福建省福州市福清市高山中心小学语文四年级上册第七单元预习单 （表格式）

福清市语文预习闯关卡
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课题 《古诗三首》 作者
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第一关（过生字） 1.大声朗读课文； 2.画生字读准音； 3.记字形理词义； 4.完成右边练习。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.出塞(sè) B.出征(zhēn) C.将(jiàng)领 D.秦(qíng)朝 2.下列诗句中的加点词解释正确的一项是（ ） A.万里长征人未还 （还有） B.但使龙城飞将在（会飞的） C.醉卧沙场君莫笑（不要） D.不教胡马度阴山（教育） 3.“生当作人杰”中的“人杰”指的是（ ） A.技艺高超的人 B.品德高尚的人 C.人中的
第二关（明内容） 1.轻声朗读课文； 2.标出课文段落； 3.思考文章大意； 4.完成右边练习。 4.下列有关《出塞》这首诗的说法，不正确的一项是（ ） A.“出塞”是诗人写边塞诗常用的题目 C.“秦时明月汉时关”可以理解为“秦时的明月汉时的关” D.“龙城飞将”指汉朝名将李广，诗中泛指英勇善战的将领 5.下列对诗句表达的情感判断有误的一项是( ) A.生当作人杰。（豪迈） B.万里长征人未还。（悲愤） C.醉卧沙场君莫笑。（开心） D.不教胡马度阴山。（慷慨激昂）
第三关（做批注） 1.仔细默读课文； 2.学会质疑问难； 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 判断下列说法的正误。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”第二句是反问句，写出战争的残酷。（ ) 项羽是秦朝末年的起义军领袖，后来在乌江自刎。（ ) “秦时明月汉时关，万里长征人未还。”与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 都写出了战争给人们带来的苦难。（ )
第四关（长知识） 1.积极查阅资料； 2.摘录关键信息； 3.完成右边练习。 了解诗中的典故，体会表达的情感。 9.《出塞》运用“ ”的典故，表达了 的愿望。 10.《夏日绝句》这首诗运用“ ”的典故，讽刺了 。
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课题 《为中华之崛起而读书》 作者
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第一关（过生字） 1.大声朗读课文； 2.画生字读准音； 3.记字形理词义； 4.完成右边练习。 1.下列加点字读音正确的一项是（ ） A.崛起(jué) B.惩罚（chěng） C.淮安（hái） D.模范（fàn） 2.下列加点的字词解释有误的一项是（ ） A.光耀门楣（门第） B.左顾右盼（看） C.当效此生（效力） D.中华不振（奋起、兴起) 3.根据下面的意思，分别从课文中找出对应的词语。 （1）好像在思索什么似的。（ ） （2）对事物感到非常疑惑，不能理解。在本文中指周恩来不理解伯父说的话的意思。（ ） （3）训诫和斥责。（ ）
第二关（明内容） 1.轻声朗读课文； 2.标出课文段落； 3.思考文章大意； 4.完成右边练习。 4.课文讲了三件事，我能按事情发生的时间顺序排序。 （ ）周恩来立志“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 （ ）周恩来对伯父的话疑惑不解。 （ ）周恩来看到中国人受外国人欺凌却无处说理，从而立下远大志向。
第三关（做批注） 1.仔细默读课文； 2.学会质疑问难； 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 5.这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（换个说法，保持句子意思不变） 6.这位同学是谁呢？他就是周恩来。（用同样的修辞手法写句子）
第四关（长知识） 1.积极查阅资料； 2.摘录关键信息； 3.完成右边练习。 7.查资料了解当时的社会概况，说说是什么让周恩来立下了这伟大的志向。
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课题 《梅兰芳蓄须》 作者
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第一关（过生字） 1.大声朗读课文； 2.画生字读准音； 3.记字形理词义； 4.完成右边练习。 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.邀请（yāo） 妄想（wàng） B.租借（zhū） 纠缠（chán） C.签订（dìng） 蓄发（xù） D.宁可(nìng) 要求(yāo） 2.“蓄须”中的“蓄”的意思是（ ） A.心里藏着 B.储存 C.留着而不去掉 D.积蓄 3.用“ ”给下列句子中的加点多音字选择正确的读音。 (1)妈妈要(yào yāo)求小本将老师圈画出的重要(yào yāo)知识再复习一遍。 (2)摄影师宁(níng nìng)愿徒步上山,也不愿错过沿途宁(níng nìng)静而美好的风景。
第二关（明内容） 1.轻声朗读课文； 2.标出课文段落； 3.思考文章大意； 4.完成右边练习。 4.梅兰芳留胡须是因为（ ） A.他在生活中遇到了困难，没有心情关注到自己的外表。 B.对他来说，留胡须意味着不再登台表演，他不想为日本侵略者演戏，所以才留胡须。 C.日本人占领上海后，逼迫梅兰芳放弃演出，威胁他蓄须。 5.用一句名言赞美文中梅兰芳的品格，应该是（ ）。 A.鞠躬尽瘁死而后已 B.品若梅花香在骨，人如秋水玉为神 C.清水出芙蓉，天然去雕饰 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
第三关（做批注） 1.仔细默读课文； 2.学会质疑问难； 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 6.下列不是梅兰芳拒绝为日本人演出的方法的一项是( )。 A.藏身租界，远避香港。 B.蓄须明志，卖房度日。 C.打针装病，险些丢命。 D.远渡重洋，用以藏身。
第四关（长知识） 1.积极查阅资料； 2.摘录关键信息； 3.完成右边练习。 6.同学们对京剧大师梅兰芳的事迹进行了讨论，仿照事例，结合事件写一写他的精神。 例：为了拒绝给日本人演出，梅兰芳蓄须明志，从这里可以看出他勇于抗争的精神。
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课题 《延安，我把你追寻》 作者
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第一关（过生字） 1.大声朗读课文； 2.画生字读准音； 3.记字形理词义； 4.完成右边练习。 1.给下列加点字选择正确的读音( ) 茁壮①zuó ②zhuó 镢头①jué ②qué 琳琅①náng ②láng 延安①yán ②t ng A.①②②① B.②①②① C.②①①① D.①①②① 2.下列词语搭配不恰当的一项是( ) A.春雷轰隆 B.流水叮咚 C.笑声滴答 D.小鸟叽喳 3.将下列句子中画线的部分替换为四字词语。 (1)我们在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑丢掉了老牛破车。( ) (2)一排排高楼大厦像春天下雨后生长出来的竹笋，一下子冒出来很多。( ) (3)我们不能丢掉宝塔山头顶着天，脚踏着地，雄伟高大，气概非凡的脊梁。( )
第二关（明内容） 1.轻声朗读课文； 2.标出课文段落； 3.思考文章大意； 4.完成右边练习。 4.写出下面句子运用的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.排比 D.反问 ①一排排高楼大厦像雨后春笋。（ ） ②我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（ ） ③一旦失去了你啊，那仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（ ） ④追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。( )
第三关（做批注） 1.仔细默读课文； 2.学会质疑问难； 3.练习适当批注 4.完成右边练习。 5.我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 “破旧的茅屋”代表（ ）； “延安窑洞温热的土炕”代表（ )。 革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。 贫穷的生活条件
第四关（长知识） 1.积极查阅资料； 2.摘录关键信息； 3.完成右边练习。 6.你是怎样理解延安精神的，请用几个关键词说说它的精神内涵。
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