孙权劝学

课件32张PPT。《资治通鉴》学习目标1、积累文言词语，翻译课文
2、体会文中的人物语言
3、领会文章给人的启示 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的历史。
司马光编年宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为 《资治通鉴》即为统治阶级提供政治借鉴。
资治通鉴预习检测战国五代 司马光，字 ，
（朝代） 家、
家。他主持编纂了《资治通鉴》。卒谥“文正”，追封温国公，世称司马温公。
作者情况政治史学北宋君实孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 文中主要人物：字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音，读出节奏。第二步：读出句意。第三步：大声朗读。第四步：读出语气。第五步：背诵全文。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。 一、读准字音，读出停顿1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。（独立完成）
2、质疑，共同讨论（师友、小组）二、读懂文意二、读懂文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿 言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管吕蒙用军中的事务多来推托（调）难道想成为博士通“耶”表示反问语气，译为“吗”只应当历史表限止语气“罢了”说谁比得上我（事务多）呢？好处掌管 蒙乃 始就学。及鲁 肃 过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是和非常(十分)惊奇现在就于是拜见与吕蒙（补）读书人再，又从事重新表顺承认清事物到了…时候到表感叹语气， 译为“啊”译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为（读书）大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。三、读出语气
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”学习的必要性---语重心长学习的目的——不悦神情和责备意味学习的方法——殷切希望，语气变得委婉学习的可能性——现身说法，读书很有好处孙权的话是在认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣关系反问，委婉地批评及鲁肃过….大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”吃惊，情不自禁发出赞叹为自己的进步深感自豪、自信吕蒙、鲁肃为同僚，对话有一种调侃意味【探讨】 鲁肃为什么要与吕蒙“结友”，结尾这一笔有什么作用？ 表现鲁肃敬才、爱才。 侧面表现吕蒙才略进 步惊人。孙权关爱部下，对部下严格要求，善劝，好学能听取别人意见，勤奋好学，使自己得到提高人物形象吕蒙鲁肃忠厚长者，爱才、敬才 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。后比喻人学识尚浅。 （例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。文中出现的两个成语分别是什么，请解释？ “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 《孙权劝学》 这篇文章给了你什么启示？请列举几点。我的启示是：
1、（从吕蒙变化看）开卷有益，学习没有早晚之分，一个人即使基础再差，只要学习，就会有收获。
2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 －韩愈
莫等闲,白了少年头,空悲切！ －岳飞
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。－颜真卿
少壮不努力，老大徒伤悲。 －－汉乐府
读书破万卷, 下笔如有神。 － －杜甫 劝学名言孙权劝学 详吕蒙就学
略鲁肃赞学侧面学理清思路课堂小结 本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）方仲永吕蒙当涂掌事
乃始就学五岁能诗、
贤于材人远矣
年长乃学
学有所成少年不学
一事无成 比较方仲永和吕蒙的变化,联系现实你有什么样的启示？延伸迁移1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。 编年战国1362司马光2、司马光是北宋_____家、______家。政治史学五代当堂训练2、选出红色词的正确意思。
（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
A、告诉，对……说
B、叫做，称为
C、认为，以为 D、所谓 (2）卿今当涂掌事A． 沿途掌管做事
B．在安徽省当涂县做事
C．掌权管事
（3）蒙辞以军中多务。
A.告辞 B.推辞 C.辞谢（4）但当涉猎，见往事耳。A．过水去打猎
B 粗略地阅读
C．干涉别人打猎
（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（　）
A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢
B．长兄为什么了解这件事这么晚啊
C．兄长识别事实多么迟啊
B（1）文章主要采用什么描写？对话 （2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学（3）孙权给吕蒙提的读书目标是：
涉猎，见往事耳4、＊请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想象，写篇作文，文体字数不限，表达出本人看法即可。延伸迁移