁”，“干什么”，“怎么样”，同学们画出能解答这个问题的词句，连起来说一说。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
跑出来 跳舞 狂欢 穿 冲了出来 扬起双臂
这篇课文先描写雨一来，花儿们
的情景 ，然后写雨一来，花儿们放假了，
急着去找
穿了各色的衣裳冲了出来，扬起双臂，
突然跑出来，
在绿草地上跳舞、狂欢
妈妈的情形。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
课文理解
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
核心问题
一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！
想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
延伸问题
自读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
师生总结 课堂回顾
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
课堂小结
感情表达——
描绘画面——
渴望自由的花孩子
孩子和母亲之间的爱
1.童真童趣
3.情感深厚
4.表达生动
2.文字优美
5.想象丰富
学完本课，你还收获了什么？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
随堂小测 巩固提升
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（ 跳 ）舞
（ ）衣裳
（ ）墙角
（ ）功课
（ ）风笛
（ ）双臂
一、照样子，在括号里填上合适的动词。
脱
蹲
吹
做
张开
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1
风儿吹过草原，小草被吹弯了。
2
春天来了，溪水解冻了，发出了声响。
风儿吹过草原，小草被吹得弯了腰。
春天来了，溪水开始弹奏起美妙的钢琴曲。
二、请把下面的句子改写成拟人句。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
读课文，说说你对下面句子的理解和体会。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
三、品析句子。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
参考：这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，使它们具有人的思想情感和行为，写出了有趣和可爱。
三、品析句子。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
板书设计 思维导图
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
花的
学校
花的童真可爱
跑出来
关了门
急急忙忙
跳舞狂欢
做功课
回家找妈妈
雨一来
冲出来
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚