与朱元思书

课件39张PPT。八年级语文下册第二十一课与朱元思书作者 吴均陡岗中学 郭卫东导学目标1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；完成背诵。
2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；
3、学习本文景物描写的方法，背诵课文；感受作品的志趣美，赏析文章的语言美。 作者简介1、弄清加横线的词在句中的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②风烟俱静，天山共色。
③经纶世务者，窥谷忘反。2、翻译下列句子
①负势竞上，互相轩邈；
②横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
（甚于箭，比箭还快）（指烟雾）（筹划、治理）（通“返”，返回）六朝文人在往还书信中好用景语作点缀，其作用大致有两种：一种是用典型的景象打动对方，例如丘迟的《与陈伯之书》中写的“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，就有引起对方故国之思，促其早日归顺朝廷的作用。另一种是借景物烘托写信人的心情，例如六朝人伪托的《李陵答苏武书》，其中“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡笳(jiā)互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起”这一段，就有力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。由此可见，书信中的景物描写也是有意而为，是服务于书信的宗旨的。至于吴均此书宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断；如果仅就这段景物描写而言，其要害当在“鸢飞戾天”两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 关于书信中的景物描写听录音范读课文关于文章的体式 本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”（亦称“骈四俪lì六”），对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中，“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。图文共赏 乐朗读课文。
一、推荐一名同学配 美。
片，感受大自然的
一边欣赏优美的图
二、其他同学一边听，风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。朗读课文，思考：1.写登舟纵目总体感受的2写江上放舟自由情态的3概括赞叹富春江景的4.写富春江水清澈的5.写江流气势磅礴的风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 ??奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。6.写听觉感受的泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。翻 译 课 文小组合作，结合课文注释，用现代汉语翻译全文。
注意：①忠于原文，字字落实（特别要注意句中的重点字词）；②补充句中有省略的地方；③句子语意的通顺。翻 译没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。翻 译水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
翻 译江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。课堂练习。1、完成下列古今异义词。（1）一百许里。许古义：今义:(2)鸢飞戾天者。戾古义：今义:（3)经纶世务者。经纶古义：今义:表示约数。或者、可能。至，到达。表罪过，乖张。筹划，治理。比喻规划、管理政治的才能。2.解释下列一词多义的不同含义。绝：天下独绝
猿则百叫无绝上: 负势竞上
横柯上蔽独一无二停，断向上在上面3.掌握下面加粗字的意思。风烟俱净
猛浪若奔
望峰息心任意东西
互相轩邈
横柯上蔽 消散、散净这里指飞奔的马平息向东或向西向高处或远处伸展在上面4．请说出下面译句所对应的原句。 ①这时驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊。 ②飞腾的急流，比箭还快；汹涌的浪涛，与快马无异。 ③江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。 ④（重重叠叠）的山峦各仗着自己的地势争相向上，枝叶尽力往高远伸展。 从流飘荡，任意东西。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈思考与探究 一、本文写了哪些景物？文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 二、作者是怎样一步步展现这个特征的？“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。“奇山异水，天下独绝”总写：奇山异水，天下独绝分写水：异山：奇清急千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔看听高山寒树轩邈成峰泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝朗读背诵总写：奇山异水，天下独绝分写异水奇山清急千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔看听高山寒树轩邈成峰泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。
鸢飞戾天者，望峰息心,讨论交流 小组讨论，找出本文与《三峡》的异同点，并说说，你更喜欢哪一篇，为什么？拓展思维 游山玩水，人们往往局限于风景名胜，然而大自然中何处不是美，美中哪一点不跳动着生命的律动。你可以从一个院落、一座寻常小丘和一泓狭小的泉流中发现你愿意发现的东西。请睁开你的慧眼，写一篇小文章，象古人的山水小品一样，文字不需多，二三百字即可，写出景物的别致之处，点出你那霎时会然于心的欢乐之情。课文小结 我们今天一起学习了吴均这篇优美的写景小品文，无不受到了美的熏陶。这是约1500年前的古人给好友书信中的一段文字。作者如实写来，不事雕凿，音韵和谐，结构严谨，不仅抒发了自己对自然美景的热爱，还含蓄地表达出多种深意。你不妨以后在给亲朋好友写信时也试试！ 再 见富春江之旅结束