统编版八年级下册语文第三单元同步测试题（含答案）

统编版八年级下册语文第三单元同步测试题（含答案）
一、积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.豁然(huò)　　　 篁竹(huáng)　　及郡下(jùn)
B.悄怆(chuàng) 器皿(mǐn) 刘子骥(yì)
C.衣褶(zhé) 摇缀(zhuì) 诣太守(yì)
D.雎鸠(jū) 溯洄(huí) 勾画了了(lě)
2．下列词语的书写有误的一项是( )
A．腐蚀　　劫难　　嘱咐　　海枯石烂
B．两栖　　稀疏　　磅礴　　草长莺飞
C．瞄准　　萌发　　油漠　　大彻大悟
D．争讼　　燎原　　思慕　　目空一切
3.文化积累——下列说法不正确的一项是(　　)
A.《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,唐代文学家。唐宋八大家之一,与韩愈并称“韩柳”。
B.陶渊明,又名潜,字元亮,号易安居士,东晋著名诗人。
C.《诗经》是我国第一部诗歌总集,现存305篇,分《风》《雅》《颂》三部分。
D.《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文,出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
4.下列各句中属于倒装句的一项是(　　)
A.林尽水源
B.便要还家
C.盖简桃核修狭者为之
D.南阳刘子骥,高尚士也
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
6. 名著阅读，按要求完成。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
（1）以上文段选自《____________》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
7.默写句子。
①《关雎》:　　　　　　　,白露为霜。
②《式微》:式微,式微,　　　　　　　。
③《蒹葭》:　　　　　　　,道阻且跻。
④《送杜少府之任蜀州》:　　　　　　　,风烟望五津。
⑤《望洞庭湖赠张丞相》:　　　　　　　,波撼岳阳城。
⑥《子衿》:青青子衿,　　　　　　　。
⑦《送友人》:　　　　　　　　,　　　　　　　　。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
⑧《小石潭记》中表现诗人触景生情,倍感忧伤的句子是:
　　　　　　 　,　　　　　　　　。
⑨《桃花源记》中表现桃花林美丽景色的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。
8、现在媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式××”。
【中国式“到此一游”】来自中国的一位中学生,在埃及神庙的柱子上刻了“丁×到此一游”。
【中国式“过马路”】一大群人,看看路上暂时没有奔驰的车辆,尽管红灯仍然鲜红地亮着,还是一起有说有笑地踏上斑马线,向路对面走去。
【中国式“插队”】在救灾物资发放现场,受灾群众正在排队。这时,一个中年人要插队,引起大家的不满,于是出现了争抢物资的场面。
（1）.针对“中国式过马路”拟写一条遵守交通规则的标语。
（2）.综合上述材料,谈谈你对“中国式××”的看法。
.【中国式“到此一游”】里丁×的行为被曝光后,媒体找到了孩子的母亲,孩子母亲希望媒体不要打扰孩子的学习生活,哭着说孩子已经知道错了,并替孩子向大家道歉。你对这个母亲的做法怎样评价 请说说你的理由。
阅读理解
（一）阅读古诗，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
9. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
(二)阅读下面两个语段,回答问题。
【甲】小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】观第五泄①记(节选)
袁宏道
从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋度石罅②,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻恍惚。
注①第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山,是旅游胜地。②罅(xià):缝隙,裂隙。③掉:摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。⑤掣折:转折。⑥欹(qī):斜靠。
11.解释下列加点的词语。
(1)日光下澈(　　　　　　　　)　　　　　　(2)其岸势犬牙差互(　　　　　　　　)
(3)疾趋度石罅(　　　　　　　　) (4)山行之极观也(　　　　　　　　)
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(2)数步,闻疾雷声,心悸。
13.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
(1)《小石潭记》:
(2)《观第五泄记》:
14.两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情 请填入下表。
选　　文 表达的感情
《小石潭记》
《观第五泄记》
（三）阅读下面的文言文，完成下列小题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!
贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永 朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”
（选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改）
【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó） ：福禄，福分。⑤降年： 天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。
15．解释文中加点的词。
（1）若主纳忠谏（____） （2）寻亦诛死（____）（3）无为后所嗤（____） （4）以匹夫比之（____）
16．用“/”给下面的句子断句（断两处）。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
17．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）君失其国，臣亦不能独全其家。
（2）此亦帝王深耻也。
18．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想 （用自己的话概括）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
除夕的夜
向成
①漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被流环统的这座城，令人有点迷茫和感伤。
②老伴重病已住院半年多，医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间，我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。
③除夕回不了家，只能在病房守岁。我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊，于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。
④大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一个人的脚印。我踏着雪向前走，内心很是凄凉。
⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！
⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！
⑦我说，谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。
⑧我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！
⑨我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴得了重病，我没有通知单位任何人。我始终认为，自己的困难，要自己去面对。
⑩雪愈下愈大。在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。
年轻的老板娘见我进来，便站起身。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。
老板娘说，当然可以，你先选菜吧。
我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题。我又问，今天和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。
菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。
司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢。
老伴儿闪动着泪花说，好好活着。
（选自2019年第1期《长城》，有改动）
19．情节概括。请在下面横线上将文章主要情节补充完整。
“我”上街寻找饭店→（1）___________→（2）___________→（3）___________→“我”和老伴共度除夕
20．句子赏析。请结合上下文赏析文中画横线的句子。
（1）夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。
（2）老伴儿闪动着泪花说，好好活着。
21．写法探究。请简要分析本文以“我”买菜为线索布局谋篇的作用。
22．主题理解。有人认为本文讲述的是一个温暖的故事，有人认为本文讲述的是一个凄凉的故事，你认为呢？请结合文本内容，谈谈你的想法。
三、作文。
题目：　　　　　　　　让我陶醉
要求:①将题目补充完整;②不限文体(诗歌除外);③不少于600字。
答案
A　2. C 3.B　4.C
(1)带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方,再也没有出去过,便和外面的人断绝了来往。(2)那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
6. （1）《傅雷家书》
（2）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
7.①蒹葭苍苍　②胡不归　③溯洄从之　④城阙辅三秦　⑤气蒸云梦泽　⑥悠悠我心　⑦浮云游子意　落日故人情　⑧凄神寒骨　悄怆幽邃　⑨芳草鲜美　落英缤纷
8.(1)(示例)①守交通规则,做文明路人。②珍爱生命,遵守交规。③宁等三分,不抢一秒。
（2）.略。(言之成理即可)
（3）.(示例)①母亲的做法不对。因为一味地替孩子承担责任,会造成孩子责任意识的淡薄,对孩子成长不利。应该让孩子自己面对媒体,勇敢地承认自己的错误。②母亲的做法可取。孩子已经知道错了,况且这不仅仅是孩子的过错,母亲也有不可推卸的责任,我们不能对孩子过于苛求。
9、与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可)
10、“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
11.(1)穿透　(2)像狗的牙齿　(3)快走　(4)景象
12.(1)让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。(2)走了几步,听到很响的雷声,心里很害怕。
13.(1)清　(2)伟(奇)
14.《小石潭记》:表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情　《观第五泄记》:表达了作者对自然景物的喜爱、赞叹之情
15．（1）接受 （2）杀 （3）后人 （4）凭
16．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
17．（1）君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。（2）这也是帝王应该感到羞愧的。
18．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）
19．（1）“我”遇见流浪汉收到祝福
（2）“我”找到饭馆顺利买菜
（3）“我”返回医院途中与司机交谈（意近即可）
20．（1）本句采用拟人修辞，“还未收脚”“仍不识相地穿街走巷”，生动形象地表现了雪下得久，下得大，表现了天气的寒冷，更加烘托出我内心的迷茫和感伤。
（2）本句运用神态、语言描写，“闪动着泪花”写出了老伴内心的感动，“好好活者”是老伴除夕之夜对我真诚的希望和祝福，表现了“我”和老伴之间相濡以沫的深情。
21．①文章以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使情节集中，脉络清晰，浑然一体。②便于展现人物性格，突出主题。流浪汉、餐馆老板娘、司机的性格都是在与我交谈过程中得以展现的，通过他们表现了人性之善，突出了主题。
22．【示例1】我认为本文讲述的是一个温暖的故事，理由是：①本文主要讲述了我给老伴买菜过程中得到关心与帮助的故事，文章内容温暖人心；②本文塑造的一系列人物，都让人感受到人性的美好和温暖；③从文章主题看，本文表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正能量。（意近即可）
【示例2】我认为本文讲述的是一个凄凉的故事，理由是：①从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者强烈的凄凉感受；②从人物形象看，文中所有的人物都承受着生活的压力，让人感受生活的不易和沉重；③从文章主题看，本文表现了人性之善，也表现了小人物生活的艰辛不易。（意近即可）
23、略